link2898 link2899 link2900 link2901 link2902 link2903 link2904 link2905 link2906 link2907 link2908 link2909 link2910 link2911 link2912 link2913 link2914 link2915 link2916 link2917 link2918 link2919 link2920 link2921 link2922 link2923 link2924 link2925 link2926 link2927 link2928 link2929 link2930 link2931 link2932 link2933 link2934 link2935 link2936 link2937 link2938 link2939 link2940 link2941 link2942 link2943 link2944 link2945 link2946 link2947 link2948 link2949 link2950 link2951 link2952 link2953 link2954 link2955 link2956 link2957 link2958 link2959 link2960 link2961 link2962 link2963 link2964 link2965 link2966 link2967 link2968 link2969 link2970 link2971 link2972 link2973 link2974 link2975 link2976 link2977 link2978 link2979 link2980 link2981 link2982 link2983 link2984 link2985 link2986 link2987 link2988 link2989 link2990 link2991 link2992 link2993 link2994 link2995 link2996 link2997 link2998 link2999 link3000 link3001 link3002 link3003 link3004 link3005 link3006 link3007 link3008 link3009 link3010 link3011 link3012 link3013 link3014 link3015 link3016 link3017 link3018 link3019 link3020 link3021 link3022 link3023
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Италия. Экономикалық — географиялық жағдайы. Табиғат жағдайлары мен ресурстары. Халқы. Шаруашылығы

Қазақстан,Қызылорда қаласы

№11 орта мектеп

География пәні мұғалімі

Абилпасинова Роза Мырзашовна

Сабақ мақсаты: Италия, Экономикалық — географиялық жағдайы, Табиғат жағдайлары мен ресурстары, Халқы, шаруашылығы, сыртқы байланыстары туралы толық мағлұмат беру.

Сабақ міндеті:

1.Білімдік: Италия, Экономикалық — географиялық жағдайы, Табиғат жағдайлары мен ресурстары, Халқы, шаруашылығы, сыртқы байланыстары туралы толық мағлұмат беру.

2.Тәрбиелік: Оқушыларды Отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сақтауға үйрету.

3.Дамытушылық: Балалардың өзіндік ойлана білуіне, сабаққа деген қызығушылықтарын арттыруға, өздерінше іздене білулеріне, т.б. үйрету.

Сабақ түрі: аралас

Сабақ әдісі: сұрақ-жауап, картамен жұмыс, кітаппен жұмыс, жеке жұмыс

Құрал-жабдықтар: ҚР физ картасы, ҚР әкімшілік картасы, ДЖ физикалық картасы, мектеп атласы, кескін карта,

Барысы: : І. Ұйымдастырушылық кезең

1.Сәлемдесу

2.Балаларды түгендеу.

3.Балалардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Өткен сабақты шолу

Сұрақтар мен тапсырмалар:

  1. Ұлыбританияның табиғат жағдайларының басты белгілерін атаңдар.
  2. 2-суретті және оқулық мәтінін пайдаланып, Ұлыбритания халқының орналасу ерекшеліктерін анықтап, оның себептерін түсіндіріңдер.
  3. Ұлыбритания халқының урбандалу дәрежесіне, үлкен қала агломерацияларының пайда болуына не әсер етті?
  4. Қосымша мәліметтерді пайдалана отырып, Ұлыбритания қалалары туралы хабарлама дайындаңдар.
  5. Ұлыбритания қандай экономикалық даму кезеңдерінен өткендігін естеріңе түсіріңдер.
  6. Ұлыбритания экономикасының дәстүрлі және жаңа салаларының дамуына қандай факторлар әсер етеді?
  7. Қазақстанда қандай британдық компаниялар мен қоғамдық ұйымдар жұмыс істейді? Францияның шаруашылық дамуына қандай факторлар әсер етеді?
  8. Франция мен Ұлыбританияның өнеркәсіп құрылымында қандай айырмашылықтар бар? Олардың себебін түсіндіріңдер.
  9. Франция ауыл шаруашылығының қарқынды дамуына не себепші болды?
  10. Қазақстан мен Франция қарым-қатынастарын қандай бағытта дамытуға болады деп ойлайсыңдар? Жауаптарыңды нақтылаңдар.
  11. Оқулық мәтіні мен карталарды, анықтамалық кестелерді пайдаланып, Францияның шаруашылық құрылымын Ұлыбританиямен және Германиямен салыстырыңдар.

1-кесте. Екі мемлекеттің ЭГЖ салыстыру.

Сұрақтары

Франция

Ұлыбритания

Ауданы

Көрші мемлекеттер

Халқы

Табиғат ресурстарына бай ма? Қандай түріне бай?

Экономикалық даму деңгейі қандай?

Қандай ұйымдарға мүше?

ЖІІ мөлшері қанша?

Жан басына шаққанда қанша?

Қандай шаруашылық түрі өте жоғары дамыған?

Ғылымды көп қажет ететін дамыған шаруашылық салалары

Әлемге әйгілі .... бар?

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру.

Италия

Жерінің ауданы — 301,3 мың шаршы км.

Халқы- 58 млн адам.

Астанасы — Рим .

Мемлекеттік құрылымы-парламенттік республика.

Мемлекеттік басшысы - президент.

Үкімет басшысы- премьер-министр.

Заң шығарушы органы- парламент.

Мемлекеттік тілі- итальян тілі.

Ақша бірлігі — еуро.

ІҮ. Бекіту.

4.1.Пікірталас бұрышы. Тарих пәнінен алған және қосымша басқа да ақпарат көздерінен алған білімдеріңді пайдалана отырып, Италия мемлекетінің негізгі қалыптасу кезеңдерін атаңдар.

4.2.Сұрақтар мен тапсырмалар:

§10- бойынша кесте толтыру. 1-кесте. (Оқулықты және атлас-картаны пайдалана отырып, кестені өз бетімен толтыру )

Сұрақтар

Жауаптар

Елдің толық аты

Астанасы

Әкімшілік-территориялық бөлінісі

Жер бедері қандай

Ең биік нүктесі

Климаты

Өзендері мен көлдері

Табиғат байлықтары

Халық саны

Урбандалу дәрежесі

Ірі қалалары

§11- бойынша кесте толтыру. 2-кесте.

Шаруашылық түрі

Өнім өндіретін орталық, кәсіпорын - фирма, компаниялар

Шығаратын өнім түрі

Электр энергетикасы:

- ЖЭС

- АЭС

- СЭС

Металлургия:

- Қара

- түсті

Мұнай өнеркәсібі

Машина жасау:

- Автомобиль

- кеме

Ауыл шаруашылығы:

-Мал шаруашылығы

-Өсімдік шаруашылығы

3-кесте. Отын-энергетикалық кешен.

ЭС

орналасқан жері

үлесі, маңызы

ЖЭС

АЭС

СЭС

4-кесте. Металлургия кешені.

Металлургия

шикізат қайдан келеді?

орналасқан жері

маңызы

Қара

Түсті

5-кесте.

6-кесте. Машина жасау кешені.

Машина жасау түрлері

өндіретін фирма, компания

қайда орналасқан?

үлесі, маңызы

автомобиль

кеме

өндіретін кәсіпорындар

ерекшеліктері

Химия өнеркәсібі

тоқыма өнеркәсібі

тамақ өнеркәсібі

4.3. Италияның картасын кескін картаға түсіру:

  1. Италияның шекарасы
  2. Шектесетін мемлекеттері
  3. Астанасы мен ірі қалалары
  4. Әкімшілік бөліктері мен олардың орталықтары
  5. Жер бедері мен пайдалы қазбалары

4.4. Италия экономикалық картасын кескін картаға түсіру.

Ү. Қорытындылау. «Жедел сұрақ- жедел жауап»

  1. Италия аумағының табиғат жағдайлары мен ресурстарына шаруашылық тұрғыдан баға беріңдер. Жауаптарыңды нақты мысалдармен толықтырыңдар.
  2. Италия жеріне қандай табиғат зоналары тән? Олардың басты ерекшеліктері қандай?
  3. Италия. халқының қоныстану сипатын анықтаңдар. Басты қала агломерацияларын табыңдар.

ҮІ. Бағалау

ҮІІ.Үйге тапсырма: §10-11. Италия. Экономикалық — географиялық жағдайы. Табиғат жағдайлары мен ресурстары. Халқы. Шаруашылығы.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности