(К) Упражнение «Волшебный клубочек».

Дети стоят в кругу.

Педагогпередает клубок ниток ребенкуи говорит ласковое слово, или доброе пожелание, или ласковоназывает ребенка по имении т.д.

Затем передает клубок следующему ребенку.

Объясните,что значит выражение:

Я умею дружить. (высказывания детей)

(К,Ф) Блиц-опрос.

Вспомните,что вы знаете об имени человека.

Кто знает свое полное имя?

Что мы часто делаем все вместе?

Актуализациязнаний.

Педагог предлагает рассмотреть иллюстрацию вАзбуке-тетради и рассказать, чем заняты дети.

Обсуждаюткаждую картинку.

Чтение стихотворения Л.Яковлева: По скрипучемульду

На коньках прокачусь…

Поскользнусь… упаду…

Ничего… Научусь!

Игра«Подберислова».

Для каждойкартинки подбирают слова-действия,слова-признаки, слова-предметы.

А чем ты любишь заниматься, расскажи?

(К,Ф)Составлениерассказапокартинке.

Что делают дети?

Почемуэтоинтересно?

А тебе тожеэтонравитсяили что-то другое?

Расскажи про свое любимое занятие.

Педагог оценивает рассказы.

(К,Ф) Педагог предлагает послушать песенку«Жила-была принцесса» и обсудить смешные советы, опираясь на слова песенки.

(К,И) Педагог предлагает выучить чистоговорки.

Шу-шу-шу — я письмо тебе пишу.

Ша-ша-ша –и пишуя неспеша.

Шо-шо-шо — уменя всехорошо! Произнеси правильно звук [ш].

Где вприроде можно услышать этот звук?

Игра«Придумайслово».

Придумать слово, чтобы звук [ш] был в начале, в середине и в конце слова.

Определить место звука в слове.

(К)Физминутка.

Выполнение упражненийпо показу«Если веселоживется, делай так!».

(К,Ф) Педагог предлагает рассмотреть картинки, объединенные словом «кисть» в Азбуке-тетради. Обсуждаюткаждую картинку.

Назови слово, которое объединяет эти картинки. Придумай с ним предложения.

(К,Ф) Педагог предлагает рассмотреть картинку «Мальчик играет в футбол» в Азбуке-тетради.

Скажи, а ты любишь игратьв футбол? Какой вид спорта тебе нравится?

Педагог предлагает раскрасить картинку.

(К,Ф)Игра«Какназватьтого,кто…».Играет в футбол (футболист).

Играет в хоккей (хоккеист).

Плаваетв бассейне (пловец). Занимаетсябоксом (боксер).

Ходит на лыжах (лыжник).

Играет в шахматы (шахматист).

Любит ловить рыбу (рыбак).

Играет на гитаре (гитарист).

Рисует картины (художник).

Играет на пианино (пианист).

Пишет книги (писатель).

Фотографирует людей (фотограф).

(К,Ф) Блиц-опрос.

Чем ты любишь заниматься? (спорт, рисование, музыка, коллекционирование…)

Как ты ответишь на вопрос: «Что тебе нужно, чтобы было интересно жить?».

Что тебе сегодня было особенно интересно на занятии? Кто из друзей помог тебе?

на ладошки и закрывают глаза.

(Я умею бегать, прыгать, петь, рисовать, хлопать в ладоши…).

(Я могу дышать, смотреть, слушать, сесть, лечь, помогать людям…).

А как вы ответите на вопрос: «Я умею дружить, а ты?» (подумайте об этом).

(К,Ф) Осмысление и оценивание.

Что нового вы сегодня узнали на занятии? Что вам особенно понравилось?