Тема занятия:

Развитие навыков критического мышления на уроках русского языка и литературы

Цель

Определить понятие "критическое мышление", научиться создавать условия для формирования навыков мыслительной деятельности учащихся; овладеть приемами и методами обучения для развития критического мышления школьников.

Задачи

· выстроить видение применения критического мышления на уроке

· показать на практике использование стратегий критического мышления

Ожидаемые результаты:

· учителя пополнят свои знания о критическом мышлении;

· учителя целенаправленно будут применять различные стратегии критического мышления в процессе обучения

Ключевые идеи:

· «Критическое мышление» означает концентрацию мышления на процессе решения, каких — либо вопросов или проблем и в данном контексте не означает «неодобрение» или «отрицание».

· «Критическое мышление» проявляется, когда происходит процесс рассуждения, формулировке выводов или решения проблем.

Материалы и оборудование

флипчарты, маркеры, стикеры (разных цветов), листочки для выполнения задания, видеоролики , презентация, раздаточный материал

Ход занятия

Этапы занятия

Время

Действия коуча и действия участников коучинга

Приветствие

2 мин

Коуч сообщает тему, цели коучинга

Разминка.

(Налаживание эмоционального настроя, знакомство)

5 мин

Ролик «Красивая Музыка, цветы!».

Деление на группы

2 мин

Учителя рассаживаются по группам в определенном порядке. Знакомство с распределением ролей в группе

Теоретический материал

10 мин

1. Мозговой штурм. Ролик «Философы - трейлер». Беседа по содержанию видеоролика. Подводим к критическому мышлению.

2. Презентация на тему «Развитие навыков критического мышления на уроках русского языка и литературы»

Работа в группах. Задание 1.

5 мин

Ознакомиться со стратегиями критического мышления. Изучение теоретического материала. Группе выбрать 1 стратегию

· Каким образом вы можете применить этот прием на вашем уроке?

· Какие результаты вы предполагаете получить?

· На сколько этот прием будет эффективным?

· Какие умения и навыки данный прием развивает?

Разминка

2мин

Позитивная зарядка

Участники рассчитываются по порядку на один -два-три, образуются три группы, звучит музыка, все выполняют "Позитивную зарядку" (каждая группа свое движение).

Работа в группах. Задание 2

10 мин

Предложите свой вариант использования стратегий для развития критического мышления на уроке.

По 1 из выбранной стратегии.

1.Фишбоун

2.Перепутаные логические цепи

3.Диаманта

4.Корзина идей

5.Шесть шляп

6.Ролевая игра

Рефлексия

2 мин

Метод «2 звезды, одно пожелание» относительно работы другой группы

Рефлексия

5мин

Стратегия "Пять пальцев" ( слайд) Обсуждается примерный план подведения итогов работы методом пяти пальцев:

М (мизинец) - мыслительный процесс: какие знания, я сегодня получил.

Б (безымянный) - близость цели: что я сегодня сделал и чего достиг.

С (средний) - состояние духа: каким было сегодня мое настроение.

У (указательный) - услуга, помощь: чем я сегодня помог другим, чем порадовал или поспособствовал.

Б (большой) - бодрость, физическая форма: каким было мое самочувствие (каждый пишет свое мнение на нарисованных руках, которые выкладываются на постер).