link10920 link10921 link10922 link10923 link10924 link10925 link10926 link10927 link10928 link10929 link10930 link10931 link10932 link10933 link10934 link10935 link10936 link10937 link10938 link10939 link10940 link10941 link10942 link10943 link10944 link10945 link10946 link10947 link10948 link10949 link10950 link10951 link10952 link10953 link10954 link10955 link10956 link10957 link10958 link10959 link10960 link10961 link10962 link10963 link10964 link10965 link10966 link10967 link10968 link10969 link10970 link10971 link10972 link10973 link10974 link10975 link10976 link10977 link10978 link10979 link10980 link10981 link10982 link10983 link10984 link10985 link10986 link10987 link10988 link10989 link10990 link10991 link10992 link10993 link10994 link10995 link10996 link10997 link10998 link10999 link11000 link11001 link11002 link11003 link11004 link11005 link11006 link11007 link11008 link11009 link11010 link11011 link11012 link11013 link11014 link11015 link11016 link11017 link11018 link11019 link11020 link11021 link11022 link11023 link11024 link11025 link11026 link11027 link11028 link11029 link11030 link11031 link11032 link11033 link11034 link11035 link11036 link11037 link11038 link11039
Прокопьев Владимир Алексеевич
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
Обобщающий урок по математике для 5 класса "Сложение и вычитание обыкновенных дробей"

Прокопьев Владимир Алексеевич

Учитель математики, КГУ «Средняя школа №11» акимата города Рудного

Республика Казахстан, Костанайская область, г. Рудный

Предмет:

Математика

Класс:

5 , КРО

Тема:

«Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

Тип:

Повторительно - обобщающий

Цель урока:

Образовательная:

1. Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей».

2. Формировать навыки работы с обыкновенными дробями в ходе творческой деятельности, отработать навыки сокращения дробей.

Развивающая:

1. Развивать внимание, память, речь и самостоятельность.

Воспитательная:

1. Воспитывать чувство ответственности, достижения поставленной деятельности.

Коррекционная:

1. Развивать коммуникативные умения.

2. Развивать умение отвечать на вопрос.

Оборудование:

1. Интерактивная доска

2. Персональный компьютер

3. Презентация

4. Карточки

Метод:

1. Словесный — сообщение темы и целей урока, беседа

2. Наглядный — работа с презентацией PowerPoint и ПО «ActivInspire»

3. Практический — выполнение заданий на карточках, в презентации, во флипчарте.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Вступительное слово учителя:

- Здравствуйте ребята! Прошу занять свои места.

- Сегодня наш урок будет посвящен одной замечательной «особе». Давайте все вместе попробуем определить о ком же идет речь.

Учащиеся по картинкам отгадываю загадки

Слайд 1 — барабанная, охотничья дробь

Озвучивание темы и целей урока

Учащиеся записывают в тетрадь тему

Слайд 2,3 — цели урока

2. Устная работа.

- Из чего состоит дробь, вот вопрос на который мы с Вами должны сейчас ответить

Учащиеся разгадывают ребусы и определяют состав дроби

Слайд 4 - ребусы

- Давайте вспомним, какие существуют дроби?

Учащиеся дают определение правильной и неправильной дроби

Слайд 5 — правильная и неправильная дробь

- назовите правильные дроби

- назовите неправильные дроби

Учащиеся выбирают правильные и неправильные дроби из нескольких примеров и отвечают на вопрос «Почему?»

Слайд 6 — примеры правильных и неправильных дробей

3. Решение задач, самостоятельная работа

- Все ребята справились с заданием. Молодцы!

- у Вас на столе лежат карточки, ответьте на вопросы, предложенные в карточке.

Учащиеся отвечают на вопросы карточки (приложение №1)

Слайд 7 — карточка отображается на доске

- Закончили отвечать на вопросы карточки и поменялись с соседом по парте для проверки.

Учащиеся проверяют карточки друг друга

Слайд 8 — ответы на вопросы карточки

- Теперь каждый подходит к доске и выставляет оценку своему соседу по парте.

Учащиеся выходят выставляют оценки на доске

Слайд 9 — оценочный лист

- Давайте вспомним какие действия мы можем выполнять с дробями?

Учащиеся решают примеры на расстановку знаков сложения и вычитания

Слайд 10 — примеры на сложение и вычитание

- Молодцы ребята! Мы с Вами изучили два действия которые можно выполнять с обыкновенными дробями, сложение и вычитание.

- Давайте решим несколько примеров на сложение обыкновенных дробей и прокомментируем ход решения

Двое учащихся решают примеры у доски на сложение

(Приложение №2)

Интерактивное оборудование и ПО «ActivInspire»

- Решим несколько примеров на вычитание и прокомментируем ход решения

Двое учащихся решают примеры у доски на вычитание

(Приложение №2)

Интерактивное оборудование и ПО «ActivInspire»

Физкультминутка (Приложение №3)

- А теперь решим примеры на расстановку недостающих слагаемых в сумме

Двое учащихся решают примеры у доски

(Приложение №2)

Интерактивное оборудование и ПО «ActivInspire»

- На доске представлены два уравнения с использованием обыкновенных дробей. Решите эти уравнения.

Двое учащихся решают примеры у доски

(Приложение №2)

Интерактивное оборудование и ПО «ActivInspire»

- И в завершении урока давайте решим небольшую задачку.

У доски решает два ученика (Приложение №2)

Интерактивное оборудование и ПО «ActivInspire»

4.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности