link2856 link2857 link2858 link2859 link2860 link2861 link2862 link2863 link2864 link2865 link2866 link2867 link2868 link2869 link2870 link2871 link2872 link2873 link2874 link2875 link2876 link2877 link2878 link2879 link2880 link2881 link2882 link2883 link2884 link2885 link2886 link2887 link2888 link2889 link2890 link2891 link2892 link2893 link2894 link2895 link2896 link2897 link2898 link2899 link2900 link2901 link2902 link2903 link2904 link2905 link2906 link2907 link2908 link2909 link2910 link2911 link2912 link2913 link2914 link2915 link2916 link2917 link2918 link2919 link2920 link2921 link2922 link2923 link2924 link2925 link2926 link2927 link2928 link2929 link2930 link2931 link2932 link2933 link2934 link2935 link2936 link2937 link2938 link2939 link2940 link2941 link2942 link2943 link2944 link2945 link2946 link2947 link2948 link2949 link2950 link2951 link2952 link2953 link2954 link2955 link2956 link2957 link2958 link2959 link2960 link2961 link2962 link2963 link2964 link2965 link2966 link2967 link2968 link2969 link2970 link2971 link2972 link2973 link2974 link2975 link2976 link2977 link2978 link2979 link2980 link2981 link2982 link2983 link2984 link2985 link2986 link2987 link2988 link2989 link2990 link2991
Мир учителя
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
Поурочный план по самопознанию 2 класс,Раздел-III (21-урок)
Класс: 2
Год: 2011
Страна: Казахстан

Урок 21
УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ

Цель: расширить представление о ценности дружбы.
Задачи урока:
- формировать навыки позитивного общения;
- развивать умение понимать другого человека, его чувства и по¬ступки;
- воспитывать уважительное отношение к друзьям.

Круг радости
Учащиеся вместе с учителем произносят слова стихотворения И. Модниной «Давайте дружить».
Далее учитель сообщает, что на уроке будет продолжен разговор о настоящей дружбе, взаимопомощи и поддержке.
Чтение
Сказка о дружбе
С. Снегова

В далекой-далекой стране, где никогда не бывает зимы, жил ма¬ленький слоненок, и звали его Мосиком. Необычное имя для слона. Но такое ему дали мама и папа. Из-за этого имени никто не хотел дружить со слоненком.
- Мосик - длинный носик, уходи ты спать, не мешай играть, - дразнились другие слонята и не принимали его в свои игры.
А Мосик очень хотел иметь друга. Жить без друзей тяжело. Не с кем поиграть, не с кем поговорить. И никто не принесет подарки на день рождения.
Решил Мосик найти себе друга в дальних краях. Рано утром, ког¬да все еще спали, слоненок ушел из дома. Конечно, все знают, что уходить из дома плохо. И даже вредно. Но слоненок Мосик был ма¬ленький и глупый. Он даже не подозревал, что вдали от дома его могут ожидать всякие опасности. Мосик просто хотел найти друга.
Слоненок шел очень долго. Солнце поднялось на самую середину неба и жарко палило сверху. Мосику очень хотелось пить.
Вдруг он увидел озеро. Мосик готов был припустить со всех ног к озеру, чтобы испить прохладной водички, как вдруг услышал тоненькое и жалобное:
- Помогите! Помогите!
Слоненок замер и оглянулся, но никого не увидел.
- Помогите! Помогите! - послышалось снова словно из-под самой земли.
Мосик нагнулся и заметил маленький цветочек на длинном сте¬бельке. Цветок склонил головку и почти завял.
Слоненку очень хотелось пить, и озеро было совсем рядом. Но он не побежал к нему, а спросил у цветка:
- Тебе помочь?
Цветок слабо-слабо покивал головкой, у него совсем не осталось сил, и почти прошептал:
- Солнце… Оно такое яркое.
Мосик подумал и воскликнул:
Как ветер - с морем, Поля - с дождями, Как дружит солнце Со всеми нами…
Давайте, люди, Дружить друг с другом, Как птица - с небом, Как травы - с лугом,
- Я спасу тебя!
Слоненок своими большими ушами, как зонтиками, прикрыл цве¬ток от солнца. Цветку стало легче, он поднял головку и сказал:
- Спасибо тебе, слоненок. Ты настоящий друг.
- Как ты меня назвал? - удивился Мосик.
- Другом. Настоящим, - подтвердил цветок.
- А если я скажу, что меня зовут Мосиком, ты перестанешь быть моим другом? - осторожно спросил слоненок.
- Нет, конечно. Ведь друзей выбирают не по имени, а по тем по¬ступкам, что они совершают, - сказал цветок.
Слоненок засмеялся. Он стал самым счастливым слоненком на свете. Ведь у него появился друг.
• О чем мечтал слоненок? Почему?
• Почему цветок назвал слоненка другом?
• А у вас есть друг или друзья? Расскажите о них.
Упражнение «Мой друг». Учитель предлагает ребятам назвать имя своего друга и объяснить, почему они считают его лучшим другом. Учащиеся садятся в круг и, передавая друг другу символическое «Сер¬дечко дружбы», рассказывают о своих друзьях.
Учебная информация
Для ознакомления с новыми понятиями «друг» и «дружить», учитель предлагает прочитать в учебнике новую информацию и ответить на вопросы:
• Кого называют другом?
• Что значит дружить?
Друг - человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Дружить - значит уважать, помогать друг другу, доверять, быть искренними с друзьями, добиваться успехов и радоваться им вместе.
Упражнение «Важные качества». Учитель предлагает учащимся выбрать из учебника и назвать пять самых важных слов, которыми можно охарактеризовать настоящего друга.

(Ответы учащихся)



Слова для справок: добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый, преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, любезный, терпеливый, льстивый, богатый, доверчивый, веселый, ленивый, строгий, общительный, беско¬рыстный, трудолюбивый.
Обобщая ответы детей, учитель может сказать: «Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение, ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в труд¬ную минуту утешит и поддержит, окажет помощь».
Далее ученики выполняют задание 2 в Тетради:
- А какие качества есть в вас? Запишите пять слов, которыми вы можете охарактеризовать себя. Дети по желанию читают свои записи.
Цитата урока
Дерево держится корнями, а человек - друзьями.
- Как вы понимаете смысл казахской пословицы?
Беседа по рисункам
Учитель предлагает учащимся рассмотреть рисунки и ответить на вопросы:
- Понимают ли друг друга Том и Джерри? Почему?
- Что связывает Малыша и Карлсона?
- Могут ли Винни-Пух и Пятачок доверять друг другу? Почему?
- Есть ли у Волка и Зайца общие интересы? Почему?
- Можно ли всех героев этих картинок назвать настоящими дру¬зьями? Почему?
-
Круг «От сердца к сердцу»


Данное задание можно использовать как упражнение, которое учащиеся выполняют в Тетради, а целесообразнее - на этапе реф¬лексии, используя прием «метод незаконченных упражнений». Учи¬тель предлагает учащимся подумать и закончить предложения:
- «Я умею дружить, потому что…»
- «Я дружу с ребятами, которые…»
- «Со мной можно дружить, потому что я…»
- «Я хочу научиться дружить, чтобы…»

Комментарии пользователей /1/
  1. Karimasuss
    А стоит вообще то задumatco…
Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности