Регион: Россия, Республика Саха(Якутия) В современных условиях творческая личность становиться востребованной обществом на всех ступенях его развития. От человека требуется не столько выполнения шаблонных привычных действий, а подвижности…
Регион: Россия, Республика Удмуртия Развитие познавательного интереса учащихся к предмету биология формируется на самопознании природы и познании самих себя. Проведение летних экспедиций для учащихся, изучение своего здоровья - главные…
Регион: Россия, г. Москва В разные периоды развития российского общества оздоровительные и образовательные задачи решались неодинаково по отношению к подрастающему поколению, но всегда прямо или косвенно затрагивались проблемы здоровья, воспитания…
Регион: Россия, Белгородская область…
Регион: Казахстан, г. Караганда Очень часто учителя на уроках сталкиваются с проблемой снижения уровня познавательной активности учащихся, нежеланием работать самостоятельно. Среди причин того, что ученики теряют интерес к знаниям, безусловно, надо…
Регион: Россия, ЯНАО Класс: 5 Результатом образования являются сегодня не столько предметные знания, сколько универсальные способы деятельности, т.е. более широкое понимание общеучебных умений и навыков, которые формируются при помощи…
Регион: Казахстан,Алматинская область Над данной темой я приступила к работе после прохождения Курсов повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан для учителей второго (основного) уровня. Этот опыт совместной работы с…
Регион: Россия, Республика Хакасия Класс: 0 Цели: Формирование двигательных умений и навыков, физических качеств ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребности бережного отношения к своему здоровью....
Регион: Россия, Республика Хакасия Класс: 0 Развитие дошкольника осуществляется в различных видах деятельности: познавательной (Т. И. Бабаева, А. В. Бурма, М. Н. Силаева и др.); элементарной трудовой (Р. С. Буре, В. И. Логинова, В. Г. Нечаева, Е. Н....
Регион: Россия, Чувашская Республика Цели: разработка учебно-методического комплекса, включающего программный, диагностический, методический, дидактический и инструментальный компоненты обучения и воспитания одаренных детей, формы и методы…
