Класс: 2
Год: 2011
Страна: Казахстан,Россия,Украина


Цель: расширить представление о ценности прощения.
Задачи:
— раскрыть значение понятий «прощение», «отпустить обиду»;
— развивать способность понимать и умение прощать другого че¬ловека;
— воспитывать великодушие, терпимость в общении с другими людьми.

Круг радости
- Пригласив детей в круг, учитель предлагает исполнить песню.
Неприятность эту мы переживем
- В небесах высоко Ярко солнце светит, До чего ж хорошо Жить на белом свете! Если вдруг грянет гром В середине лета, Неприятность эту Мы переживем, Между прочим, это Мы переживем.
- Сл. А. Хайта Муз. Б.Савельева
- Мелкий дождь бьет в окно, Хмурится природа, Но известно давно - Нет плохой погоды. Все желтеет кругом И уходит лето, Неприятность эту Мы переживем, Между прочим, это Мы переживем.
- Я иду и пою Обо всем хорошем. И улыбку свою Я дарю прохожим. Если в сердце чужом Не найду ответа, Неприятность эту Мы переживем, Между прочим, это Мы переживем.
Чтение
Ученики читают рассказ Е. Пермяка «Самое страшное».
Вова рос сильным и крепким мальчиком. Все боялись его. Да и как не бояться такого! Товарищей он бил. В девочек из рогатки стре¬лял. Взрослым рожи строил. Собаке Пушку на хвост наступал. Коту Мурзею усы выдергивал. Колючего ежика под шкаф загонял. Даже своей бабушке грубил. Никого не боялся Вова. Ничего ему страшно не было. И этим он очень гордился. Гордился, да недолго.
Настал такой день, когда мальчики не захотели с ним играть. Ос¬тавили его - и все. Он к девочкам побежал. Но и девочки, даже самые добрые, тоже от него отвернулись.
Кинулся тогда Вова к Пушку, а тот на улицу убежал. Хотел Вова с котом Мурзеем поиграть. А кот на шкаф забрался и недобрыми глазами на него смотрит.
Решил Вова из-под шкафа ежика выманить. Куда там! Ежик дав¬но в другой дом перебрался.
Подошел было Вова к бабушке. Обиженная бабушка даже глаз на внука не подняла. Сидит старенькая в уголке, чулок вяжет да слезинки утирает.
Наступило самое страшное из самого страшного, какое только бывает на свете: Вова остался один. Один-одинешенек!
— Почему Вова остался один-одинешенек?
— Как бы вы поступили на месте Вовы?
Упражнение «Как просить прощение и как прощать». Учитель предлагает учащимся определить героев рассказа, которые обиделись на Вову. Распределить эти персонажи между группами ребят и пред¬ложить им разыграть сценки прощения Вовы с каждым персонажем рассказа. После выступления групп провести беседу по следующим вопросам:
- Что произойдет с Вовой после того, как он попросит у всех про¬щение.
- Легко ли просить прощение? Почему?
Цитата урока
Учитель подводит учащихся к пониманию, что чувство обиды - неприятное, очень тяжелое чувство. Оно мешает радоваться, удив¬ляться, дружить. Об этом говорили еще в древнем Египте. Учи¬тель обращает внимание учащихся на цитату, написанную на дос¬ке: «Хотите сохранить друзей - умейте прощать» (народная мудрость). Поэтому важно научиться прощать! Человек, который умеет прощать, облегчает жизнь, прежде всего, самому себе, сво¬им друзьям, близким людям.
Наедине с собой
Учитель предлагает учащимся удобно сесть, расслабиться и вспом¬нить ситуацию, когда они обижались на кого-то.
Вы вспомнили недавнюю обиду. Это чувство снова портит вам настроение. За окном на небе вы видите белое пушистое облачко. Мысленно отправьте туда свои негативные чувства. Вам стало на¬много легче. Почувствуйте радость. Вам легко и хорошо. Обида уле¬тучилась. Теперь мы часто будем так с ней поступать…
Учитель делает вывод о том, что обиды надо прощать и забывать.
Можно обиды мысленно «отпускать» на ветер или «пускать» по воде, представлять, как они исчезают, растворяясь в воде, как соль или сахар. Каждый может этому научиться.
Учебная информация
Простить - значит перестать сердиться или обижаться на друго¬го человека. Умение прощать помогает человеку сохранить мир и добрые отношения с другими людьми.
Упражнение «Лекарство от обиды». Учитель предлагает уча¬щимся составить рецепт волшебного лекарства от обиды, исполь¬зуя слова для справок: радоваться примирению, не сердиться и не упрекать, первым подойти и помириться, не обижать друзей, уметь просить прощение и т.д. Для этого учащиеся знакомятся со словами из справок, выбирают и записывают слова на флакончи¬ке. Далее они демонстрируют свои работы и по желанию расска¬зывают, какие ингредиенты (компоненты, составные части) и по¬чему они выбрали для изготовления лекарства.
Чтение Добрых советов Алнамыса и Махаббат
Старайтесь преодолевать в себе обиду.
Умейте уступать, если неправы.
Не стыдитесь попросить прощения.
Стремитесь доставлять радость своим друзьям.
Помните! Простить человека - это значит освободить его и себя от обид, взглянуть на другого человека с добротой и любовью!
Обобщение
Учитель, обобщая ответы детей, акцентирует внимание на том, что простить - это значит перестать сердиться или обижаться на другого человека, перестать его в чем-нибудь винить. Прощение очень полезно, потому что оно помогает победить злость и обиду. Умение прощать позволяет человеку жить в согласии с самим собой и окру¬жающим миром.


О какой ценности мы говорили сегодня? Подумайте и расскажи¬те, что унесете вы с урока. Начните свои высказывания со слов: «Я понял, что …».
Дополнительный материал
Обида
М. Панфилова
Кошечка подружилась со всеми ребятами в классе. Больше всех ей нравилось играть с Зайчонком и Белочкой. Правда, они иногда обижалась на Белочку. Не то чтобы была серьезная причина раз¬ногласий, просто трудно Кошечке понять беличьи шутки. Ска¬жет Белочка что-то веселое и насмешливое, а Кошечке кажется, что это про нее шуточки. Надует она щечки, отвернется от друзей и молчит.
— Что случилось? Почему ты молчишь, Кошечка? - интересуются друзья. Но Кошечка молчит, ничего не отвечает. Так может день промолчать, другой, пока самой не надоест. А когда заговорит, ниче¬го толком не объясняет, причины не открывает.
— Сами догадайтесь, чем меня обидели! - промолвит Кошечка ти¬хонечко.
Думают Зайчонок с Белочкой, гадают, перед Кошечкой извиня¬ются, но чем ее обижают, так и не понимают. Надоело им Кошечку без конца уговаривать, решили без нее в игры играть, события об¬суждать. А Кошечка еще больше надулась, распушилась от обиды и сидит помалкивает одна-одинешенька.
Подошли к Кошечке Волчонок с Лисенком, спрашивают:
— Кто тебя обидел, Кошечка?
— Белочка с Зайчонком! - отвечает она. — Они со мной не играют.
— Как же с ней играть, когда она непонятно на что обижается и молчит? - возмущается Белочка.
— Сказала бы, что ей не нравится, мы постарались бы этого не делать, - предложил Зайчонок.
Но Кошечка отвернулась, ничего не ответила.
- За что Кошечка обиделась на Белочку? Обиделись бы вы на ее месте?
- Почему Зайчонок и Белочка перестали играть с Кошечкой?
Как бы вы поступили на месте Кошечки?

Мы поссорились с подругой
И уселись по углам.
Очень скучно друг без друга -
Помириться нужно нам.
Я ее не обижала,
Только мишку подержала,
Только с мишкой убежала
И сказала: «Не отдам!»
Скучно мне, напала грусть.
Я пойду к ней, извинюсь,
Дам ей мячик, дам трамвай,
И скажу: «Играть давай!»
Творческая деятельность «Мой дневник».
Учитель сообщает уча¬щимся, что Великий Мудрец прислал письмо и предлагает послу¬шать его содержание:
«Дорогие ребята, я хочу каждому из вас предложить начать вести дневник, в котором вы сможете писать о себе то, о чем не всегда мож¬но сказать другим. В дневнике у вас могут быть самые разные стра¬нички, например: «Это я», «Мои близкие», «Мой день рождения» и т.д. Расскажите на одной из страничек вашего дневника о том, кого вы простили, и кто простил вас, нарисуйте свое настроение в тот момент.
Помните! Простить человека - это значит освободить его и себя от обид, взглянуть на другого человека с добротою и любовью!
Спасибо вам всем, ребята, за стремление быть добрыми и мило¬сердными!
До свидания.
Ваш Великий Мудрец».