Казахстан, Павлодарская область, г. Экибастуз
Казенное Государственное Коммунальное Предприятие ясли-сад №8 «Теремок» г. Экибастуз
Воспитатель
Ниязбекова Жанар Мантаевна
Экологическое воспитание дошкольников на основе технологии проектирования. Экологическая акция «Покормите птиц зимой» для средней группы детского сада.
Цели и задачи:
1.Формирование духовно-нравственных ценностей дошкольников в формировании системы знаний об экологических проблемах современности и пути их решения.
2.Формирование мотивов, потребностей и навыков экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни.
3.Развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценки состояния и улучшения окружающей среды своей местности.
4.Привлечение внимания детей и взрослых к проблемам зимующих и перелетных птиц с целью сохранения их численности и поддержания видового разнообразия.
5. Привлечение к творческому союзу воспитателей, детей и родителей
Этапы реализации проекта:
I этап — подготовительный
• Разъяснительная работа среди детей и родителей о значении акции, о сложностях выживания зимующих птиц в зимнее время, о роли птиц в оздоровлении экологии родного города.
• Изготовление кормушек, искусственных гнездовий
• Заготовка корма для птиц
• Изготовление агитационных листовок с призывом подкармливать птиц
II этап — основной ( практический)
• Регулярная подкормка и наблюдение за прилетающими птицами
•Развешивание агитационных листовок
• Подготовка и размещение материала в городские средства массовой информации
• Выставка детских рисунков « Птичья столовая»
• Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме
III этап -заключительный
• Обработка результатов по реализации проекта
• Презентация проекта перед коллегами из других дошкольных учреждений.
• Участие в областном конкурсе-акции « Қанатты достар»
Результаты проекта:
• Создание необходимых условий в дошкольном учреждении по формированию у дошкольников экологической культуры, целостного представления о жизни зимующих птиц.
• Заинтересованность детей, родителей и педагогов в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период.
•У детей и взрослых сформируется определенная система природоведческих знаний, позволяющая осознать единство всей природы и место человека в ней.
Приложение
Тренинг для родителей средней группы «Балауса» я\с №8 «Теремок»
«А знаете ли вы?»
Цель: Обобщить и закрепить представления родителей о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц;
Закрепить умения узнавать птиц по их устному описанию;
Воспитывать любовь к природе, доброе и бережное ко всему живому.
Воспитатель:
-Не для кого не секрет, что зимой судьба многих птиц во многом зависит от доброты, щедрости и милосердия человека. Есть пословица: « Кто сыт, тому и холод не страшен», поэтому мы должны помогать своим маленьким, слабым пернатым друзьям. Им много не надо. Кто даст зёрнышек, кто - ягод, кто - хлебных крошек. Надо сказать, что птицы в зимнее время не очень разборчивы в еде и едят то, что найдут. Поэтому для подкормки птиц зимой годится некоторая пища с нашего стола. А сколько птиц можно спасти от голодной смерти!
Для птиц страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. А в суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. Поэтому им необходимо помочь.
Вопросы для тренинга:
1.Почему перелетные птицы называются перелетными?
- Перелетные птицы - это птицы, которые половину года проводят с нами и на вторую половину года покидают нас, отправляясь в другие страны.
2. Почему перелетные птицы улетают от нас осенью?
- Все эти птицы питаются насекомыми, но осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются основного корма, поэтому и вынуждены улетать в теплые края.
3. Что страшнее для птиц зимой — холод или голод?
- Конечно, же голод. Ведь оседлые птички, которые живут у нас постоянно- воробьи, вороны и голуби- переносят зимние холода.
4. Почему воробьи, вороны, голуби не улетают в теплые края? Чем питаются эти птицы?
- Они всеядны: могут и насекомых поклевать, но основная их пища- семена растений. Осенью они любят полакомиться зерном, просыпавшимся при уборке зерновых. Зимой питаются семенами деревьев, и держаться поближе к человеческому жилью, надеясь на помощь людей.
5.А вы знаете, что не все птицы отправляются в теплые края? Есть такие перелетные птицы, которые прилетают к нам зимовать, перечислите этих птиц?
- Снегири, синички, клесты.
6. Чем предпочитают питаться снегири?
- Питаются снегири плодами клена, рябины, яблони, причем у ягод они съедают мелкие косточки, а мякоть выбрасывают . Снегири также склевывают семена еловых и сосновых шишек, упавшие на землю. Доставать семена из шишек они не могут.
7. Какие из зимующих птиц выводят птенцов зимой?
- Клесты не только прилетают к нам на зиму из более холодных лесов, но и выводят здесь зимой птенцов. Чтобы яйца и птенцов от зимней стужи, клесты строят прочные, толстые гнезда. Стенки гнезда снаружи утепляются мхом, а изнутри –шерстью и перьями. Устанавливается гнездо под густой еловой лапой, чтобы в него не попадал снег. Самочка клеста согревает яйца, а потом птенцов своим телом, совсем не покидает гнезда до тех пор, пока птенцы не оперятся. А кормит всю семь самец.
8. Синичка-это перелетная или оседлая птичка?
- Это оседлая птичка, живет в наших краях круглый год. Основной корм синиц - насекомые, которых они ловко достают острым маленьким клювом и—под коры деревьев.
9. Чем птицы отличаются от других животных?
- Птицы- это совершенно особый вид живых существ на нашей планете. Главное их отличие от других животных- это наличие перьев. Именно перья и сделали возможным птичий полет. Произошли перья от чешуй пресмыкающихся. Перья для птиц стали легкой и прочной «одеждой».
10. Многие птицы на зиму улетают в теплые края. А знаете ли вы, сколько видов птиц живут в Казахстане круглогодично?
- Круглогодично в Казахстане обитает более 80 видов птиц. (Книга «Занимательная география» С.Р.Ердавлетов, О.О.Рутковский)
11. Какие птицы имеют крепкие клювы со скрещенными кончиками?
- Клесты, так как основная пища клестов –это еловые и сосновые семена, которые они легко достают из шишек своим удивительным клювом.
Итог: Родители получили представления о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц; Закрепили умения узнавать птиц по их устному описанию.
Подвижные игры для детей средней группы
«Совушка»
Ребята становятся в круг. Один из играющих выходит на середину круга — он будет изображать совушку, а все остальные — жучков, бабочек, птичек. По команде ведущего «День наступает—все оживает!» все жучки, бабочки, птички бегают по кругу, махая крылышками. Совушка в это время спит, то есть стоит в середине круга, закрыв глаза, слегка пригнувшись.
Когда же ведущий скомандует: «Ночь наступает — все замирает!», птички, жучки и бабочки останавливаются и стоят неподвижно, притаившись, а совушка в этот момент выбегает на охоту.
Она высматривает тех, кто шевелится или смеется, и уводит провинившихся к себе в гнездо — середину круга; они тоже становятся совушками и при повторении игры все вместе вылетают на охоту.
«Вороны»
Цель игры:
Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения, упражнять в правильном произношении звука [р], учить говорить то громко, то тихо.
Xод игры:
Дети изображают ворон, они стоят посреди комнаты и выполняют движения в соответствии с текстом, который говорит нараспев воспитатель. Слова «кар-кар-кар» произносят все дети.
Вот под елочкой зеленой
Скачут весело вороны:
«Кар-кар-кар!» (громко)
Целый день они кричали,
Спать ребятам не давали:
«Кар-кар-кар!» (громко)
(Дети бегают по комнате, размахивая руками как крыльями)
Только к ночи умолкают
И все вместе засыпают:
«Кар-кар-кар!» (тихо)
(Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают)
“Перелет птиц”
Малыш стоит в одном углу комнаты. Он - птица.
В другом углу комнаты помещается лесенка-стремянка или стул (табурет).
По сигналу взрослого “Птички улетают!” малыш, подняв руки-”крылья” в стороны, бегает по комнате.
По сигналу “Буря!” малыш бежит к лестнице (табурету) и влезает на нее: “птицы” скрываются от “бури” на “деревьях”.
Когда взрослый говорит: “Буря прекратилась”,- малыш спускается с лестницы и снова бегает (”птицы” продолжают “полет”).
Во время игры взрослый должен находиться возле лестницы, чтобы в случае необходимости помочь малышу.
«Воробушки и кот»
Дети стоят вдоль стен на скамеечках на больших кубах или в обручах, положенных на пол. Это - «воробушки на крыше» или «в гнездышках». Поодаль сидит «кошка», роль которой исполняет один из детей. «Воробушки полетели»,- говорит воспитатель. Воробушки спрыгивают с крыши или выпрыгивают из гнезда и, расправив крылья, т. е. вытянув руки в стороны, бегают в рассыпную по комнате. Кошка тем временем спит. Но вот она просыпается, произносит «мяу-мяу» и бежит догонять воробушков, которые должны спрятаться от неё на крыше или гнёздышках, заняв свои места. Поймав воробушков, кошка отводит к себе в дом.
«Птички и кошка»
Обозначается круг (шнур, веревка) диаметром 5—6 м. В центре водящий, он изображает кошку (шапочки кошки). Остальные дети находятся за пределами круга — они птички. Кошка засыпает, а птички влетают в круг и клюют зернышки. Кошка просыпается, потягивается и начинает ловить птичек, стараясь кого-либо запятнать. Птички спешат вылететь из круга. Тот, кого кошка коснулась в кругу, считается пойманным. Она отводит его на середину круга. Когда кошка поймает 2—3 птичек, выбирается другой водящий. Пойманные птички присоединяются ко всем играющим. Игра повторяется 3—4 раза.
