Казахстан,г.Астана
Средняя школа №37 им. Сырбая Мауленова
Учитель начальных классов
Балабекова Айман Темиркеевна
Семья - это величайшая ценность в жизни большинства людей. Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.
В Конституции Республики Казахстан статья 27 в разделе II. Человек и гражданинговорится, что:
1. Брак и семья, материнство, отцовство и детство находятся под защитой государства.
2. Забота о детях и их воспитание являются естественным правом и обязанностью родителей.
3. Совершеннолетние трудоспособные дети обязаны заботиться о нетрудоспособных родителях.
Начиная с 1 класса мы говорим своим учащимся о значимости семьи для каждого ребенка, о теплых взаимоотношениях в семье, взаимопомощи, уважении к каждому члену семьи. Данный урок посвящен именно этой теме.
Цель урока:расширить представление о ценности семьи, о взаимоотношениях между близкими людьми.
Задачи урока:
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Оборудования урока: фотографии семьи, Конституция РК, пословицы, запись песни «Родительский дом», видеозапись «Пожелания членов семьи своим детям и детей своим родителям», сердечки.
Форма работы: индивидуальная, коллективная, групповая.
Ход урока
I. Орг.момент. Эмоциональный настрой.
Урок начала с эмоцианального настроя.
Свет, свет, свет везде,
Свет тебе, свет и мне.
Любовь, любовь, любовь везде,
Любовь тебе, любовь и мне.
II. 1. Введение в тему.
Чтобы узнать о чем пойдет речь, послушайте это стихотворение. (читает ученик)
У меня есть мама.
У меня есть папа.
У меня есть бабушка.
У меня есть дедушка.
А у них есть я!
- Как назвать одним словом всех их: мама, папа, бабушка, дедушка, я. Это –семья.
2. Сообщение темы и целей урока.
Тема нашего урока: «Семья. Взаимоотношения в семье».
3. Ассоциация к слову «семья».
- Что же такое «семья»? (ответы детей)
С ваших слов я могу сделать вывод, что семья — это близкие люди, которые живут с вами в одном доме, заботятся друг о друге, оказывают внимание друг другу.
4. Послушаем притчу. (использование интерактивной доски)
Иногда нам приходится слышать такое выражение «дружная семья». Сейчас вы прослушаете притчу. Слушайте внимательно, чтобы ответить на вопрос: - Почему данную семью называют дружной?
В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличила, император спросил у старейшины семьи: “Как удается вам жить в мире и согласии, не ссорясь, и не обижая друг друга?” В ответ старейшина взял бумагу, написал на ней 100 слов, и отдал правителю. Тот прочитал и удивился: на листе было написано 100 раз одно и то же слово — «понимание».
- О чем эта притча?
- Что такое «понимание»?
Вывод. Понимание это общение, внимание, интерес, уважение и любовь. Без любви нет понимания, без понимания нет любви.
- Почему в притче эту семью называли дружной? (появляется изображение большого сердечка).
- А по вашему мнению, какую семью называют дружной? (ответы детей)
Вывод. Дружная семья это близкие люди (родители и дети, братья и сестра), которые готовы разделить с тобой счастье и беды, между которыми царит любовь и взаимопонимание.
Большое сердце — это наша дружная семья и состоит оно из маленьких сердец, в которых должны царить … (ответы детей).
На парте у вас лежат маленькие сердечки, напишите на них ваше мнение, и прикрепите его вокруг большого сердечка.
Вывод. Все эти понятия вмещаются в наши сердца.
5. Работа над новой темой.
У каждого из нас есть свой дом, семья.
- Кем вы являетесь для своих родителей? (детьми)
- А для бабушки и дедушки? (внуками)
- Есть ли у вас обязанности в семье?
Ученик читает стихотворение:
Папа, мама, брат и я –
Очень дружная семья.
Но чтоб в доме был порядок,
Каждому стараться надо:
Кружку знать свою на кухне,
Свои тапочки и туфли,
Полотенце, крем, виходку,
И свою зубную щетку.
Вывод. Если каждый член семьи имеет свой участок работы, тогда в доме уют, тепло, гармония.
6. Работа по учебнику. (стр. 104-107)
- Какие традиции соблюдаются в ваших семьях?
- Как вы понимаете фразу «быть помощником старшим»?
- Почему в семье нужна атмосфера любви и уважения?
Вывод. Соблюдение традиций, уважительное отношение к старшим, почтение и послушание младших, безграничная любовь друг другу –богатства семьи.
7. Работа в группах.
Из учебника группа мальчиков находят и записывают материалы, касающиеся девочек, а группа девочек находят и записывают материалы о мальчиках. Составляется таблица:
|
Мальчики |
Девочки |
|
Юноша Мужчина Забота о семье Защита женщины, детей Выполнять тяжелую работу |
Девушка Женщина Жена, мать Хозяйка очага, воспитание детей Забота, доброта, нежность |
Вывод. В семье мужчины и женщины должны любить и заботиться друг о друге.
8. Проблемная ситуация.
- У вас неприятности в семье. (рисунок)
К кому вы раньше подойдете со своей бедой? К маме или бабушке, к папе или дедушке?
Вывод. Каждый член семьи должен научиться владеть своими эмоциями, и это поможет регулировать отношения с родными.
9. Видеорассказ о своей семье. (домашнее задание)
3 ученика читают свои рассказы о семье. Слайд-шоу «Семейное фото».
10. Пожелание родителей и детей. (видео)
11. Пожелание учителя.
12. Рефлексия.
- Что вы узнали сегодня на уроке?
- Какую семью можно назвать дружной и почему?
