В качестве разрядки учитель предлагает провести игру "Аукцион профессий"

Задача: На основе отличительных признаков, узнать профессию.

Какой профессии принадлежат:

кисти, краски (художник)

парик, костюм (актёр)

молоток, гвозди (столяр)

овощи, кастрюля (повар)

расчёска, ножницы (курсы парикмахера)

письма, газеты, посылки (почтальон)

градусник, шприц (врач)

ножницы, сантиметр, ткань (швея)

ясли, игра, прогулка (воспитатель)

тесто, мука, бисквит (пекарь)

платформа, вокзал, локомотив (машинист)

Учитель читает стихотворение - загадку о профессии, ребятам предлагается её отгадать.

Мы в саду с тобой весь день
И идём с тобой везде.
С нами много ты играешь.

Кто же это?

Как много должен знать воспитатель! И шить, и вышивать, и вырезать из бумаги, и клеить, и рисовать, и лепить из пластилина, знать песни, стихи, считалки. И все эти умения и знания он передаёт малышам.

Предлагается игра "Вспомни детский сад"

На карточках написаны слова, в которых нужно переставить буквы .Эти слова относятся к детскому саду

Язитания( занятия)

Толисьветап (воспитатель)

Шукигри (игрушки)

Ваущезадюя (заведующая)

Лорапугк (прогулка)

Лимыша (малыши)

Хийти асч (тихий час)

Перечислить все профессии невозможно. Мы познакомились только с некоторыми из них. Давайте угадаем, какие ещё есть профессии у ваших родителей.

Учитель загадывает загадки, ученики отгадывают.

1. Мастер, мастер помоги - Прохудились сапоги Забивай покрепче гвозди Мы идём сегодня в гости (сапожник)	2. Его приходу каждый рад Когда на кухне водопад (водопроводчик)
3. Наведёт стеклянный глаз Щёлкнет раз - и помни вас (фотограф)	4.Феном, щёткой и расчёской Ловко делает причёски (парикмахер)
5. У него серьёзный вид За порядком он следит Ясным днём, ночной порой Охраняет наш покой (милиционер) В ресторане их найду я – Эти люди в колпаках Над кастрюлями колдуют С поварешками в руках. Ответ: Повара	6. Если вьётся пламя, Дым валит столбом "Сто один" мы наберём Его на помощь позовём (пожарный)

Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Поезд водит (машинист)
Пашет в поле (тракторист)
Самолётом правит (лётчик)
Клеит книжки (переплётчик)
В школе учит нас (учитель)
Строит здания (строитель)
Стены выкрасил (маляр)
Доску выстругал (столяр)
Песни нам поёт (певец)
Торговлей занял (продавец)
На станке ткёт ткани (ткач)
От болезней лечит (врач)
Лекарства выдаёт (аптекарь)
Хлеб выпечёт в пекарне (пекарь)
Обслужит в поезде (проводник)
Потушит в миг пожар (пожарный)
На крайнем севере работает (полярник)
С другого языка переводит (переводчик)
Исправит кран (водопроводчик)
Часы починит (часовщик)
Грузит краном (крановщик)
Рыбу ловит нам (рыбак)
Служит на море (моряк)
В машине груз везёт (шофёр)
Хлеб убирает (комбайнёр)
В доме свет провёл (электрик)
В шахте трудится (шахтёр)
В жаркой кузнице (кузнец)
Все, кто знает молодец.

Так повелось, что о человеке в обществе судят по его труду, работе на общее дело. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок.

Какие вы знаете поговорки и пословицы о труде?

Сейчас вам предлагается дополнить вторую часть поговорки или пословицы.

А вот знаете ли вы их, сейчас проверим.

1. Кто не работает - (тот не ест)

2. Хочешь есть калачи - (не сиди на печи)

3. Труд человека кормит - (а лень портит)

4. Кто любит труд (того люди чтут)

5. Без труда (не вынешь и рыбку из пруда)

6. Человек от лени болеет (а от труда здоровеет)

7. Землю красит солнце (а человека работа)

Профессий в мире много, и все они удивительно интересны. Есть профессии, которыми владеют и папы и мамы, но бывают только мужские или только женские профессии. Иногда названия профессий изменяются в зависимости от того, кто этой профессией занимается: женщина или мужчина.

– Давайте попробуем назвать эти профессии:

Если мужчина — портной, то женщина — … (портниха, швея).
Если мужчина ткач, то женщину назовём — … (ткачиха).
Мужчина художник, а женщина — … (художница).
Он спортсмен, она — … (спортсменка).
Он актёр, она — … (актриса).

– Молодцы.

III. Физкультминутка

IV. Игровые ситуации

Игра “Аукцион”

Назовите как можно больше профессий на букву П (пожарный, повар, плотник, почтальон, портной, печатник, печник, пилот, пахарь, программист, психолог, прокурор, парикмахер, переводчик, провизор, преподаватель, пекарь, прачка, портретист, прораб, пчеловод, педагог, психиатр, писатель, плиточник, пиар-менеджер, постановщик, паяльщик, птичница, пастух). Вручается приз последнему игроку.

Подумайте, среди каких представителей профессий могли появиться эти фразеологические обороты:

Стричь под одну гребенку. (Парикмахер.)
Шить на живую нитку. (Портной, швея.)
Брать на прицел. (Военный)
Ждать у моря погоды. (Рыбак.)
Сгущать краски. (Художник.)
Играть первую скрипку. (Скрипач, музыкант)

V. Знакомство с профессией архитектора

– Какие строительные профессии вы знаете?(архитектор, каменщик, крановщик, маляр, бульдозерист и др.).

– А у кого из ваших родителей строительные специальности?

– Сегодня вы испытаете свои силы в одной очень интересной профессии, которая называется “архитектор”. Попробуйте ее сначала описать самостоятельно.

(Устные ответы учащихся, затем учитель обобщает их)

Архитекторы — специалисты, которые создают здания. А архитектура — это искусство строить здания, комплексы: жилищные, спортивные, театральные, парковые сооружения, улицы, города.

– Какие учебные предметы необходимо знать будущему архитектору? (Математика, история, география, химия, физика, геометрия.)

– Какими способностями должен обладать архитектор?

(Сначала ответы дают учащиеся. Учитель обобщает высказывания учащихся.)

Учитель. Во-первых, архитектор должен уметь хорошо ориентироваться в пространстве, представлять в уме будущее сооружение, создавать его образ. Эту способность вы у себя проверите сейчас.

Представьте себе, что вы являетесь архитектором. Сейчас вам предстоит нарисовать дом. Возьмите карандаш и листок. Найдите точку внизу листа. Теперь вы ведете карандаш на три клетки — вверх, одна клетка — влево, две клетки — вправо вверх наискосок, две клетки вправо, две клетки — вправо вниз наискосок, одна клетка — влево, три клетки — вниз, четыре клетки — влево.

Что у вас получилось? (Дом.) Молодцы! Вы умело ориентируетесь в пространстве.

Во вторых, архитекторы — творческие люди. Они должны иметь хорошее воображение.

VI. Творческое задание

(Работа в паре)

Для проверки этой способности я выступаю в роли заказчика и обращаюсь к вам, архитекторам, с просьбой: мне необходимо спроектировать необычный дом. Вы можете проявить свою фантазию, но обязаны выполнить три условия:

Дом должен быть похож на космический корабль.

Дом должен иметь не менее трёх этажей.

Все окна в доме должны быть разного размера и разной формы.

Представление и разбор проектов. Проверка соответствия выдвигаемым требованиям и оценка фантазии автора.

VII. Итог урока

Учитель. Сегодня мы говорили о разных профессиях. Сейчас проверим, какие профессии вы запомнили.

– Разгадайте кроссворд.

<!-- [if gte vml 1]> <!-- [if !vml]--><!--[endif]-->

Кто готовит котлеты, винегреты, салаты? (Повар.)

Кто красит стены? (Маляр.)

Кто в дни болезней
Будет всех полезней? (Доктор.)

Наведёт стеклянный глаз.
Щёлкнет раз — и помним вас. (Фотограф.)

Работает на мельнице. (Мельник.)

Играет на пианино. (Пианист.)

Он не лётчик, не пилот
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету,
Дети, кто скажите, это?

Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несёт в секрете,
Преграждая путь врагу. (Пограничник.)

Кто учит детишек читать и писать
Природу любить, стариков уважать. (Учитель.)

Учитель: Какое слово получилось?

Дети. Профессии.

VIII. Заключительное слово учителя

Но кем бы ни стали вы –
Врачами или артистами,
Космонавтами, трактористами,
Есть одно пожелание важное:
Чтобы были вы
Хорошими гражданами.
Гражданин великой своей Родины
Должен быть добрым и благородным,
Умным, честным, великодушным,
Работящим, законопослушным.
Любить свою семью, своих близких,
Не допускать даже помыслов низких.
А если сказать без пафоса, попроще!
Будьте, ребята, людьми хорошими!