Россия, Красноярский край, г. Кодинск

МКОУ "Кодинская средняя общеобразовательная школа №4"
Учитель русского языка и литературы
Князева А.И.

Русская песня в моей жизни

Цель:

- Закрепить деление народных песен на исторические и лирические;

- Воспитывать у детей любовь и уважение к своей культуре, её истокам, приобщать их к народному творчеству, развивая чувство прекрасного.

Оформление: на доске — высказывания:

• «Крылья народной души»
• «О песня русская, родная…»
• Силуэты русских девушек в национальных костюмах.

Ход урока.

I. Слово учителя.

1. 1. Русская песня… Какую чарующую силу имеешь ты для русского человека! Звучала ты в седую старину, выражая страсти людей, их переживания и идеалы. Из глубины веков ты донесла до нас память о жизни русских людей, неразрывными нитями связала времена. Ты радуешь и печалишь человеческие души, даришь силу и надежду, учишь терпению и стойкости, ведешь за собой, как ясный свет. (звучит песня «Родина» слова Ф. Савинова музыка народная

Вижу чудное приволье,

Вижу нивы и поля –

Это русское раздолье,

Это русская земля!

Вижу горы-исполины,

Вижу реки и моря –

Это русские картины,

Это Родина моя!

Слышу песни жаворонка,

Слышу трели соловья –

Это русская сторонка,

Это Родина моя!

1. 2. Учитель. Сегодня у нас необычный урок, сегодня у нас урок — встреча с народной песней, с людьми, влюбленными в неё, встреча с самим собой. Мы поговорили об истоках русской народной песни, о тайне её красоты и бессмертия, попробуем прикоснуться к её красоте, раскроем ей свою душу.

II. Крылья народной души.

1) Ученик.

Нет нигде такой литературы, как у нас, у русских. А народные песни? Они широки, как эпопея, и глубоки, как раздумье. Такие песни могли родиться только у народа великой души.

2) Филология определяет песню как одну из форм словесно-музыкального искусства. Из века в век, из поколения в поколение человечество складывает и распевает песни. В них народ прославляет доблесть, мужество и любовь к родной земле. Именно в песнях наиболее ярко отражается жизнь и мировоззрение народа.

3) Истоки народной песни.

Фольклор был неотъемлемым элементом народного быта. Баюкая дитя, мать пела колыбельную песню, сажая хлеб в печь, она произносила заговор. Песни сопровождали первую пахоту и последний сноп, гуляния, крестины и свадьбы. Фольклор в целом выполнял в народном быту роль, которая делится теперь между книгой, радио, телевизором, газетой, театром, кино, вечерами поэзии.

4) Учитель.

На какие виды делятся народные песни?

• Исторические;
• Бирические;
• Обрядовые.

Какие обряды вы знаете?

• Святки;
• Свадьбы;
• Троица;
• Масленица;
• Похороны.

Мы расстались в нашем быту со многими обрядами, но русская обрядовая песня достойна бережного сохранения, как храним мы памятники древней русской архитектуры, живописи, литературы.

5) Зимние святки.

Святками назывались рождественско-новогодние праздники (с 24 декабря по 6 января). Они начинались колядованием в честь рождества, в сочельник, так назывался последний день рождественского поста. Дары, полученные от хозяев, собирались в мешок, а потом коллективно поедались.

Слово «коляда» означает по-русски «календарь». Начинался Новый год. Этому приписывалось изобилие, счастье, удача. Веселые коротенькие колядки были песенной формой таких благопожеланий.

Пришла коляда

Накануне рождества.

Дайте коровку,

Масляну головку,

А дай бог тому,

Кто в этом дому!

Ему рожь густа,

Рожь ужиниста.

Ему полоса осьмина

Из зерна ему коврига,

Из полузерна — пирог

Наделил бы вас господь

И житьем, и бытьем,

И богатством:

И создай вам, господи,

Еще лучше того!

(звучит обрядовая свадебная песня)

6) Учитель.

Что выражают исторические песни?

• Любовь к родной земле;
• Прославляют доблесть, мужество;
• Рассказ о каком-либо историческом событии.

Какие исторические песни вы знаете?

• О Ермаке;
• О Степане Разине на Волге;
• О Пугачеве;
• «Солдатушки, бравы ребятушки»;
• «Черный ворон».

Чтение наизусть исторической песни «Пугачев в темнице».

III. Песня в художественной литературе.

1. 1. В исполнении современной группы «Яхонт» звучит песня «Черный ворон».

«Сладостные звуки родимой песни и музыки живой человеческой душе ум пробуждают чувства высокие, воспитывают». Так сказал о значении русской песни Михаил Васильевич Ломоносов.

Есть у Тургенева рассказ «Певицы». Писатель рисует состязание любителей пения в деревенском кабаке. Один из участников состязания — Яков Турок — пел самозабвенно, весь отдаваясь чувству. И постепенно совершилось чудо. «Не одна во поле дороженька пролегала», - пел он, и всем нам сладко становилось и жутко. Русская, правдивая горячая душа звучала и дышала в нем, и так хватала вас за сердце, хватала прямо за его русские струны. Он пел, и от каждого его голоса веяло чем-то родным и широким, словно знакомая степь раскрывалась перед вами, уходя в бесконечную даль. В песне выражается душа народа. О покоряющей силе народной песни рассказывал М. Горький в повести «В людях», когда он слушал пение донского казака. «Когда он пел, мастерская признавала его своим владыкой: все тянулись к нему. У меня эти песни вызывали горячие чувство зависти к певцу, что-то жутко волнующее вливалось в сердце, расширяясь в нем до боли, хотелось плакать и кричать поющим людям:

- Я люблю вас.» под сопровождение баяна участницей художественной самодеятельности исполняются страдания.

1. 2. К народной песне обращались в своем творчестве Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Кольцов, Некрасов, Тургенев, Лев Толстой.

Русскую песню обрабатывали поэты XX века — Анна Ахматова, Александр Блок, Марина Цветаева.

Мотивы русской народной песни звучат в музыке Глинки, Даргомыжского, Мусорского, Балакирева, Римского-Корсакова, Чайковского.

Иногда песни, созданные поэтами и полепозиторами, в обработанном виде, становятся народными.

Такова, например, судьба думы Константина Рылеева «Смерть Ермака». (звучит песня «Ревела буря, дождь шумел»).

1. 3. всем известно, что песню не читают, а слушают. Тысячелетия она не знала ни нот, ни букв, жила как птица в полете.

Тонка и глубока духовная жизнь героев лирических песен. С изумительной деликатностью и поэтической точностью выражено чувство девушки к любимому, горечь разочарования.

(звучит песня «Маленький ты мой»)

IV. Песня в жизни человека.

1. 1. Наши песни носили в сердце колыбели.

- Как вы думаете, будет ли такое время, когда русская народная песня не будет звучать? Почему?

- Назовите современных исполнителей русской народной песни. (Зыкина, Рюмина, Бабкина, Кадышева)

(звучит песня одной из песен Людмилы Зыкиной)

У нас в гостях наши бабушки: Панова Мария Ивановна и Брюханова Вера Николаевна. Они расскажут о том, что значила песня в их жизни.

Бабушки проникновенно рассказывают о том, как в трудные военные и послевоенные годы песня помогала и в работе, и в горе, и в радости. Звучала ангарская песня в их исполнении.

1. 2. Вам предлагалась анкета.

1) Любите ли вы русские народные песни? (да, нет, не знаю)

2) Поют у вас в семье?

3) Что вы чувствуете, когда поете русскую народную песню?

4) Будет ли жить народная песня?

1. 3. Учитель.

Внимательно изучив ваши анкеты, я поняла что:

1) 14 человек любят народные песни, 25 не очень, не любят только 5.

2) Не хотят её совсем петь 4 человека.

3) Радостно, что поют почти во всех семьях(-4).

4) На мой вопрос о том, что чувствуете, когда поете народную песню, вы написали, что

• У вас поднимается настроение, хочется подпеть, и даже поплясать.
• Многие чувствуют прилив силы и радости и переносятся в далекие старинные времена.
• У некоторых народные песни вызывают гордость за то, что мы русские.
• Хочется подумать о жизни, о своих поступках, о любви.
• Чувствуют какое-то пробуждение души.
• Я слушаю их, и мне кажется, что сегодня праздник.
• Я чувствую, что я русский человек.
• А я чувствую дух своего народа.

На вопрос «Будет ли жить народная песня?» только 4 человека считают, что со временем песню забудут, 2ое говорят это с сомнением. Остальные считают, что она будет жить вечно, так как

- Всегда найдутся люди, любящие и поющие русские народные песни;

- Это культура народа, и она должна передаваться из поколения в поколение;

- Потому что учителя на уроках вспоминают народные песни, дети не смогут забыть их никогда;

- Песня — символ России;

- Проблемы, волновавшие людей тогда, будут волновать людей всегда;

- Это душа народа, а без души разве можно жить?

1. 4. Учитель.

А сейчас мы попробуем проверить свои знания. Музыкальный конкурс «Угадай мелодию».

Баянист исполняет отрывок из народной песни.

1) Ой, полна, полна коробушка,

Есть и ситец, и парча.

Пожалей, моя зазнобушка,

Молодецкого плеча!

2) По Дону гуляет казак молодой,

А дева там плачет над быстрой рекой.

3) Вот мчится тройка почтовая

По Волге-матушке зимой

Ямщик, уныло напевая,

Качает буйной головой.

4) Солдатушки, бравы ребятушки,

Где же ваши деды?

5) Позарастали стежки-дорожки

Где проходили милого ножки.

6) По Муромской дорожке

Стояли три сосны.

Прощался со мной милый

До будущей весны.

7) Я на горку шла.

8) Калинка, калинка, калинка моя!

9) Ах, ты душечка, красна девица,

Мы пойдем с тобой, разгуляемся.

10) Ой мороз, мороз…

Вместе с детьми песни исполняли приглашенные гости учителя.

1. 5. «Русская народная песня — есть драгоценный образец народного творчества», - утверждал русский гений, П.И. Чайковский.

«От природы, от быта русская песня и от любви. Ведь любовь — песня», - задушевно признавался Ф.И. Шаляпин.

(под баян звучит песня «По Дону гуляет…». Исполняют все учащиеся).

1. 6. Когда мы слышим раздольные широкие, как крылья, русские песни, наша душа несется навстречу им, хотим мы этого или не хотим.

Давайте споем хором «Москва златоглавая», «При лужке, лужке…».

Нам песня в жизни помогает

И за собою в путь зовет

И радость с нами разделяет,

И в горе рядышком идет.

Нас вдохновляет, утешает

И силу нам свою вселяет.

Как друг, поддержит и поймет

И дальше, выше взлет возьмет

Она — надежда и отрада

Без песни в жизни не прожить

Любить ее всем сердцем надо

Без песни в жизни не прожить

Любить ее всем сердцем надо

И каждый миг благодарить

Звучит песня С. Острового «Песня остается с человеком»

1. I. Ночью звезды вдаль плывут по синим рекам,

Утром звезды гаснут без следа.

Только песня остается с человеком.

Песня — верный друг твой навсегда.

Через годы, через расстоянья

На любой дороге, в стороне любой

Песне ты не скажешь: «До свиданья!»

Песня не прощается с тобой.

1. II. Наши песни носим в сердце с колыбели

С песней рядом всюду мы идем

Сколько песен мы своим любимым спели

Сколько мы еще с тобой споем.

1. III. В лютый холод песня нас с тобой согреет

В жаркий полдень будет как вода

Тот, кто песни петь и слушать не умеет,

Тот не будет счастлив никогда.

Учитель.

Благодарим всех участников встречи. Надеемся, что она была ненапрасной.