Класс: 2
Год: 2011
Страна: Казахстан



Цель: расширить представление о ценности прощения.
Задачи:
— раскрыть значение понятий «прощение», «отпустить обиду»;
— развивать способность понимать и умение прощать другого че¬ловека;
— воспитывать великодушие, терпимость в общении с другими людьми.
Круг радости
Учитель приветствует учащихся и читает стихотворение.
Доброе утро солнцу и птицам, Доброе утро улыбчивым людям, И каждый становится добрым, доверчивым. Пусть доброе утро длится до вечера.
Мы рады видеть каждого из вас! И пусть прохладой осень в окна дышит, Нам здесь уютно, ведь наш класс Друг друга любит, чувствует и слышит.
Упражнение «Угадай-ка». Учитель сообщает тему урока и пред¬лагает рассмотреть рисунки, на которых изображены лица людей, выражающие разные эмоциональные состояния. Задача учащихся - определить лица, выражающие обиду.
— Вглядитесь в нарисованные лица человечков.
— Определите настроение человечков.
— Покажите лицо, передающее обиду.
— Почему люди обижаются?
(Ответы учащихся )
Разминка «Не стоит обижаться - лучше рассмеяться»
Учитель предлагает учащимся выразить пантомимой, какие мы бываем, когда обижаемся. Плечи наклонены вперед, губы, ладони сжаты, живот напряжен, голова опущена, лицо хмурое.
— А теперь расправьте плечи, губы улыбаются, ладони свободны, живот мягкий, голова высоко поднята, лицо веселое - такие мы бы¬ваем, когда мы не обижаемся и с радостью прощаем!
Беседа
Учитель говорит о том, что люди постоянно ощущают самые разные эмоциональные состояния. Есть такие эмоциональные со¬стояния, которые нравятся всем людям, например веселье, радость, а есть такие, которые вообще не хотелось бы ощущать - злость, зависть, обида. К сожалению, эти негативные чувства бывают по¬чти у каждого человека. Учитель предлагает детям подумать и закончить предложение: «Когда я обижен (а), я чувствую …».
Чтение
Учитель предлагает прочитать сказку о песике по имени Тобик, который переживал обиду. (М.А. Панфилова. «Сказка о песике по имени Тобик»)
Чтение первой части рассказа
В одной семье жил песик по имени Тобик. Хозяева очень его лю¬били, ласкали и часто с ним играли. Жизнь Тобика была очень счас¬тливой.
Но вот однажды в доме появился маленький котенок. Он был совсем крохотным и беспомощным, и хозяева уделяли ему гораз¬до больше времени, чем Тобику. Тобику стало казаться, что его совсем не любят. Тобик считал котенка виновником всех своих несчастий.
Однажды его терпенье лопнуло: котенок посмел утащить его любимый мячик. Тобик не удержался и укусил котенка за хвост. Котенок завопил от боли, а хозяева отшлепали Тобика. От этого он еще больше возненавидел котенка. Вечером Тобик уснул и ему приснился странный сон… Он оказался в незнакомом городе, вок¬руг никого не было. Он бежал по пустынным улицам и никак не мог найти свой дом. Наконец, уставший и голодный, он постучал в ближайшую дверь. Дверь открылась, и из дома вышел… огром¬ный кот! «Убирайся отсюда! - закричал кот.- Это город кошек и тебе здесь не место».
Он был в отчаянии: один в чужом городе, все гонят его прочь… и неоткуда ждать помощи. И тут навстречу ему вышел маленький котенок, как две капли воды похожий на любимца хозяев…
— Как вы думаете, что произойдет дальше?
ООтветы учащихся)
Чтение второй части рассказа
…«Почему у тебя такой несчастный вид? - спросил котенок. — Может, я смогу помочь?» Тобик рассказал ему о своих несчастьях, и котенок пожалел его. Он привел Тобика в свой дом, накормил и даже уступил ему свою постель, а сам устроился рядом. Они оба сладко заснули.
Проснулся Тобик в своем доме, но рядом с ним лежало что-то теплое и пушистое. Оказалось, это маленький котенок, который за¬был про свой искалеченный хвост и пришел помириться со своим обидчиком. Тобик уже не злился на котенка, ему стало стыдно за то, что он обижал слабого малыша. Он нежно лизнул котенка в лоб, и с тех пор они жили очень дружно. Хозяева были счастливы, потому что на самом деле любили обоих одинаково.
— Из-за чего Тобик думал, что хозяева его больше не любят?
— Что было самое главное во сне, увиденном Тобиком?
— Почему Тобик помирился с котенком? Правильно ли он сде¬лал?
(Ответы учащихся)
Упражнение «Как бы вы поступили?» Опишите ситуации, изоб¬раженные на рисунках.
- Как бы вы поступили, чтобы не обидеть ребят в этих ситуациях?
Упражнение. Учитель предлагает записать ответ на вопрос:
- Как научиться не держать обиду в себе?
Далее дети по желанию читают составленные ими тексты.
Круг «От сердца к сердцу»
Учитель предлагает встать в круг и проговорить хором стихо¬творение В. Берестова «За игрой»:
Мы ссорились, мирились И спорили порой, Но очень подружились За нашею игрой. Игра игрой сменяется, Кончается игра, А дружба не кончается. Ура! Ура! Ура!