link7638 link7639 link7640 link7641 link7642 link7643 link7644 link7645 link7646 link7647 link7648 link7649 link7650 link7651 link7652 link7653 link7654 link7655 link7656 link7657 link7658 link7659 link7660 link7661 link7662 link7663 link7664 link7665 link7666 link7667 link7668 link7669 link7670 link7671 link7672 link7673 link7674 link7675 link7676 link7677 link7678 link7679 link7680 link7681 link7682 link7683 link7684 link7685 link7686 link7687 link7688 link7689 link7690 link7691 link7692 link7693 link7694 link7695 link7696 link7697 link7698 link7699 link7700 link7701 link7702 link7703 link7704 link7705 link7706 link7707 link7708 link7709 link7710 link7711 link7712 link7713 link7714 link7715 link7716 link7717 link7718 link7719 link7720 link7721 link7722 link7723 link7724 link7725 link7726 link7727 link7728 link7729 link7730 link7731 link7732 link7733 link7734 link7735 link7736 link7737 link7738 link7739 link7740 link7741 link7742 link7743 link7744 link7745 link7746 link7747 link7748 link7749 link7750 link7751 link7752 link7753 link7754 link7755 link7756 link7757 link7758 link7759 link7760 link7761 link7762 link7763 link7764 link7765 link7766 link7767 link7768 link7769 link7770 link7771
Илья Гашек
Должность:Системный редактор
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Москва
Определение и свойства тригонометрических функции

Казахстан, Акмолинская обл, г. Кокшетау

КГУ "Областная специальная коррекционная школа-интернат №4 для детей с нарушениями слуха"

Учитель математики

Каужанова Ш.К.

Цель урока:

-обобщить и систематизировать знания о тригонометрических функциях, их свойствах и о

радианной мере угла.

-развивать фонематический слух, математическую речь, логическое мышление, внимание

и память

- воспитывать аккуратность, четкость, инициативность, самостоятельность.

Тип урока: Урок обобщения

Метод: практический

Оборудование: опорные таблицы, карточки, тесты

Ход урока:

I .Организационный момент

Проверка работы аппаратов (Э)

- Здравствуйте! Садитесь девочки! Садитесь мальчики!

- Как вы меня слышите?

- Аида, как ты меня слышишь?

- Денис, как ты меня слышишь?

Рапорт дежурного

- Сколько учеников присутствуют на уроке?

- Сколько учеников отсутствуют?

Установка к уроку

- Какое сегодня число?

- Какой сейчас урок?

- Какой по счету урок?

II Объявление плана работы (Э)

  1. Работа над дежурными звуками
  2. Речевая зарядка
  3. Устный счет
  4. Обобщение по теме: «Определение и свойства тригонометрических функции»
  5. Итог урока
  6. Выставление оценок

Опрос учащихся (Э)

-Какой план урока сегодня?

- Нурлан, спроси у Арнура какой сегодня план урока ?

- Света, что мы будем делать на уроке?

- Задай этот вопрос Денису.

III Работа над дежурными звуками (Э)

- Какие у нас дежурные звуки?

- Дифференциация звуков (с-ш)

1) Функция косинус — четная функция (хоровое чтение)

2) Косинус, котангенс, знаки тригонометрических функции (прочитать слова шепотом- тихо- громко)

3) Функции синус, тангенс, котангенс — нечетные функции (прочитать, соблюдая интонацию)

- Послушайте и ответьте на вопрос.

- Какую работу вы выполнили?

- Думан, спроси у Наташи, какую она выполнила работу?

IV Речевая зарядка (Э)

-Что мы будем делать по плану урока?

-Будем отвечать на вопросы друг друга

1) — Какие тригонометрические функции вы знаете?

- синус, косинус, тангенс, котангенс.

2) Что такое синус, Денис?

- Света, повтори ответ.

3) Что такое косинус?

- Аида, задай вопрос Арнуру.

4) — Что такое тангенс ?

- Арнур задай вопрос Денису.

5) Что такое котангенс ?

- Наташа, задай вопрос Маруфу.

6) — Какая функция четная, а какая нечетная?

- Арнур, задай вопрос Нурлану.

7) — Что такое единичная (тригонометрическая) окружность?

- Сергей, задай вопрос Аиде.

8) Что такое радианная мера угла?

- Наташа , задай вопрос Денису.

9)- Чему равен один радиан?

- Маруф, задай вопрос Свете.

10) — Чему равен 1º ?

V.Устный счет

Чему равны:

1 рад. = ? π = ? 3/2 π =? sin 2π = ?

1º =? 2 π = ? π/2 =? cos π = ?

tg π/2 = ? sin π/3 = ? cos π/6 = ? ctg 3π/2 = ?

cos π/4 = ? ctg 2π = ? tg π = ? sin π/4 = ?

VI Обобщение по теме

-Что у нас дальше по плану?

- Обобщение по теме «Определение и свойства тригонометрических функции»

I. Работа по карточкам

К-1 Найдите: а) tg 540º

б)cos 420º

К-2 Вычислите

а) cos 405º

б) tg (-780)

К-3 Найдите значение синуса, косинуса, тангенса и котангенса угла α, при α = -1110º

К-4 Какой знак имеют sin α, cos α, tg α и ctg α , если:

а) α = 356º

б) α = 425º

в) α = -500º

К-5 Найдите значение выражения:

а) sin 750º

б) tg (630º)

в) cos (-750)

Физминутка .Упражнения для глаз. Упражнение «Зеркальные цифры»

II. Работа у доски

Вычислите:

№1 sin 70º + tg 85º =

№2 sin π/2 + sin 270º =

№3 sin 85º - cos5º + tg π/4 =

№4 sin π — cos(-3/2π) + 2 sin 2π- tg π =

№5 3tg 45º * tg 60º =

№6 2sin 30º+6cos60º-4 tg 45º

№7 5 sin π/2 +4 cos 0º- 3sin 3/2 π + cos π =

№8 cos5º + ctg 20º +sin 40º =

№9 sin 0º+ cos0º+ tg0º =

III. Работа по тестам

Т-1 Найдите значение выражения

5 sin 30º - ctg 45º

А. 1,5 В. 2,5 С. 3,5 Д. 2

Т-2 Вычислите

2 sin 60º * ctg 60 º

A .1.5 В.2,5 С. 2 Д.1

Т-3 Найдите значение выражения

2 ctg 90º - 3 cos 270º + 5sin 0º

А. 0,1 В.0 С. 1 Д.0,6

Т-4 Найдите значение выражения

3 ctg 90º - 3 sin 270º

А. 0,1 В.0 С. 0,5 Д.3

Т-5 Вычислите

cos π/2 - sin 3/2π

А. 0 В.1 С. 1,5 Д.0,5

Т-6 Вычислите

4 tg π /3 * sin π /3

А. 5 В.6 С. 4 Д.Ì3

Т-7 Вычислите

sin (-π) - cos (3/2 π) + 2sin 2 π - tg π

А. 1 В.0 С.5 Д.0,5

Т-8 Найдите значение выражения

5 *sin π/2 +4 cos 0º- 3sin 3/2 π + cos π =

А. 10 В.11 С.12 Д.13

VI. Закрепление по теме

а) Связь между градусной и радианной мерами

π рад º= 180º; 1º= π /180º= 0,01745;

1 рад = 180º/ π = 57º 17` 45``; пº = π /180º рад;

& рад = 180º * &/π;

б) Знаки тригонометрических функций

1 слайд

Знаки синуса Знаки косинуса Знаки тангенса и котангенса

в)Четность (нечетность) тригонометрических функций

Функция косинус- четная функция : cos (-α) = cos α

Функции синус, тангенс, котангенс — нечетные функции:

sin (-α)= - sin α

tg ( - α)= - tg α

ctg (-α) = - ctg α

г) Тригонометрическая окружность

Тригонометрической (единичной) окружностью — называется окружность радиуса 1 с центром в начале координат

2 слайд

д) радианная система измерения углов и дуг

1 радиан — центральный угол, опирающийся на дугу, длина которой равна радиусу круга

3 слайд

VII. Работа на голое ухо

- Маруф, сними аппарат (1`)

Продолжи определение : «Синусом числа t называется …….»

VIII. Итог урока

Что мы делали на уроке ?

Какую тему мы сегодня обсуждали ?

Какие тригонометрические функции вы знаете?

Какая функция четная ?

Какая функция нечетная ?

IX. Выставление оценок

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности