Россия,Республика Дагестан,г. Избербаш

МКОУ "СОШ №1"

Учитель русского языка и литературы

Абакарова Зарема Магомедовна

Урок, посвящённый Дню славянской письменности и культуры.

Цель:

1. Знакомство с историей возникновения славянской письменности, с особенностями славянской азбуки.
2. Воспитание любви и уважения к родному языку и русской культуре.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, плакаты, рисунки.

Ход урока.

1.Всупительное слово учителя.

Сегодняшний урок посвящен великой дате в истории славянских народов - Дню славянской письменности и культуры, который отмечается 24 мая. (Слайд №1)

Великий русский писатель и историограф Н.М. Карамзин писал: «История ума представляет две главные эпохи: изобретение букв и типографии, все другие были их следствием».

Когда мы пытаемся представить себе начало русской книжности, наша мысль обязательно обращается к истории письма. Значение письма в истории развития цивилизации трудно переоценить. В языке, как в зеркале, отражен весь мир, вся наша жизнь. Возможности письма не ограничены ни временем, ни расстоянием. Но искусством письма люди владели не всегда. Это искусство развивалось долго, в течение многих тысячелетий.
Сегодня мы с вами совершим экскурс в историю нашего языка. (Обращение к эпиграфу; слайд № 2- «Письменная история — это память человечества, его законное зерцало».)

2. «Великие славянские просветители и их вклад в развитие славянской культуры”.

(О Кирилле и Мефодии рассказывают ученики)

1)От нашего главного свидетеля первоначальной истории Руси — “Повести временных лет” — мы узнаем, что в славянские князья Ростислав, Святополк и Коцел отправили к византийскому царю Михаилу послов с такими словами:«Земля наша крещена, но нет у нас учителя, который бы наставил и поучил нас, и объяснил святые книги. Ведь не знаем мы ни греческого языка, ни латинского; одни учат нас так, а другие иначе, от этого не знаем мы ни начертания букв, ни их значения. И пошлите нам учителей, которые бы могли нам рассказать о книжных словах и о смысле их». (Слайд 3).

Тогда вызвал к себе царь Михаил двух ученых братьев — Константина и Мефодия и “уговорил их царь, и послал их в славянскую землю к Ростиславу, Святополку и Коцелу. (Слайд 4).

2)Совершилось это в 863 году. Отсюда и ведет свое начало славянская письменность.

Великое дело создания славянской азбуки совершили братья Константин и Мефодий. Братья были родом из македонского города Солуни. Теперь это город Салоники на берегу Эгейского моря. Мефодий был старшим из семи братьев, а младшим был Константин. Имя Кирилл он получил при пострижении в монашество уже перед самой кончиной. Константин получил блестящее образование при императорском дворце в столице Византии — Константинополе. Быстро изучил грамматику, арифметику, геометрию, астрономию, музыку, знал 22 языка. Интерес к наукам, упорство в учении, трудолюбии — всё это сделало его одним из самых образованных людей Византии.

Отец Мефодия и Константина занимал высокий пост помощника управителя города. Есть предположение, что мать их была славянкой, потому что братья с детства знали славянский язык так же хорошо, как и греческий.

(Слайд №5- «Если спросят славянских книжников, кто вам принёс письменность и создал книги, то все знают и говорят: святой Константин-философ, прозванный Кириллом, и Мефодий , брат его».)

3.«Кириллическая азбука и русский алфавит».

Рукописи 10 и 11 веков написаны двумя разными азбуками. Одни написаны кириллицей, другие - глаголицей. Но какая из этих двух азбук древнее? То есть, каким письмом были написаны несохранившиеся рукописи кирилло-мефодиевских времен? (Слайд №6, 7)
Целый ряд фактов указывает на то, что более древней азбукой следует считать глаголицу. Древнейшие памятники написаны именно на глаголице. Начертания букв глаголицы так своеобразны, что наглядного сходства между ней и другими алфавитами — нет. Глаголица была распространена среди западных славян, но постепенно почти везде ее вытеснил латинский алфавит. Самые древние книги, написанные глаголицей, дошли до нас из XI века. ( Слайд №8).

Позднее появилась кириллица, которая со временем вытеснила глаголицу во всех славянских странах. В кириллице буквы имеют более простую и ясную для нас форму. И именно кириллица явилась основой нашего русского алфавита. Само слово “азбука” произошло по названию первых двух букв кириллицы: Аз и Буки. (Слайд №9)

Изобретённая Кириллом и Мефодием азбука хорошо согласовывалась с фонетическими особенностями славянского языка. Мы пользуемся кириллицей и до наших дней, частично преобразовав её.

4.Знакомство с первой азбукой.

(Слайд № 9) Древнерусская азбука

(Слайды №10-16). В кириллице насчитывалось 43 буквы (перечислить названия), в нашей современной азбуке — 33 буквы. Кириллица просуществовала практически без изменения до времен Петра Великого, при котором были внесены изменения в начертания некоторых букв, а 11 букв были исключены из алфавита. Новый алфавит стал беднее по содержанию, но проще и более приспособлен к печатанию различных гражданских деловых бумаг. Он так и получил название “ гражданский ”.

В 1918 году была проведена новая реформа алфавита, и кириллица потеряла еще четыре буквы: ять, и(I), ижицу, фиту. А мы в результате этого несколько утратили богатство красок славянской письменности, подаренной нам солунскими братьями святыми Кириллом и Мефодием — просветителями славян.

В древней азбуке буквы назывались по-другому, если сейчас А, Бэ, то тогда Аз и Буки. Многие слова из эти названий сейчас устарели, если и сейчас можете сказать что такое земля, добро, то что такое аз, буки, вединужно объяснить.

5. Рассказы учащихся о буквах древней азбуки.

1) (Слайд№17). Аз - первая буква алфавита, свет - основа мира. В древнерусской культуре буква Аз имела особое значение. От нее произошло само название - азбука. Кроме того, книжники Древней Руси отождествляли букву Аз с буквой Альфа древнегречекого алфавита, эта буква символизировала собою начало всех начал. Аз — «Я».( Слайд №17)

2) (Слайд№18). Буки - вторая буква русского алфавита. Есть поговорка:"Не суйтесь, буки, поперек аза". Буки олицетворяет собой второе место в мире, потому фигурка человека как бы сдерживает его движение. Если образ Аз символизирует начало начал, солнечный и извечный свет, то Буки сложным переплетение орнамента, напоминающего травы, деревья, животный орнамент с вплетенной внутрь него человеческой фигурой, символизмрует собой природу. Человек как бы вплетается в эту природную вязь трав, деревьев, птиц.

3) (Слайд№19). Буква Веди в этом изображении явно восходит в своей символике к слову "ведать". Она часто символизировала углубленность в себя, видение, глубокое знание. В глубине мира, в сплетении всего живого - лицо наподобие маски. Так часто изображалась в древнерусской миниатюре мудрость. На ней - царственный головной убор, она погружена в глубокие размышления. Маска - символ тайны, окружающей знание.

4) (Слайд №20). Буква Глаголь. На данном изображении она символизирует центральное местоположение человека в переплетении растительного и звериного орнамента, его особую, решающую роль в мире.

5) (Слайд №21).Буква Добро - само название равнозначно слову "добро". На данном изображении буква ассоциируется у художника с образом царя Давида - псалмопевца, поэта. Этот образ, призывающий к стойкости духа в любых гонениях, пользовался большой популярностью в Древней Руси. в нем русский человек видел торжество духа над повседневностью, высокое призвание поэта-пророка.

6) (Слайд № 22).В стилизации буквы Есть очень ощутима символика поглощения, видимо, потому, что она ассоциируется у художника с глаголом "есть". Но это не просто еда, это жажда мудрости, жадное поглощение ее. Это еда жизни, это жажда знания.

8) (Слайд №23). Буква Земля самим своим названием восходит к образу земли. Здесь земля цветущая, на которой произрастают не только цветы и деревья, но и человеческая жизнь. В центре переплетения цветного орнамента - человеческое сердце. В глубине сердца - древний символ мудрости и просвещения - цветок трилистника. Буква как бы вбирает в себя цветение мира, в то же время источает цветение творческой мысли. Трилистник премудрости в глубине сердца, в то же время он произрастает из него. Слева от сердца произрастает другой цветок, обычно символизирующий чистоту помыслов.

9) (Слайд №24). Буква Мыслите своим названием возводит нас к слову "мысль". Мы видим двух рыбаков, несущих богатый улов. Но это не простые рыбаки, это рыбаки, улавливающие мысль, - очень распространенный образ средневековой культуры. Мудрец, ловящий мысль, подобен рыбаку, забрасывающему сети. Между рыбаками-мыслителями ощутим элемент спора: один тянет сеть к себе, другой придерживает ее. Вероятнее всего это символ философского диспута, но сеть посередине уравновешена - символ истины, которая уравновешена спором двух мудрецов, охотников за мыслью.

6. «История алфавита в русских пословицах и поговорках».

( Слайд №25)

Учитель:

Современные названия русских букв – “а”, “бэ”, “вэ” — стали употребляться сравнительно недавно, чуть более века назад. И хотя старые названия букв теперь не употребляются, но они не исчезли бесследно. Некоторые из них продолжают жить в русском языке, используются в поговорках, пословицах и просто устойчивых выражениях.

Ученики:

От аза до ижицы — значит “с начала до конца”.

“Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет”- (человек ничего не знает (даже аза), а других упрекает в незнании чего-то более сложного (конечного).

Изучать азы, сидеть на азах, твердить азы.

Сначала аз да буки, а потом и науки.

Азбуку учат - на всю избу кричат.

Азы да буки избавляют от муки.

Аз, буки, веди страшат, что медведи

Прописать ижицу — « сделать строгое внушение, высечь». ( Выражение появилось в школьной среде в XVIII веке. Эту букву писать было трудно, писалась она редко, и слова, в которых она употреблялась, нужно было заучивать наизусть. За невыполнение “прописывалась ижица”, т.е. порка.)

Ни аза в глаза не знать – «ничего не знать и не понимать».

От аза до ижицы — «с начала до конца».

И другие буквы азбуки нашли отражение в разных выражениях:

Стоять фертом — означает горделивую позу человека, подперевшего руки в бока.( Читателям с воображением эта палочка с двумя дужками по бокам стала напоминать подбоченившегося человека. Так появилось словосочетание «стоять фертом”).

“Покой” — старое название буквы П. Сохранилось оно до наших дней в выражении “покоем ставить что-либо, располагать” то есть так, чтобы они образовали букву П.

“Знать на ять”- знать очень крепко, назубок. (До изгнания из азбуки буквы “ять” ошибки “на ять” считались самыми страшными.)

7.Учитель:

Итак, мы познакомились с создателями первой славянской азбуки Кириллом и Мефодием, с самой кириллицей. А сейчас подробнее познакомимся с буквами Ъ(ер) и Ь (ерь).

Рассказы учащихся: (Слайд №26)

1)Жизнь «Ъ»-/ера/ началась с возникновения славянского кириллического алфавита в Х1 веке. Первоначально она обозначала особый гласный звук, произносившийся, к примеру, в таких словах как (слова появляются на экране) мъного- много, сънъ — сон. Наряду со звуком / ер/ в славянском языке имелся /ерь/- «Ь», составляющий с ним пару. Он произносился , например, в таких словах , как (слова появляются на экране) дьнь — день,

льнь — лень. Эти буквы указывали на качество предшествующего согласного: в слове (слова появляются на экране) дъно Ъ (ер) показывала твердость предшествующего согласного и этим отличалось от буквы Ь (ерь), которая указывала на мягкость предшествующего согласного: например, дьнь.

2)В древнерусском языке второй половины 12 века звуки, выраженные буквами Ъ и Ь начали исчезать, в некоторых случаях они пропали совсем, а в других совпали со звуками /о/ и /э/. Как результат исчезновения этих букв мы имеем в русском языке беглые гласные, например (слова появляются на экране): сънъ — съна - сон-сна; пьнь-пьня — пень-пня и изменение правописания многих слов.

3)Утратив свою главную функцию — обозначать особый гласный звук, буква Ъ сохранила за собой две обязанности:

1)указывать на твердость предшествующих согласных, например, сонъ;

2)показывать, как следует читать буквы е,ё,ю,я после приставок на согласную - объявлять.

Во втором значении она употребляется и в настоящее время. Твердость предшествующего согласного Ъ перестал обозначать с 1918 года, когда произошла реформа орфографии русского языка.

8.Сценка «Ер Твёрдович Приставкин, собачка Ерька и внучки-буквята».

Ведущий: Не далеко, не близко,

Не высоко, не низко,

За бумажными горами

И дремучими лесами

Жили — были приставки (выходят приставки)

Без, Раз. Из, Под, С, Об

И буквы Е, Ю, Я, Ё, Й (выходят буквы)

Затем выходит Ъ и представляется:

-Ер Твёрдович Приставкин. Вы, люди, называете меня твёрдый знак, совсем забыв, что я старейшая буква русского алфавита, и у меня тоже есть свой голос. Просто из-за своих твёрдых убеждений я со всеми спорил и окончательно потерял его, и теперь меня совсем не слышно. Но именно твёрдость характера послужила причиной того, что меня избрали главным пограничником страны Словографии.

Ведущий:

- Очень рад с Вами познакомиться. Ваши сограждане сделали совершенно правильно, доверив вам службу на границе. Только вам , наверно, трудно передвигаться, Ваш почтительный возраст…

- Нет-нет, ничего. Что за жизнь без настоящего дела!? Я приспособился. Смотрите: вон стоят мои приставки, и меня всегда ставят после них.

Всегда после приставки

Меня вы твёрдо ставьте,

А после меня Е,Я,Ю,Ё –

Такое правило моё. ( В это время падает буква Й)

Осторожно! Не наступите на Йотика.Уф! Меня пишут после приставок. Из-за этого меня и прозвали - Приставкин. А знаете, сколько мне лет? Более тысячи. А мои внучки всё время бегают, могут споткнуться и упасть. Вот как сейчас Йотик. А если Йотика потерять, то ребята не напишут правильно слова, и вместо съел напишут сел. (Вбегает собачка Ерька)

-Гав! И я тоже защищаю Йотика. И меня тоже не все слышат. Гав! Гав!

-Это Ерька! Мой верный друг и помощник. Его тоже называют знаком, только мягким. Он тоже защищает Йотика, только к своим приставкам я его не подпускаю.

-Но в отличие от тебя, старый упрямец, я ни с кем не спорю и не ссорюсь. Наоборот, если я рядом, значит, кому-то становится мягко. Если бы не я, сколько бы лишних букв пришлось придумывать, а поставьте меня после согласной буквы — и сразу звук становится мягким. Например, в слове «цел» - «л» твердый, как камень, а в слове «цель» - мягкий, как наш Йотик. И всё благодаря мне.

-А ещё, кроме тебя, мягкость согласного звука обозначают мои внучки, йотированные буквята Е, Ё, Ю, Я. (Буквы произносят: мел, нёс, любовь. няня).

-Но я не только обозначаю мягкость, ещё показывыаю морфологические признаки частей речи. Например: 3 склонение у существительного ночь. А если меня нет, то это существительное не может относится к 3 склонению.

-Конечно, ты тоже хороший помощник Ерька, но только поменьше хвастай. Ведь самое главное не в том, кто и какую роль играет в нашей жизни, а в том, что мы дружно живём и трудимся и бесконечно любим нашу страну Словографию. Её чернильные реки, бумажные горы, наши великие справедливые правила написания.

Й: Девчонки и мальчишки,

Вы правила учите,

Е: Если на «отлично»

Учиться вы хотите.

Ю: Запомните, ребята,

Что только перед нами

Ё: После приставки твёрдый знак

Вы пишите в словах.

Я: Дружить мы будем с теми,

Кто будет делать так!

И: Нельзя уродовать слова!

Пишите правильно всегда!

9.Кроссворд, посвященный славянской письменности и культуре.

Вопросы по горизонтали.

1. Славянское государство, в которое прибыли с просветительной миссией Кирилл и Мефодий (Моравия)

2. Как современники называли Кирилла за его ученость? (Философ)

3. Кем был отец славянских просветителей? (Военачальник)

4. Как называют умение читать и писать? (Грамота)

5. Совокупность букв и других знаков данной системы письма. (Алфавит)

6. Одна из двух славянских азбук, ставшая основой русского алфавита. (Кириллица)

7. Титул, присвоенный Мефодию римским папой. (Архиепископ)

8. Один из иностранных языков, который Кирилл изучил самостоятельно. (Латинский)

Вопросы по вертикали.

9. Как называют наши современники братьев Кирилла и Мефодия, создателей азбуки? (Просветители)

10. Город в Византийской империи, Родина Кирилла и Мефодия (Солунь)

11. Одна из двух древних славянских азбук. (Глаголица)

12.Как назывался язык, на который Кирилл и Мефодий переводили богослужебные книги? (Славянский)

13. Буква кириллического алфавита. (Глаголь)

14. Один из развитых языков мира, использующий кириллицу. (Русский)

10. Рефлексия.