Казахстан, г. Актобе
Благодарная СШ
Учитель
Стоволосова Елена Дмитриевна
Цель: закрепить счет в пределах 10, упражнять в счёте в пределах 20 прямой и обратный, порядковый.
• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года, часть суток.
• Закрепить умение различать понятия: выше — ниже, шире — уже, длиннее — короче, толще — тоньше, старше — младше.
Развивающие задачи:
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргу-ментировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её само-стоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, реше-ние простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.
Методические приёмы:
• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование цифр, букв).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
• Поощрение, анализ занятия.
Оборудование: цифры, знаки, мяч, буквы.
Демонстрационный материал:
Раздаточный материал: карточки с заданиями, математические наборы, карандаши, разви-вать умения решать задачи
• Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр.
• Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ.
Здравствуйте!
Сегодня у нас, ребята, будет немного необычное занятие. Мы отправимся в путешествие по стране Математика»
Путешествие далекое, интересное и берем мы с собой только дружных, смелых, сообразительных и находчивых ребят.
А есть ли среди вас такие?
Это мы сейчас проверим. Становятся в круг.
Плыл у берега пескарик,
Потерял воздушный шарик.
Помоги его найти,
Сосчитай до 20, от 10 до 1 обратный счет, порядковый счет, через число…
Молодцы, все хорошо справились с заданием и можете смело отправляться в путешествие.
Раз, два, три, четыре, пять!
Можно все пересчитать,
Сосчитать измерить взвесить
- Сколько в комнате углов? (4)
- Сколько лап у воробьев? (2)
- Сколько пальцев на руках? (10)
- Сколько солнышек на небе? (1)
- Сколько глаз у совы? (2)
- Сколько огоньков у светофора? (3)
- Сколько колес у машины? (4)
- Сколько животиков у 3 бегемотиков? (3)
- Сколько глазиков у 5 карасиков? (10)
- Сколько пальчиков у 2 мальчиков? (20)
- Сколько хвостов у 3 слонов? (3)
- Сколько брюшек у 8 хрюшек? (8)
- Сколько рожек у козы без рожек? 0 здороваются
Загадка: Братьев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом
Попрощается последний –
Появляется передний. (Дни недели)
Ребята мы попали с вами на остров «Тик — Так»
Тема сегодняшнего занятия «Время»
Семидневная неделя как промежуточная единица измерения време-ни между сутками и месяцем возникла в Древнем Вавилоне. Ее воз-никновение было связано с суеверным почитанием числа «семь» — по числу видимых небесных тел (Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Луна, Солнце). В те времена дни недели так и определялись: понедельник — день Луны, вторник — Марса, среда —- Меркурия, четверг — Юпитера, пятница — Венеры, суббота — Сатурна, воскресенье — Солнца. На Руси неделю называли седмицей. Воскресенье называлось неделей (нет дел, день отдыха), понедельник-день после недели, вторник-второй, среда-середина седмицы, четверг-четвертый, пятница-пятый день, суббота - от слова «сабат» или « шабаш»- конец всяких дел, последний трудовой день недели.
Каждый день имеет свое название. А кто может назвать дни недели по порядку?
Как называется первый день недели? второй?..
Д/игра «Живая неделька»
Стих «НЕДЕЛЯ»
Старший братец Понедельник –
Работяга, не бездельник.
Он неделю открывает,
Всех трудиться зазывает.
Вторник следует за братом,
У него идей богато,
Он за все берется смело,
И работа закипела.
Вот и средняя сестрица,
Не пристало ей лениться,
А зовут ее Среда,
Мастерица хоть куда.
Брат Четверг и так и сяк,
Он мечтательный чудак,
Повернул к концу недели
И тянулся еле-еле.
Пятница-сестра сумела
Побыстрей закончить дело.
Если делаешь успехи,
Время есть и для потехи.
Предпоследний брат Суббота
Не выходит на работу.
Шалопай и озорник
Он работать не привык.
У него другой талант –
Он поэт и музыкант,
Да не столяр и не плотник,
Путешественник, охотник.
Успевает там и тут,
Впрочем, это тоже труд.
В гости ходит Воскресенье,
Очень любит угощение.
Это самый младший брат,
К Вам зайти он будет рад.
Семь их ровно, посмотри.
Всех запомнил? Повтори.
(Е. Стеквашова)
Сутки
Утром солнышко встаёт,
Спать ребятам не даёт!
-Ну-ка, детки, подымайтесь,
Заряжайтесь, умывайтесь,
Аккуратно одевайтесь
И за завтрак принимайтесь.
В полдень солнышко в зените,
У него лучи, как нити,
Землю щедро согревают,
Всех обедать приглашают.
Дальше, дальше день бежит,
Нам пословица гласит:
-Долог день до вечера,
Когда делать нечего.
Ну, а вечером, ребята,
Всё окутает прохлада,
Солнцу отдых тоже нужен,
А ребятам — вкусный ужин.
Ночью на небе — луна,
Очень строгая она:
Наблюдает — все ли
Улеглись в постели?
Закрывайте глазки,
Пусть вам снятся сказки.
Закрывайте очи
Всем — спокойной ночи!
От утра и до утра
Сутки знает детвора. (Н. Григорьева )
Д/и « Кто знает, когда это бывает?»
1.Солнце яркое встаёт,
Петушок в саду поёт,
Наши дети просыпаются,
В детский садик собираются.
Когда это бывает? (утром)
2.Стало за окном темнеть,
Птицы стали тише петь.
Убирать игрушки нужно,
Мама всех зовёт на ужин.
Когда это бывает? (вечером)
3.Звёзды на небе зажглись,
Спать ребята улеглись.
Вечер, день умчались прочь.
Им пришла на смену … (ночь)
Игра «Назови пропущенное слово».
Дети стоят полукругом, воспитатель бросает мяч кому-нибудь из них, говоря:
- Мы завтракаем утром, а обедаем −…
- Мы умываемся утром, а ложимся спать −…
- Мы спим ночью, а просыпаемся −…
День пройдет, наступит …вечер
Пройдет вечер, будет …ночь ….
Какое сейчас время года? (весна)
Весна, а за нею… лето,
Лето, а за ним …осень…
Игра «собери картинку» - назови время года
1. «Какое слово подходит?» Послушай, подумай, назови»
Воспитатель задаёт детям разные вопросы, например: «Месяц зимы − (перечисляет ряд любых месяцев, но среди них должен быть зимний месяц) − октябрь, ноябрь, сентябрь, февраль».
Дети отвечают: «Февраль».
Месяц лета … (апрель, май, март, июнь).
Месяц весны … (январь, декабрь, февраль, март).
Время года …(март, апрель, вечер, зима).
Части суток… (лето, май, апрель, ночь).
2. Беседа с детьми.
- Какой последний месяц в году?
- Какой праздник в этом месяце отмечают?
- Когда приходит Новый год?
- Что будет, когда закончится январь?
- Сколько всего месяцев в году?
- Назовите все месяцы по порядку.
Физминутка Игра "Часы "
(Садимся на коврик (на колени). Перебираем пальчиками ("бежим") от коленочек до макушки ).
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом!",
(Один хлопок над головой).
Мышь скатилась кувырком.
(Руки "скатываются" на пол).
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом, бом!"
(Два хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом, бом, бом!"
(Три хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
* * *
Вышли мышки как-то раз
Посмотреть который час…
Теперь дружок, настало время
Узнать, как измеряют время
И тут уж нам нужны часы
Для дела, а не для красы.
Знакомство с часами: циферблат, стрелки.
Виды часов: напольные, настенные, наручные, будильники, песоч-ные.
Игра «Что раньше, что позже»
Тот кто дружит с математикой,
Будет умным и внимательным,
Ну, а вы ребята, как
Научились числа различать?
Город Цифр
Игра «покажи число»
На 1 больше числа 5
На 1 меньше числа 9…
«Назови соседей»
Помогите собачке решить примеры.
Помогите ежику расставить знаки.
Станция Размышлялка
Решение логических задач.
1. Груша, тяжелее, чем яблоко, а яблоко, тяжелее персика. Что тя-желее груша или персик (Груша).
2. На столе лежат два апельсина и четыре банана. Сколько овощей лежит на столе? (На столе лежат только фрукты.)
3.Кого в зоопарке больше: зверей или обезьян?
4.Чего в лесу больше: елок или деревьев?
5.Если поезд едет быстрее машины, то машина…
6.Если Катя стоит левее Тани, то Таня…
7.Если карандаш короче линейки, то линейка…
8.Если стол выше стула, значит стул (ниже стола
9. На одном берегу цыплята, на другом - утята. По середине островок. Кто быстрее доплывет до острова? (Утята, цыплята не умеют плавать).
10. Прилетели два чижа, два стрижа и два ужа. Сколько стало птиц всего возле дома моего? (Четыре)
Ребусы
7я; 100л; с3ж; по2л; 100лица; Р1а
Молодцы!
Понравилось путешествие?
-Что было самым трудным?
-Что было самым легким?
-Что бы вам хотелось повторить?
-Чему еще хотелось бы поучиться?
-Какое у вас сейчас стало настроение? Ответы детей.
Отмечают настроение
style="font-size: 8pt;">Ожидаемый результат:
Знать: счет в пределах 20 ; названия дней недели и месяцев; частей суток.
Иметь: навыки работы с карандашом и бумагой; навыки отгадывания ребусов.
Уметь: определять время по часам; решать математические задачи.
