Цель:

Раскрытие понятия инклюзивности, привлечение учителей к размышлению о роли учителя в данном процессе и важности инклюзивного подхода в обучении.

Ссылки, ресурсы

Настольная книга учителя-коуча, видеоресурсы, презентации, интернет

Задачи обучения:

• Расширить представления педагогов об инклюзивном обучении.
• Показать важность инклюзивного обучения.
• Научить выявлять положительные стороны инклюзивного обучения

Результат обучения:

Педагоги понимают сущность инклюзивного образования, имеют представление о детях с особыми образовательными потребностями.

Пересматривают собственное отношение к внедрению инклюзивного образования.

Основные (ключевые) идеи:

Инклюзивные школы помогают детям развиваться и находить свое место в обществе, претворяя в жизнь установку, что все дети, независимо от социального происхождения, интеллектуального уровня развития, а также состояния здоровья, имеют равные права для получения качественного образования.

Материалы и оборудование

Мультимедийное оборудование, бумага, стикеры, маркеры

Ход сессии

Этапы проведения сессии:

Действия преподавателя и действия участников

Время:

80 минут

Орг. момент

Создание психологического настроя. Деление на три группы по кругу (Мы толерантные люди). Объявление темы, цели и ключевой идеи коучинга.

7

Мозговой штурм

Просмотр видеосюжета притча « Трещина в кувшине».

Что такое инклюзивное обучение? Составление кластера. Заполнение дневника двойных знаний( заполнить знаю по теме)

10

Работа в группах

Барьеры внедрения программы инклюзивного образования. Задание «Фишбоун»

7

Мини-лекция

презентация « Инклюзивное обучение».

5

Исследовательская беседа:

Как вы лично относитесь к инклюзивному образованию в нашей школе? (разработать рекомендации развития инклюзивного образования в нашей школе)

10

Индивидуальная работа:

«Что нам даст инклюзивное обучение?» мини-эссе на стикерах зеленые за красные против Дерево Добра

5

Физминутка

Песенка зарядка

3

Работа в группах

Используя рекомендации предложенные вами создайте:

1группа-модель школы

2группа-модель класса

3группа-модель учителя

Создание и защита постеров.

15

Показ видеофрагментов

«Китайский балет инвалидов»

7

Работа в группах

Обсуждение в группах:

1. Что дало возможность им победить?

2. Чему можно поучиться у таких людей?

6

Рефлексия

Видео сюжет «Они такие как и ты».

Заполнить что узнал.

5

Последующие задания

Чтение и переосмысление Концепция ИО в РК для осмысления.

Предусмотреть образовательные задания с учетом потребностей каждого участника обучения.