Регион: Россия, г. Иркутск Класс: 5 Цели: Познакомить с понятием нарицательные имена существительные, закреплять знания обучающихся об именах собственных. Развивать связанную устную речь обучающихся , посредством конструктивных упражнений....
Регион: Казахстан, г. Павлодар Класс: 9 Цели: Выявить своеобразие жанра повести И. С. Тургенева и его новаторство....
Регион: Казахстан, Южно-Казахстанская область Цели: обобщить знания учащихся о малых жанрах русского детского фольклора; показать богатство, красоту и изящность истоков русской словесности — устное народное творчество в исполнении самих учащихся; …
Регион: Казахстан, Кызылординская область, район Шиели Класс: 5 Цели: 1.Ознакомление с существительными признаками имени прилагательного и его ролью в нашей речи; 2. Развить интерес к изучению темы, развитие речи, память, мышления, внимательность;…
Регион: Казахстан, Северо-Казахстанская область Класс: 6 Цели: Знакомство с именем числительным как самостоятельной частью речи....
Автор: Максимов Александр Сергеевич
Регион: Россия, Красноярский край, г. Кодинск Класс: 8 Цель: - Закрепить деление народных песен на исторические и лирические; - Воспитывать у детей любовь и уважение к своей культуре, её истокам, приобщать их к народному творчеству,…
Регион: Казахстан, Актюбинская область Цели: 1.Приобретение теоретических навыков по теме «Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения». 2.Развитие логического мышления,памяти,речи. 3.Воспитать любовь к природе....
Регион: Казахстан, г. Актобе Цели: обогатить знания учащихся о Пушкине, углубить интерес к его личности и творчеству, красоте слога его поэзии; расширить кругозор учащихся с помощью поисковой деятельности, формировать личность с нравственными и…
Регион: Казахстан, Павлодарская область Класс: 9 Цели: обобщить полученные знания по орфографии за курс 5-8 классов закрепить навыки грамотного письма, активизировать внимание учащихся к собственной письменной речи преодолеть психологические…
Регион: Казахстан, Восточно-Казахстанская область Класс: 5 Цели: Создать условия для определения учащимися алгоритма написания О, Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных; для формирования предметных компетенций посредством…
