((К)Упражнение«Кругобщения». Педагог обращается к детям: Здравствуйте, мальчики и девочки!

Здравствуйте, зайчики и белочки! Здравствуйте, мои дорогие!

Вы маленькие или большие?

Вижу, вижу – подросли,

До чего ж вы хороши!

Что вы знаете о мальчиках и девочках? Давайте узнаем больше друг о друге!?

Презентация«Мальчикиидевочки». Обсуждение.

Проблемныевопросы:

Кто закалывает волосы, носит бантики, заплетает косички? У кого коротко острижены волосы?

Кто носит платье?

Кто любит играть с куклами? Кто сильный, храбрый, ловкий? Кто любит играть с машинами?

(К) Педагог предлагает послушать стихотворение

С. Маршака «О мальчиках и девочках». (в исп. Е. Леонова)

(К,Ф)Беседапосодержаниюстихотворения.

Какой вопрос звучит в начале каждого куплета?

Из чего сделаны мальчики?

Из чего сделаны девочки?

Чем заканчивается каждый куплет?

(К,Ф)Выразительноечтение(заучивание). Повторное чтение стихотворения с установкой на запоминание.

Чтение стихотворения детьми: полностью (педагог помогает).

по частям (один ребенок про мальчиков, другой – про девочек);

по строчкам (по одной или по две); полностью (без помощи педагога).

(К)«Веселаямультзарядка». Выполнение упражнений под музыку и по показу.

(К,Ф) Педагог предлагает рассмотреть картинки в Азбуке-тетради.

Сравни, чем похожи девочка и мальчик. Чем различаются?

Составлениеописательногорассказа (про мальчика, про девочку).

Используй при описании слова-предметы, слова-признаки и слова-действия.

(К,Ф) Педагог предлагает рассмотреть подарки для детейв Азбуке-тетради.

Что подходит мальчику? Что подходит девочке?

(К,Ф)Игра«Комучтоподарить?». Что подарить Айсулу?

Что подарить Куанышу?

(К,И) Педагог предлагает нарисовать портрет девочки или мальчика на выбор.

(К,Ф)Рефлексивныйкруг«Чтоновоговыузналиомальчикахидевочках?».

Беседа о том, как должны вести себя мальчики по отношению к девочкам.