Главная » Последние публикации на сайте » Страница 485
Автор: ilyasova_aiman
3-сынып Пәннің аты: Ана тілі Сабақтың тақырыбы:Заттың атын білдіретін сөздер Суретші ата Қастеев Сабактың мақсаты: білімділік Суретші ата Қастеев …
Автор: Набатова Раиса Иосифовна
Инновационные формы и методы внеурочной деятельности по русскому языку Набатова Раиса Иосифовна, учитель русского языка и литературы МАОУ гимназии № 26 г. Томска Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который нужно зажечь. …
Автор: Редактор
Казахстан,Южно Казахстанский Область,Шымкент Професиональный технический колледж №10 Мастер Исманов Эдуард Тургунбекович Цель урока: Образовательная: сформировать у учащихся знания, умения и навыки сварка чугуна. Развивающая: научить сравнивать…
Автор: Редактор
Казахстан,Южно Казахстанский Область,Шымкент Професиональный технический колледж №10 Мастер Исманов Эдуард Тургунбекович Одной из основных задач, стоящих перед профессиональны­ми заведениями Республики Казахстан, в настоящее время яв­ляются…
Автор: Редактор
Республика Казахстан, г. Петропавловск КГУ "Первая гимназия" Учитель физической культуры Шуман В.А. Цели: 1. Пропаганда здорового образа жизни. 2. Развитие личности ребёнка на основе овладения физической культурой. …
Автор: Редактор
Россия,Хабаровский край,г.Хабаровск МА ДОУ "Детский сад комбинированного вида № 71" Учитель-логопед Хабарова Ольга Георгиевна РАЗДЕЛЫ ОБУЧЕНИЯ ВИДЫ РАБОТЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВИДОВ РАБОТ ПО ПЕРИОДАМ ОБУЧЕНИЯ I год обучения…
Автор: Редактор
Қазақстан,Ақтөбе облысы,Мұғалжар ауданы "Қарлығаш" МКҚК бала - бақша Тәрбиешісі Қалмұхаш Жангүл Жұмабайқызы…
Автор: uchitel01001
Последний приём пищи в 12:00 (минимум после еды должно пройти 3 часа). Касторко-лимонная смесь выпивается в 16-17 часов вечера. В одном стакане смешивается касторовое масло (в дозе 1-1,5г/кг) и столько же кислого сока (лимонного, сока брусники,…
Автор: Редактор
Россия,ХМАО-Югра,Тюменская область,г.Урай МБОУ Гимназия Учитель начальных классов Тростина Н.И. Цели 1. Определить, когда пишем (е) в падежных окончаниях после шипящих и ц? 2. Определить, когда пишем (о) в окончании после шипящих и…
Автор: Редактор
Россия,ХМАО-Югра,Тюменская область,г.Урай МБОУ Гимназия Учитель начальных классов Тростина Н.И. Цели Знакомство с понятиями и значением «невидимая сеть и невидимая пирамида». Задачи Образовательные: создать условия для ознакомления и усвоения…

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности