link11214 link11215 link11216 link11217 link11218 link11219 link11220 link11221 link11222 link11223 link11224 link11225 link11226 link11227 link11228 link11229 link11230 link11231 link11232 link11233 link11234 link11235 link11236 link11237 link11238 link11239 link11240 link11241 link11242 link11243 link11244 link11245 link11246 link11247 link11248 link11249 link11250 link11251 link11252 link11253 link11254 link11255 link11256 link11257 link11258 link11259 link11260 link11261 link11262 link11263 link11264 link11265 link11266 link11267 link11268 link11269 link11270 link11271 link11272 link11273 link11274 link11275 link11276 link11277 link11278 link11279 link11280 link11281 link11282 link11283 link11284 link11285 link11286 link11287 link11288 link11289 link11290 link11291 link11292 link11293 link11294 link11295 link11296 link11297 link11298 link11299 link11300 link11301 link11302 link11303 link11304 link11305 link11306 link11307 link11308 link11309 link11310 link11311 link11312 link11313 link11314 link11315 link11316 link11317 link11318 link11319 link11320 link11321 link11322 link11323 link11324 link11325 link11326 link11327 link11328 link11329 link11330 link11331 link11332 link11333 link11334 link11335 link11336 link11337 link11338 link11339
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Разработка урока 4 класса "Девочка Дамеш"
Республика Казахстан,г.Атырау
Школа-гимназия №35
Учитель русского языка
Сарсемалиева Раушан Амангалиевна

Цели: познакомить учащихся с правилами воспитанного человека;с правописанием –не- с глаголами; учить озаглавливать текст;обогатить речь учащихся пословицами из текста; ввести в активный словарь учащихся слова читать,говорить, спросить,золотой,синий,сказка.

Наглядность: интерактивная доска; слайды,раздаточные материалы /тесты, карточки/

Тип урока: комбинированный

Форма: групповая работа

План

Организационный этап
Обьяснение употребления грамматических структур в речи
Работа над связным текстом
Упражнения по формированию грамматических навыков
Физминутка
Этап информации о домашнем задании.

Ход урока

1.Организационный этап. Здравствуйте, ребята!Давайте поприветствуем друг друга и пожелаем всем мирного ,безоблачного неба над головой.
«Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я!»
Учитель: Ребята,а сейчас какое время года? Правильно, осень.
Какие подарки нам несет осень ? Правильно, фрукты и овощи.
А теперь давайте мы посмотрим как вы пишите названия этих подарков осени, т.е овощей и фруктов.Слайд№1 по 14 слайды.

Обратите внимание на табло. Пропущены гласные буквы , кто мне скажет какая буква пропущена, для вас предоставлена несколько вариантов гласных букв.

Овощи,капуста,помидор, огурец, морковь, картофель, горох, овес, пшеница, ягода, земляника./о,а,о-и,о,о,а-е,о,о,е,о,е-я/

Задание придумайте 3 словосочетания про осень. /1,2,3-ряды/

2.Обьяснения упоребления грамматических структур в речи.

1/ Правописание –не- с глаголами.Не с глаголами пишется раздельно Слайд№15

2/Игра «Руки» Что мы делаем руками?Слайд №16

Подобрать соответствующие существительные и глаголы , также потом добавить к ним /-не-/.Слайд№17

Свет

Включать /не включать/

книга

Читать/не читать/

ручка

Писать/не писать/

компьютер

Печатать/не печатать/

картина

Рисовать/не рисовать/

3/ Правила воспитанного человека. Плакат Запомните! Слайд№18


3.Работа над связным текстом Слайд №19

Упражнение №1 стр.25. Первичное чтение текста учителем , а затем учащимися.Ответы учащихся на вопросы учителя.Слайд№20 картина.

Вам понравился рассказ? Чем? Какие стороны героев вам особенно понравились? А какие нет? Какую сказку прочитал детям учитель? Кто такой Пушкин? Разделите текст на три части: 1-вступительная, /начало/2-основная, 3-заключительная часть /т.е. конец/.

Как можно озаглавить текст? Почему?

Словарная работа. Слайд №21

Старик-шал, золотая рыбка - алтын балық, море — теңіз,откуп — құн төлеу,синее море –көк теңіз, добрый человек — мейірімді адам, подняла /поднять/ - көтерді /көтеру/, жадная старуха — тойымсыз кемпір /қанағатсыз/, смышленая девочка — зерек қыз.

4.Физминутка. На табло указаны слова мужского, женского, среднего родов.М.Р-ученик присаживаются, Ж.Р- наклон влево,вправо, СР.Р-прыжок на месте.Слайды22,23,24

5.Проверка домашнего задания по тестовым вопросам, письменно.Слайд №25

8.Закрепление. Выполнение упражнений на стр.26 №2./Подберите прилагательные из текста к данным существительным/

Стр.27 упр.№4 /дописать предложения по вопросам из слов для справок/

7.Этап информации домашнего задания

Упражнение №1 стр.27.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности