(К)Упражнение«Волшебныйколокольчик».

Педагог звонит в колокольчик, привлекая внимание детей.

На свете много есть того,

Про что не знаю ничего.

Водой кончается земля,

И есть начало у ручья,

А где начаться должен я?

И где кончаться должен я?

Ужасно интересно

Все то, что неизвестно!

Ужасно неизвестно, Все то, что интересно!

Что вы знаете об увлечениях детей? Давайте поговорим об этом!

Актуализациязнаний.

(К,Ф) Педагог предлагает рассмотреть картинки в Азбуке-тетради и рассказать Куанышу об увлечениях детей. Обсуждают каждую картинку.

Презентация«Увлечения». Посмотреть, обсудить.

(К,Ф)Игра«Волшебнаяшкатулка».

Достань из шкатулки слова, которые подходят к картинкам. Для каждой картинки подбирают слова-действия, слова-признаки, слова-предметы.

Чем увлекается мальчик или девочка? Что делает? (слова-действия)

Какие предметы для этого нужны? (слова-предметы) Какими могут быть эти предметы? (слова-признаки)

(К,И) Чем увлекается мальчик или девочка? Составь предложения по картинкам.

(К,Ф)Составлениерассказа«Чемяувлекаюсь?». (спорт, музыка, танцы, путешествия, рыбалка, коллекционирование, содержание рыбок и животных и т.д.).

(К)Физминутка. Веселаямультзарядка, выполнение упражнений.

(К,Ф) Педагог предлагает рассмотреть картинки в Азбуке-тетради.

Обсуждают, называют одним словом каждую группу предметов.

Можно ли связать эти слова с вашими увлечениями? (Игрушки, транспорт, спортивные принадлежности, морские обитатели)

(К,Ф)Игровоеупражнение«Ктобольше?». Найди в картинках слова, в которых есть звуки [г] и [к].

(кубики, утка, кукла, мишка… грузовик, кегли, игрушки…). Придумай еще слова со звуками [г] и [к]. Можно использовать фишки, в конце — посчитать, у кого больше.

(К,И) Педагог предлагает рассмотреть картинку в Азбуке-тетради.

По какой дороге машины доедут быстрее до дома? Почему? Заштрихуй.

(К,Ф) Что нового вы сегодня узнали на занятии?

Что еще вы хотели бы узнать об увлечениях мальчиков и девочек?

Куаныш хочет подарить вам веселую песенку. Музыкальный мультфильм «Я и солнце».