МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР»
Рассмотрено Утверждаю
на научно-методическом совете Директор МОУ ДОД ДЮЦ
Протокол № ___ от «___»_________ г. ____________ Г.А. Агапитова
.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Праздник в моем доме»
Срок обучения: 2 года
Возраст обучающихся: 7 — 10 лет
Составитель: Киселева Ирина Викторовна
педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Колпакова Апполинария Ивановна
педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Северодвинск
2012
Красоту, чистоту мы у древних берем,
Саги, сказки из прошлого тащим,
Потому что добро остается добром
В прошлом, будущем и настоящем.
В. Высоцкий
Программа «Праздник в моём доме» имеет художественно-эстетическую направленность, помогает интеграции личности ребёнка в народную культуру, соответствует культурно-национальным особенностям Русского Севера. Программа прошла апробацию в течение 2-х лет. По итогам диагностики откорректирована и усовершенствована.
Народное искусство Русского Севера богато многообразием форм, обладает неисчерпаемым художественно-творческим потенциалом и является неиссякаемым источником развития художественной культуры народа. Народное искусство — сплав человеческого разума, душевной теплоты, мудрой фантазии. Оно глубоко воздействует на мир ребенка.
Программа актуальна, так как память — это мост, соединяющий сегодняшний день со вчерашним, настоящее с прошлым. Народное искусство — великая сила, которое связывает прошлое, настоящее и будущее. Всё, что оставили нам наши предки: народные песни, былины, сказки, русские избы с прекрасными образцами предметов декоративно-прикладного искусства, должно остаться в нашей памяти.
Сохранение исторических и национальных корней зависит от того, научатся ли дети понимать и ценить те духовные и нравственные традиции, которые достались нам в наследство от предыдущих поколений. А сколько всего передали нам в наследство мудрые наши предки! Но чтобы обрести это богатство, постичь науку добра, испытать радость от встречи с прекрасным необходимо обладать чуткой душой и отзывчивым сердцем.
Народное искусство — образное отражение действительности, язык символических образов. Прежде, понятный каждому человеку, он был своеобразным языком общения между людьми и выполнял функцию учебника жизни.
Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что благодаря ей происходит приобщение детей к истокам русской народной культуры через ознакомление с народными обычаями, праздниками, традициями, некоторыми видами декоративно-прикладного искусства, формируются навыки практической деятельности обучающихся.
Новизна программы «Праздник в моём доме» отражена в сочетании получаемых обучающимися прочных знаний об истории соей родины, обычаев и традиций народов Русского Севера с практическими навыками в тех видах декоративно-прикладного творчества, которое получает постепенное возрождение через связь традиций и символических образов, используемых в северной росписи.
Цель — приобщение детей к истокам русской северной народной культуры, её наследию, формирование чувства любви и добра, воспитание патриотизма.
Задачи.
1. Познакомить обучающихся с историей северной национальной культуры, обрядовыми праздниками, их традициями и обычаями; формировать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к народному творчеству. Воспитывать интерес к историческому прошлому своей родины.
2. Познакомить с таинственным языком символических образов народного декоративного искусства.
3. Расширять представление о многообразии предметов народного декоративно-прикладного искусства; учить выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов (хохломского, городецкого, полхово-майданского, жестовского, гжельской керамики, вологодского кружева, филимоновской и дымковской игрушки); учить видеть взаимосвязь реальной действительности и народного искусства.
4. Воспитывать желание заниматься декоративно-прикладной деятельностью; освоить характерные элементы, колорит, композицию данного промысла; уметь применять полученные знания в собственном творчестве; совершенствовать умение и навыки в рисовании.
5. Формировать эстетический вкус; способствовать развитию изобразительного творчества, любознательности, воображения.
В процессе занятий дети знакомятся с образцами народного творчества,
приучаются видеть и любить искусство в его многообразии. Программа адресована учащимся 7-10 лет. Срок реализации программы — 2 года.
При обучении по данной образовательной программе используются различные формы организации занятий: коллективная, фронтальная, групповая, индивидуальная. Режим занятий — 2 раза в месяц по 2 часа. Занятия проводятся со всем классом, по подгруппам.
Подведение итогов проводится в форме самооценки учащихся после каждого занятия, итоговых занятий в конце полугодия, анализа результатов участия детей в конкурсах и выставках. По итогам обучения проводится диагностическое исследование с целью выявления уровня полученных знаний, умений и навыков. Оно проводится в форме анкетирования, тестирования.
Тематическое планирование занятий строится по народному календарю, связывается с традиционной северной народной культурой. Народные праздники определяют тематику занятий и время проведений. В конце каждого занятия проводится выставка детских работ, лучшие из них представляются на выставки разных уровней, служат для оформления интерьера.
Программа составлена в соответствии с примерными требованиями к программам дополнительного образования детей на основе приложения к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844.
В отличие от типовых программ: «Ручное ткачество» (программа для внешкольных учреждений и образовательных школ «Культура быта», 1996 г.), Методическое пособие «Занятия по рисованию с детьми 6-7 лет» Т.В.Королева, М.2009, Творческий ми) программа «Праздник в твоём доме» отличается сочетанием разнообразных видов деятельности. Учащиеся получают теоретические знания и практические навыки по работе с красками, бисером, солёным тестом, бумагой, тканью.
Общегодовая нагрузка по программе составляет:
1, 2 года обучения — 36 часов, 1 раз в 2 недели.
Методическое обеспечение программы: разработки игр, бесед, дидактические материалы к занятиям, технологические карты выполнения практических работ, наглядные пособия, видео и аудио-материалы.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН I Г/О
Всякома мила своя сторона.
|
№ |
тема |
Кол-во часов |
|
1 |
Всякому мила своя сторона |
2 |
|
2 |
Путешествие по карте Архангельской области |
2 |
|
3 |
Жемчужина Севера- Соловки Северные жемчуга |
2 |
|
4 |
Древо жизни |
2 |
|
5 |
Поморская говоря |
2 |
|
6 |
Традиция Рождества на Русском Севере |
2 |
|
7 |
История новогодних игрушек |
2 |
|
8 |
Подарок рождественской елке |
2 |
|
9 |
Святки –Колядки |
2 |
|
10 |
В гостях у кудесницы |
2 |
|
11 |
Север-край былин и песен |
2 |
|
12 |
Знакомство с традициями Масленицы |
2 |
|
13 |
Благовещенье |
2 |
|
14 |
Вербное воскресенье |
2 |
|
15 |
Дорого яичко ко христову дню |
2 |
|
16 |
Пасхальная карусель |
2 |
|
17 |
Троица |
2 |
|
18 |
Итоговое занятие « Сказочные вензеля» |
2 |
|
|
|
36 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ I Г/О
1. Всякому мила своя сторона
Иметь представление:
· о сельских и городских поселениях Русского севера ( посад, погост, починок, волостка, деревня.)
· о рыбном промысле, морских пейзажах ,парусных судах, пристанях.
Знать:
· требования к учащимся.
· правила подготовки рабочего места
· приемы работы кистью
Уметь: организовать рабочее место, при рисовании соблюдать правила перспективы, грамотно использовать цветовые сочетания, анализировать и сопоставлять, выполнять работу из бисера по представлению.
Теория
Рассказ о коллективе.Вводный инструктаж.Планы и задачи на учебный год.Требования к учащимся.Расписание.
Исторические корни промысла. История возникновения бисера. Многообразие работ с бисером «1000 и 1 бисеринка».
Способы работы кистью, красками.
Работа по представлению
2. Путешествие по карте Архангельской области
