link14112 link14113 link14114 link14115 link14116 link14117 link14118 link14119 link14120 link14121 link14122 link14123 link14124 link14125 link14126 link14127 link14128 link14129 link14130 link14131 link14132 link14133 link14134 link14135 link14136 link14137 link14138 link14139 link14140 link14141 link14142 link14143 link14144 link14145 link14146 link14147 link14148 link14149 link14150 link14151 link14152 link14153 link14154 link14155 link14156 link14157 link14158 link14159 link14160 link14161 link14162 link14163 link14164 link14165 link14166 link14167 link14168 link14169 link14170 link14171 link14172 link14173 link14174 link14175 link14176 link14177 link14178 link14179 link14180 link14181 link14182 link14183 link14184 link14185 link14186 link14187 link14188 link14189 link14190 link14191 link14192 link14193 link14194 link14195 link14196 link14197 link14198 link14199 link14200 link14201 link14202 link14203 link14204 link14205 link14206 link14207 link14208 link14209 link14210 link14211 link14212 link14213 link14214 link14215 link14216 link14217 link14218 link14219 link14220 link14221 link14222 link14223 link14224 link14225 link14226 link14227 link14228 link14229 link14230 link14231 link14232 link14233 link14234 link14235 link14236 link14237
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
Тақырыбы: Жай бөлшектерді салыстыру

Казахстан,Қызылорда облысы, Қазалы ауданы

№70 Жанқожа батыр атындағы мектеп

математика пәні мұғалімі

Жабағиева Күнжан Құлназарқызы

Тақырыбы: Жай бөлшектерді салыстыру.

Сабақтың мақсаты:
А) білімділік: Жай бөлшектерді салыстыруды меңгерту; математика пәніне

қызығушылығын арттыру; өз ойларын шапшаң, жинақы әрі ашық

айтуға, ұтымды түрде сөйлей білуге үйрету.
Ә) дамытушылық: Оқушылардың жаттығуларды өз бетімен орындау дағдысын

жетілдіру, ой-өрісін дамыту.
Б)тәрбиелік: Оқушыларды сабақ барысында бір-бірін сыйлауға, ұқыптылыққа,

дәлдікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Бекіту сабағы
Сабақтың әдісі: Үшөлшемдік әдістемелік жүйе
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, презентация, жұмыс дәптері,
Сабақтың жүрісі:
І кезең
1. Ұйымдастыру
ІІ кезең
Өткен тақырып бойынша меңгерген материалды пайдалана отырып, математикалық диктантты құрастырамыз:
Жай бөлшектер де натурал сандар сияқты салыстырылады.
І. Тең бөлшектер.
Тең бөлшектер координаталық сәуле бойында . . . ғана нүктемен кескінделеді.
ІІ. Бөлімдері бірдей бөлшектерді салыстыру.
Бөлімдері бірдей екі бөлшектің қайсысының алымы . . . болса, сол бөлшек . . . болады.
Мысалы: ; .
Координаталық сәуле бойында үлкен сан . . . жақта, кіші сан . . . жақта кескінделеді.
ІІІ. Алымдары бірдей бөлшектерді салыстыру.
Алымдары бірдей екі бөлшектің қайсысының бөлімі . . . болса, сол бөлшек . . . болады.
Мысалы: ; .
ІҮ. Бөлімдері де, алымдары да әртүрлі бөлшектерді салыстыру.
Бөлшектерді салыстырудың жалпы түрі:
Мысалы: ; .
Ү. Аралас сандарды салыстыру.
Алдымен аралас сандардың бүтін бөліктері салыстырылады. Қай аралас санның бүтін бөлігі . . . болса, сол аралас сан . . . болады.
Мысалы: ; .
Егер аралас сандардың бүтін бөліктері тең болса, онда олардың бөлшек бөліктері салыстырылады.
Тақырыпты қорытындылап, мынаны есте сақтаңыз!
Есте сақта!
1. Тең бөлшектер координаталық сәуле бойында бір ғана нүктемен кескінделеді.
2. Бөлімдері бірдей екі бөлшектің қайсысының алымы үлкен (кіші) болса, сол бөлшек үлкен (кіші) болады.
3. Алымдары бірдей екі бөлшектің қайсысының бөлімі кіші (үлкен) болса, сол бөлшек үлкен (кіші) болады
4. Координаталық сәуле бойында үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан сол жақта кескінделеді.
Сабақты бекіту
1. Салыстырыңдар:
А) Ә) Б)
2. Теңсіздіктердің қайсысы дұрыс? Себебін түсіндір.
А) ; Ә) ; Б)
ІІІ кезең (кері байланыс — бағалау кезеңі)
Деңгейлік тапсырмаларды біртіндеп орындаңыз.
Оқулықпен жұмыс. Барлығы — 12 балл
Шығармашылық тапсырма:
1. Корзинадағы 7 алманы 7 қызға тең бөліп берді. Бірақ, корзинада 1 алма қалды. Бұл қалай?
2. Әсем поездың басынан санағанда 7-нші вагонға отырды. Марина поездың соңынан санағанда 7-нші вагонға отырды. Сонда қыздар бір вагонда болды. Поезда неше вагон болғаны?
Тапсырма: №562 (2) , №572 (5-8) , № 582(2) .

Комментарии пользователей /1/
  1. дарын
    плохо -0000000000000000000
Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности