Дүниетану

Күні

Барлық оқушылар:

Қатысқандар:

Тақырыбы

Табиғат құбылыстары

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар «Дүниетану» 3-сынып

Жалпы мақсаттар

Табиғат құбылыстары туралы түсінікті кеңейту, білімді жүйелеу; зейін қою, топта жұмыс істей білуге дағдылану.

Ресурстар,

дерек көздері

Жүнісқызы К. «Дүниетану». 3-сынып оқулығы. - Алматы: Атамұра, 2014 жыл.

Аудио, интерактивті тақта, флипчарт, суреттер, фотосуреттер, доп, т.б.

Әдіс-тәсілдер

Әдістер

Тәсілдер

Шаттық шеңбері, миға шабуыл, «Ойлан, тап» оқыта үйрету ойыны, топқа бөлу, «Қарлы кесек»

Жекелей, жұптық, топтық.

Оқу нәтижелері

Табиғат құбылыстарын біледі, жыл мезгілдері бойынша табиғат құбылыстарының тізімін құра алады, табиғат апаттарының қауіпін, зардабы мен нәтижесі туралы айта алады.

Өзекті сұрақ

Табиғат құбылыстары адам өміріне қауіп төндіре ала ма?

Сабақтың құрылымы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Жұмыс түрі қолданылатын әдісі

Уақыты

Ұйымдастыру кезеңі

ҚР Әнұраны айтылады

Шаттық шеңбері: «Амандасу түрлері»

Әнұранды айтады.

Шаттық шеңберіне тұрады. Амандасу түрлерін көрсетеді.

Шаттық шеңбері

2 мин

Үй жұмысын тексеру

Үйге берілген «Математиканың дүниетанумен байланысы» тақырыбы сұралады. Суреттерді бір оқушыға беріп, жауабын тыңдаймын.

Суретте берілген затты күнделікті өмірде қалай қолданатынын айтады. Келесі суреттер бойынша сол оқушы басқалардан сұрайды.

«Ыстық микрофон»

5 мин

Жаңа сабаққа кіріспе

Аудиодан табиғат құбылыстарының дыбысы тыңдалады.

Топқа бөлу (жыл мезгілдерінің суреттері).

Тыңдап, қандай құбылыс екендігін табады.

Әр оқушы өзіне алған жыл мезгілінің суреті бойынша тобын тауып отырады.

Миға шабуыл

Топқа бөлу

3 мин

Жаңа сабақ.

Мәтінмен танысу, топтар жыл мезгілдеріне сәйкес табиғат құбылыстарының тізімін құрастыруға тапсырма беріледі.

«Ойлан, тап» оқыта үйрету ойыны ойналады. Әр топ бір табиғат құбылысын суреттейді, бірақ оның атауын айтпауы қажет. Басқа топтар жасырылған табиғат құбылысын табады.

Сергіту сәті жасалады.

Топқа бөлу.

Өзекті сұрақ: «Табиғат құбылыстары адам өміріне қауіп төндіре ала ма?» жауап алу мақсатында фотосуреттермен (найзағай, қар көшкіні, жер сілкінісі, топан су) жұмыс жүргізіледі. Топтарға табиғат апаттарының фотосуреттері және сұрақтар беріледі:

- Бұл табиғат құбылысы қалай аталады?

- Олар несімен қауіпті?

- Олардың зардабы мен нәтижесі қандай болады?

Мәтінмен оқушылар жекелей танысады.

Топ ішінде талқылап, тізім құрады. «Аралас» командасы бойынша, оқушылар бір-бірімен кездейсоқ кездесу арқылы әркім өз тапсырмасы бойынша ой қосуды сұрайды.

«Қатып қозғалма» командасы берілгенде тоқтап, топқа оралады. Сыныптастарының өзгеше пікірін қосып, жазады.

Топтан баяндамашы шығып, жауапты таныстырады.

Тақтадан көрсетілген қимыл-қозғалыстарды қайталайды.

Оқушылар табиғат құбылыстарының шартты белгілері бойынша жаңа топтарға бөлінеді.

Берілген сұрақтарға жауап жаза отырып, шағын эссе жазады.

«Аралас/Қатып қозғалма»

«Ойлан, тап» оқыта үйрету ойыны

Суреттер бойынша топқа бөліну.

Эссе

3 мин

Топ ішінде 3 мин

Қозғалыста 1 мин

Топта толықтыру

1 мин

5 мин

2 мин

1 мин

9 мин

Жаңа сабақты пысықтау, қорыту.

Бүгінгі өткен тақырып бойынша, топтар ішінде сұрақтар әзірлеуге тапсырма беріледі.

Оқушылар дайындаған сұрақтарын доп лақтыру арқылы келесі оқушыға қояды. Сұрақтар:

1) Жыл мезгілдерін ата;

2) Табиғат құбылыстары деген не?

3) Табиғат құбылыстарын ата.

4) Адам қандай табиғат құбылыстарын өз қажеттіліктеріне пайдалана біледі?

5) Табиғат апаттарына не жатады?

6) Апат кезінеде өзіңді қалай ұстауың керек?

Қарлы кесек

6 мин

Бағалау

Топ басшыларының бағалау парақтары жиналады, жиынтық баға қойылады.

Топ басшы бағалау парағына топ мүшелерінің әр дұрыс жауабын белгілеп отырады.

Бағалау парағы

2 мин

Кері байланыс

Рефлексия жүргізіледі. Стикерлер таратылады.

Стикерлерге бүгінгі сабақтан не алды, жазып. Алма ағашына іледі.

Стикер

Үйге тапсырма

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру. Бір табиғат құбылысының суретін салып, әңгімелеп келу.

Күнделіктеріне жазады.