Разработка урока по самопознания для 5 класса

На тему: «Учимся понимать красоту природы»

Цель урока: научится понимать красоту природы, рассказать о том, как влияет погода на настроение человека и побеседовать о временах года. О том, что необходимо заботится о природе.

Задачи урока:

1. Обучающая: углубить знания о том, что человек - это часть природы.

2. Воспитывающая: воспитать заботливое и бережное отношение к природе.

3. Формирующая: развить умения ценить красоту природы, понимать ее, заботится о ней.

Тип урока: комбинированный

Средства урока: слайды с фотографиями времен года, стихотворения о временах года, цветные карандаши, бумага А4, слайд с цитатой урока, слайд с названием и целью урока.

Ход урока

Круг радости:

Я приглашаю вас в круг радости. Ребята давайте встанем в дружный круг и произнесем строки из стихотворения с движениями приветствия.

Руку дружбы протяните, (подать руку соседу справа и слева)
В глаза друг другу посмотрите, (повороты головой в стороны)
Пусть любовь в сердцах всегда звучит, (приложить руки к сердцу)
Природа всех объединит! (взявшись за руки, поднять вверх)

Цитата урока:

«У природы нет плохой погоды -
Каждая погода благодать.
Дождь ли снег - любое время года
Надо благодарно принимать…»

- Согласны ли вы с этим утверждением? Почему?

- Какую погоду любите вы?

- Зависит ли настроение от погоды? Почему?

Беседа:

Ребята давайте поговорим о цветах природы. Отгадайте, пожалуйста, к какому времени года это относится

Белый (зима) Белые шапки на белых березах. Белый зайчишка на белом снегу. Белый узор на ветвях от мороза. По белому лесу на лыжах бегу. Синий (весна) Синее небо, синие тени. Синие реки сбросили лёд. Синий подснежник – житель весенний, На синей проталинке смело растет.

Зеленый (лето) В зеленом лесу на зеленой травинке, Поводит усами зеленый жучок. Зеленую бабочку на тропинке, Накрыл мой сачок, нитяной колпачок. Желтый (Осень) Желтое солнце греет слабее. Желтые дыни на желтой земле. Желтые листья шуршат по аллее. Желтая капля смолы на стволе.

- Согласны ли вы с этими цветовыми обозначениями?

- Какой из этих цветов вам больше нравится?

- Каким цветом времени года вы себя видите?

Давайте порисуем.

Под музыкальное сопровождение 4-х мелодий Анто́нио Лу́чо Вива́льди «Времена года». Затем каждая группа представляет свой рисунок 4- времен года.

- Сядьте удобно. Закройте глаза. Попробуйте представить услышанное.

- Разделите альбомный лист на 4 части.

- Цветными карандашами попробуйте нарисовать, что вы представили или просто закрасить квадратик теми цветами, которые вы представили, слушая эту мелодию, также можно нарисовать то время года ктоое прозвучало в композиции.
- О каком времени года вы подумали, слушая музыку?

- С каким временем года у вас ассоциируется эта мелодия?

- Как вы думаете, почему данная музыка отражает именно это время года?

- Какая из мелодий вам понравилась больше?

Домашнее задание: найти или написать самому стихотворение на тему «Бережное отношение к природе», выучить и рассказать на уроке

(не больше 4-х или 6-и строчек).

От сердца к сердцу: (5 мин)

Ребята давайте подведем с вами итоги по уроку. Я буду начинать переложение, а вы его будете его заканчивать

- Я люблю природу потому, что …

- Я люблю цвет …

- Самое важное …

- Мое настроение очень …

- Мне понравилось …

- У меня хорошее настроение, когда …

- Я буду беречь …

- Я хочу всегда …

- У природы …

- Человек - это …