Урок развития речи в 5 классе.

Тема: «Собака — верный друг человека».

Задачи урока:

1. Ученики познакомятся с различными породами собак, поймут сложность взаимоотношений человека и животных, осознают смысл рассказа Е.Ауербаха «Как я покупал собаку».

2. Ученики будут анализировать, рассуждать и аргументировать свои

ответы, опираясь при этом на текст. Определят личное отношение к

дружбе.

3. Работая в группах, ученики будут учиться уважать мнения других.

Методы: синквейн, направленное чтение, мозговая атака в группах.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

Технические средства: слайды в программе «PowerPoint», компьютер,

проектор.

Ход урока:

І. Оргмомент.

П. Побуждение. (пробуждение интереса в получении новой информации).

а) Составление синквейна со словом «собака».

б) Работа по группам (д/з);

1 группа — рассказ о различных породах собак; (учащиеся опираются на слайды)

2 группа — рассказ о повадках, привычках собак;

3 группа — рассказ о группах собак (по назначению).

собака

служебные декоративные охотничьи

в) составление кластера.

- Вам предлагается несколько картинок пород собак, рассмотрите их внимательно (слайды) и дополните кластер.

-Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «собака»?

СОБАКА

голос собакии

поведение собаки

цвет собаки

Размеры собаки

Чувства собаки

отдать книги в библиотеку в москве. Обучение рисованию Малая Бухарестская.

Ш..Реализация. (фаза осознания смысла рассказа).

Работа по рассказу Е.Ауербаха «Как я покупал собаку».(учебник 5 класса страница 224, авторы: У.А.Жанпеисова, Ш.Т.Кожакеева, )

1. Чтение 1 части рассказа.

- Почему автор решил завести собаку?

- Как вы думаете, о чем пойдет речь дальше?

2. Чтение 2 части рассказа.

- Как автор нашел собаку?

- Почему охотник продал собаку?

3. Чтение 3 части рассказа.

- Томка была умная собака. Как это можно подтвердить по тексту?

- Почему мы можем сказать, что Томка была умная собака?

4. Чтение 4 части рассказа.

- Как вела себя Томка у нового хозяина?

- Работа по таблице. Выписать глаголы, характеризующие действия

собаки. Какие чувства вызывают у вас действия собаки?

- Как закончится расссказ по- вашему? (Написать заключительную часть рассказа.)

IY .Рефлексия. (этап закрепления).

- Как вы думаете, охотник, продав Томку, переживал? Почему вы так думаете? Подтвердите примером из текста.

1. А сейчас подумайте в группах, как бы вы назвали этот рассказ и почему?

2. Викторина

Y. Информация о выполнении домашнего задания.

Написать мини-сочинение на тему «Собака — друг человека».

YI. Итоги урока.