Предмет: обучение грамоте

Тема: Г.Т Звуки [й а] и буквы Яя.

Л.Т Яблоко.

Класс: 1

Цель и задачи:

познакомить учащихся с буквой ЯЯ и её особенностями;

формировать навыки чтения слогов и слов с новой буквой,

совершенствовать навыки письма слов и предложений;

Развивать навыки связной речи, логическое мышление детей, обучая их

разгадыванию загадок, расширять словарный запас, внимание;

Воспитывать нравственные качества, трудолюбие.

Тип урока: Урок-игра.

Оборудование: интерактивная доска.

Ход урока:

I. Организационный момент. Настрой (учитель читает начало стихотворения, дети - заканчивают)

Глазки смотрят и все видят..

Ушки смотрят и все слышат..

Голова хорошо думает

II. Фонетическая зарядка.

Слайд № 2 Прочитай слоги тихо, громко. МА-МО, МУ-МЮ, МЭ-МЕ, МЫ-МИ, МО-МЕ.

Слайд №3 Прочитай отчетливо и быстро чистоговорку .

Слайд №4 Работа с пословицей. Для чего людям нужны пословицы? (с их помощью можно коротко высказать мысль) Нам пословицы помогут потренировать ротик, губы, язычок, чтобы у нас получилось четкое, быстрое, правильное чтение. Прочитать про себя, с ?,!.

1. Пятиминутное чтение.
2. Повторение изученного.
3. Д/И. «хлоп-топ». Сейчас я буду называть слова, а вы как услышите слово, которое начинается со звука мягкого — хлопаете, а с твердого звука — топнете.

Дача, кошка, лиса, жук, липа, лампа, речка, волосы, дождь, мак, мягко.

- какие бывают звуки?

- чем гласный отличается от согласного?

- какие бывают согласные звуки?

- как произносятся согласные звуки перед гласными А, О,У,Ы?

- а перед гласными Е,Ё,Ю, И ?

2. Слайд №5 «Назовите слово» (дети рассматривают поочередно каждую

картинку и из первых букв каждого слова составляют слово)

3. Слайд №6 Игра «Какая буква спряталась?»

V. Сообщение темы урока. Знакомство с новой буквой.

1.Слайд №7 Фаза вызова интереса.

Отгадайте загадку:

Бегает среди камней

Не угнаться нам за ней

Ухватил за хвост, но ах!

Удрала, а хвост в руках. (ящерица)

- С какой буквы начинается это слово? В/М об отношении к природе.

2. Слайд №8

Звукобуквенный разбор слова ящерица

3.Слайд №9

- Знакомство с буквой Яя и её особенностями.

- когда буква Я имеет два звука?

- назовите слова в которых встречается эта буква.

VI. Закрепление нового материала.

1. Слайд №10 Поэтическая страничка.

-(чтение стихотворения, работа над прочитанным)

-назовите слова , в которых встречается буква Я.

- чему учит стихотворение?

2. Слайд №11

назовите слова, которые начинаются с буквы Я?

3.Чтение слогов с новой буквой:

Ру-ра-ря лы-ля-ла

Мы-мя-ям ня-на-ся

Ту-ят-тя ка-як-пя

4. Чтение слов с новой буквой в учебнике.

VII. Физминутка «Рыбка» (звукозапись)

Рыбки весело резвятся в чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся, то зароются в песке.

VIII. Работа в прописях. (Стихотворение)

Я тетрадь свою открою,

И с наклоном положу.

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку, я, вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

1. Разукрашивание карточки с буквой Я, отработка характеристики звуков.
2. Коллективная работа со схемами в прописях, работа над лексическим значением слов.
3. Слайд №12-14 Знакомство с элементами и написанием строчной и заглавной букв Яя (слайды, демонстрирующие последовательность написания букв)
4. Самостоятельная работа в прописях.

IX. Работа по учебнику.

1. Чтение текста «Яблоко» и работа над текстом по вопросам.

X. Работа в прописях

1. Комментированное письмо слов с буквой Я, работа над лексическим значением слов.

XI. Физминутка. «Буратино».

XII. Работа по учебнику.

1. Чтение слогов и слов с новой буквой.
2. Чтение текста

XIII. Работа в прописях

Самостоятельная работа «Допиши словечко», запись слов под диктовку.

XIV. Подведение итога. Рефлексия.

- с какой буквой познакомились?

-какие знания получили?

- что вам понравилось на уроке?

XV. Д/З