Казахстан, Южно-Казахстанская область, г. Шымкент

Школы-гимназия №107 им. Ю.Сареми

Учитель начальных классов

Салимбаева Н.А.

Цели: а) дать понятие о видах ИЗО и выразительными средствами произведений (чем выражено?).

б) развивать творческие способности учащихся, навык чтение русскую речь, слух и зри тельный память мышление.

в) воспитывать любовь к ИЗО и видам ИЗО, чтению, уважать труд художников.

Тип урока: урок — сообщение новых знаний

Форма урока: урок — чтение

Оборудование: учебник с текстом образцы живописи, таблица теплых и холодных тонов.

Ход урока

I. Организационный момент: приветствие

перекличка

новости дня

II. Опрос домашнего задания:

1) Дети показывают одну из техники выполнения или изображения места.

2) Какие способы изображения вы знаете ?

- цветными карандашами

- красками

- фломастером

- восковым мелом

- пластилином

- монотипией

- аппликацией (из бумаги, из ткани)

оценка за ответы.

III. Разминка

Раз, два, три, четыре, пять.

Очень любим рисовать.

Рисовать мы будем дружно.

Рисовать нам надо, нужно.

Дайте краски, карандаш.

Нарисуем мы Пейзаж!

IV. Объяснение нового материала.

Каждое произведение в ИЗО изображается каким-то главным выразительными средствами изображается живопись.

Живопись — это вид ИЗО, в котором главным выразительным средством является цвет.

Произведение живописи написаны различными художественными красками.

Актуализация знаний.

- вспоминаем теплые и холодные цвета

- называем виды красок :

Акварель — цвет прозрачный

Масленые — плотный, непрозрачный мазок (порошок + масло льна)

Акриловые - непрозрачный цвет (бархатистый, плотный, красочный слой)

Гуашь -

Пастель — специальные сухие цветные мелки.

Яичная темпера – разводятся водой (порошок смешивается с яичным желтком).

V. Закрепление

Дети читают текст с комментарием учителя по предложению стр. 14 — 19.

VI. Домашнее задание

1) Прочитать стр. 14 — 19.

2) Уметь называть виды красок.