Регион: Казахстан , г.Актобе Класс: 8 Цели: развивать умения применять знания в незнакомой ситуации; показать связь физики с повседневной жизнью; продолжить изучение правил обращения с электроприборами....
Автор: Максимов Александр Сергеевич
Регион: Россия, Ставропольский край, с.Дивное Класс: 8 Вариант 1 1. Рассчитайте количество теплоты, которое необходимо для обращения в пар 250 г воды, взятой при температуре 100 °С. 2. Свинцовый брусок имеет массу 400 г и температуру 327 °С....
Регион: Россия,Республика Адыгея Класс: 9 Цели: закрепление знаний; научить применять полученные знания для объяснения жизненных ситуаций; развитие любознательности и умения делать выводы; развитие коммуникативных умений и навыков....
Регион: Россия,Республика Адыгея Класс: 8 Цели: закрепить знания и умения по теме «Тепловые явления»…
Регион: Казахстан, Карагандинская область В этой работе будут озвучены причины, по которым я работаю по теме «Критическое мышление». Почему я работаю по технологии « Критическое мышление»? Я думаю, что способность критически мыслить должна…
Регион: Россия, Воронежская область Класс: 8…
Регион: Казахстан,Костанайская область г. Костанай Класс: 7,8,9 На смену Государственным стандартам среднего образования первого поколения в 2010 году пришли новые стандарты — это деятельностно-целевой подход к образованию, поскольку главным для них…
Регион: Россия,Смоленская область Цели: развивать навыки решения качественных, экспериментальных и расчетных задач; умение применять знания, полученные на уроках физики и геометрии для решения нестандартных задач;учить видеть…
Регион: Россия,Смоленская область Класс: 8 Цели: Вспомнить, какие существуют источники света, сформулировать законы прямолинейного распространения, отражения и преломления света, познакомить с явлением дисперсии света, показать применение этих…
Регион: Казахстан, г.Павлодар Методика обучения, как и вся дидактика переживает сложный период. Изменились цели среднего общего образования, разрабатываются новые учебные планы, новые подходы к отражению содержания посредством не отдельных…