link6768 link6769 link6770 link6771 link6772 link6773 link6774 link6775 link6776 link6777 link6778 link6779 link6780 link6781 link6782 link6783 link6784 link6785 link6786 link6787 link6788 link6789 link6790 link6791 link6792 link6793 link6794 link6795 link6796 link6797 link6798 link6799 link6800 link6801 link6802 link6803 link6804 link6805 link6806 link6807 link6808 link6809 link6810 link6811 link6812 link6813 link6814 link6815 link6816 link6817 link6818 link6819 link6820 link6821 link6822 link6823 link6824 link6825 link6826 link6827 link6828 link6829 link6830 link6831 link6832 link6833 link6834 link6835 link6836 link6837 link6838 link6839 link6840 link6841 link6842 link6843 link6844 link6845 link6846 link6847 link6848 link6849 link6850 link6851 link6852 link6853 link6854 link6855 link6856 link6857 link6858 link6859 link6860 link6861 link6862 link6863 link6864 link6865 link6866 link6867 link6868 link6869 link6870 link6871 link6872 link6873 link6874 link6875 link6876 link6877 link6878 link6879 link6880 link6881 link6882 link6883 link6884 link6885 link6886 link6887 link6888 link6889 link6890 link6891 link6892 link6893 link6894 link6895 link6896 link6897 link6898 link6899 link6900 link6901 link6902 link6903 link6904 link6905 link6906 link6907 link6908
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Ондық бөлшектерді қосу және азайту тақырыптарына есептер шығарту

Қазақстан,ШҚО,Аягөз қаласы

«№5 жалпы білім беретін орта мектеп» КММ

Математика пәні мұғалімі

Коржымбаева Эльмира Тлеубергеновна

Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың ондық бөлшектерді қосу және азайту тақырыптары бойынша білім дәрежесін анықтап, алған білімдерін тиянақтап, қорытындылау.
Дамытушылық: Ойлау қабілетін қарапайым ұғымдарын күрделіге қарай дамытуға бағыттау.
Тәрбиелік: Оқушыларды шапшаңдыққа, батыл шешімге келуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Қайталау — сабақ

Сабақтың әдісі: ойын-сабақ.

Сабақтың жоспары:
1.Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, топқа бөлу,сабақтың мақсатын айту,сабаққа ынталандыру. 2-3мин
2.Дөңгелек тапсырмасы:Үй тапсырмасын тексеру.Өткенді қайталау.

( топтық жұмыс) 7мин
3.Үшбұрыш тапсырмасы: Жұптық жұмыс .Сәйкестендіру.10мин

  1. Сергіту сәті.(Ырғақты жаттығулар) 3мин

5.Ромб тапсырмасы: Деңгейлік тапсырма 15мин

  1. Тіктөртбұрыш тапсырмасы:Математикалық домино. 5мин
    7.Қорытындылау,рефлексия. 3мин

8.Бағалау 1 мин
9.Үйге тапсырма 1мин

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру бөлімі.

а) оқушылармен сәлемдесу ;

ә) оқушыларды түгендеу;

боқушыларды топқа бөлу:Оқушылар стол бетінде ондық бөлшектер,жай бөлшектер және аралас сандар жазылған жасырын карточкалар арқылы 3 топ болып бөлініп отырады.

в) Тренинг :Сабақ басындағы көңіл күйлерін барлық топ көрсетеді.

г)Оқушыларға сабақтың мақсатын айту.Топ жетекшілері алдында бағалау парақшасы жатыр.Сол парақшаны уақытында толтырып отыруларың сұралады.

  1. Бүгінгі сабағымыздың бөлімдерінің атауын геометриялық фигуралармен атап отырмын.

Олай болса,алдымен дөңгелек тапсырмасын орындалық.Ол үйге берілген тапсырмалар.

Ал,енді балалар үйге қандай тапсырма беріліп еді?

№1300 №1301

1) 10 1)27

2) 30 2) 14,55

3)19

Қастарыңда отырған оқушылар бір-біріңнің дәптерлеріңді алып үй жұмысының қате не дұрыс екенін тақтамен тексере қойыңдар.

Енді сендерге 3 топқа табақпен тапсырмалар беріледі осы табақты өткен тақырыптарда алған білімдеріңді қолдана отырып толтырыңдар.Әр топ жетекшілері келіп тапсырма алыңдар.

1 топ тапсырмасы:Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдыру.

2 топ тапсырмасы:Ондық бөлшектерді қосу.

3 топ тапсырмасы:Ондық бөлшектерді азайту.

Әр топтан оқушылар шығып тапсырмаларын қорғайды.Қалған топтар қорғаған топтың жауабын бағалайды.(шапалақты салют арқылы)

Жақсы,балалар, сендердің дөңгелек тапсырмасын жақсы орындадыңдар.Онда тақтаға дөңгелекті ілейік.

  1. Келесі ,бізде ,үшбұрыш тапсырмалары.Бұл бөлімде қатар отырған екі оқушыдан бөлініп жұптық жұмыс жасаймыз.Сендерге сәйкестендіру тапсырмалары берілді ,әр оқушы алған тапсырманы орындап қасындағы жұптарымен дұрыс не қате екендігін тексереді.
    Үшбұрыш тапсырмасын орындап болдық,онда тақтаға үшбұрышымызды ілейік.

4.Енді бәріміз орнымыздан тұрайық біраз шаршағанымызды басып жаттығулар жасайық.

Шаршағанымыз басылса онда А,В,С тобы болып бөлініп отыра қалайық.

5. Келесі бізде кезекте ромб тапсырмасы: Деңгейлік тапсырма.Бөлінген топтар бойынша тапсырмалар үлестіріледі.

I деңгей А Әр есепке 1 ұпайдан
№1285
1) *,2* 2) *6,*2* 3) 4*5,6*

- - -

2,*8* *,0* *48,*5

1,447 26,865 27*,28

Жауаптары:

1)4,23-2,783=1,447; 2)26,925-0,06=26,865; 3)425,63-148,35=277,28

II деңгей Әр есепке 2 ұпайдан
№1289

1) 6,2-(а+в);мұндағы а =2,25; в=3,7;
2) а-9,37+в; мұндағы а =16; в=0,27;
3)17,892+ (а-в) ;мұндағы а=15,108; в=4
4) а+в -10,25-3,05 ; мұндағы а=11,36; в=2,14

Жауаптары:

1)6,2-(2,25+3,7)=6,2-5,95=0,25

216-9,37+0,27=6,63+0,27=6,9

3)17,892+(15,108-4)17,892+11,108=29

4)11,36+2,14-10,25-3,05=13,5-10,25-3,05=3,25-3,05=0,2

III деңгей Әр есепке 3 ұпайдан
№1302

1) Х+( 3)(7,43-2)+х=7;

2) У+(9,31-7)=8,2; 4)(8,61-3)+у=12,1.

Жауаптары:

1)х+(6,4-4,91)=5,35 2)у+(9,31-7,25)=8,2

Х+1,49=5,35 у+2,06=8,2

х=5,35-1,49 у=8,2-2,06

х=3,86 у=6,14

3)(7,43-2,12)+х=7 4)(8,61-3,75)+у=12,1

4,31+х=7 4,86+у=12,1

х=7-4,31 у=12,1-4,86

х=2,69 у=7,24

Ромб тапсырмаларын да орындап болдық,онда тақтаға ромбты ілейік.

6.Тіктөртбұрыш тапсырмасы:Математикалық домино.

Әртопта отырған оқушылар жеке –жеке жұмыс жасап,болған соң өздерінің жұптарын тауып ,орындаған тапсырмаларын тексереді.

7.Қорытындылау,рефлексия.

Сонымен,балалар,бүгінгі сабағымыздың өту барысы бойынша біз не құрастырдық.

Жеке тұлға.

Олай болса,сендердің әрқайсысың білім алу барысында жеке тұлға болып қалыптасасыңдар.

Бүгінгі сабағымыз ұнады ма алдыларыңдағы смайликтеріңді көтереміз.

Сендерге ұнаған болса ,біздің алып шыққан жеке тұлғамызға да ұнапты.(Тұлға бетіне күлімсіреген смайлик жапсыру)

8.Бағалау .Тақтадағы бағалау критериі арқылы, оқушыларды бағалау.
9.Үйге тапсырма №1307,1308

Iтоп

Анықтамасы

Мысалы

Жай бөлшек дегеніміз түріндегі сан.

1,8+0,7=2,5

Санның бөлігін табу үшін санды осы бөлшекке көбейту керек.

2,71,9

Бөлімдері 10,100,1000 т.с.с жай бөлшектердің ондық бөлшек түрінде жазылуы.

Iтоп

Анықтамасы

Мысалы

Ондық бөлшектерді қосу үшін аттас разрядтарды бірінің астына бірін жазып ,үтірді үтірдің астына жазып қосу керек.

12

Ондық бөлшектердің қайсысының бүтін бөлігі үлкен болса,сол сан үлкен болады.

0,07

IIтоп

Анықтамасы

Мысалы

Бүтін және бөлшек бөліктен тұратын сан аралас сан деп аталады

Ондық бөлшектерді азайту үшін аттас разрядтарды бірінің астына бірін жазып ,үтірді үтірдің астына жазып азайту керек.

9,129,3

IIтоп

Анықтамасы

Мысалы

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу үші ,бөлімдерін ең кіші ортақ бөлімге келтіріп бөлімге жазады,ал алымдарын толықтауыш көбейткіштеріне кбейтіп қосып алымына жазады.

2

Бөлімі 2 болатын жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыру үшін бөлшектің алымын да бөлімін де 5 ке көбейтіп ,шыққан нәтижені ондық бөлшек түрінде жазу керек

9,8-3,5=6,3

Бүтін бөліктері тең ондық бөлшектерді салыстыру үшін ,оның ондық таңбаларын салыстыру керек.

IIIтоп

Анықтамасы

Мысалы

Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу үшін бөлімін бөлімі етіп сақтап, алымдарын қосып алымына жазу керек.

6-1,2=4,8

Бірліктен де кіші разрядтары бар ондық жүйеде жазылған сан ондық бөлшек деп аталады.

Бөлімі 25 болатын жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жазу

IIIтоп

Анықтамасы

Мысалы

Натурал саннан ондық бөлшекті азайту үшін натурал санның онық таңбасын азайтқыштың ондық таңбалар санымен теңестіріп азайту керек.

23,4 ; 4,5 ;0,01 ;7,9

Бүтін бөліктері тең ондық бөлщектерді салыстыру үшін оның ондық таңбаларында тұрған разрядтарды салыстыру керек

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности