Россия, ЯНАО, г. Ноябрьск
МБДОУ "Колокольчик"
Учитель-дефектолог
Чвирова В.Н.
Конспект НОД в подготовительной группе компенсирующей направленности с задержкой психического развития по теме "Мебель"
ЦЕЛЬ:
уточнить названия мебели, ее составные части;
уметь различать - кухонную, гостиную, мебель для спальни; образовывать уменьшительно- ласкательную форму существительных;
подбор слов — антонимов;
согласовывать прилагательные с существительными;
понимать предложные конструкции, составлять предложения с предлогами;
развивать конструктивные способности, слуховое внимание и память, зрительное восприятие, логическое мышление.
МАТЕРИАЛ: демонстрационный -картинки с изображением мебели и материала, опорные картинки;
раздаточный- палочки, игрушка на каждого ребенка.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Слива-груша-лимон-шкаф
Свитер-пальто-юбка-полка
Береза- дуб-тополь-стул и т.д.
Все лишние предметы одним словом как называются? (мебель)
2.Беседа о мебели.
-Какие комнаты есть в наших квартирах? (прихожая, детская,
гостиная, спальня, кухня)
-Какая мебель стоит в гостиной? В спальне? Кухне? и т.д.
-Для чего нужна мебель?
-Мебель - это предметы, изготовленные из дерева, железа или пластмассы, может быть обтянута кожей, тканью, дерматином и др.
3. Педагог выставляет картинки: шкаф, стол, кровать, стул,
кресло: д/и «Что не назвала?»
4. Динамическая пауза. Дети выполняют действия с игрушками по инструкции педагога : положить игрушку- на стул, около стула, перед стулом , между столами, под стол, держать над столом и т. д.
5. Д/и «Большой- маленький»
6. Д/и «Скажи наоборот» (признаки предметов мебели)
7. Педагог выставляет карточки с изображением мебели и материала, из которого она изготовлена.
Шкаф -дерево. Какой шкаф? (деревянный)
Стол-стекло. Какой стол? (стекляный)
Кресло-кожа. Какое кресло? (кожаное) и т. д.
8. Составление предложений с предлогами по опорным картинкам.
9.Выкладывание предметов мебели из палочек (по схеме
или самостоятельно).
10. Динамическая пауза.
11. Педагог читает загадку: четыре ноги, да не зверь.
Есть перья, да не птица.
/кровать, подушка/
Дети отгадывают загадку.
-Подушка-это мебель? Почему?
12. Разучивание загадки.
13. ИТОГ: Логические упражнения:
- Маша сидит на стуле. Маша будет есть. Куда надо поставить стул?
-Оля маленькая. У нее маленький стол. Она села на большой стул. Ей неудобно сидеть. Почему?
