Россия,г.Москва
ГБОУ Школа №538 им. С.В. Гришина
Учитель начальных классов
Полосина Юлия Николаевна
Цель: закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через разряд, используя прием сложения и вычитания в столбик.
Задачи:
образовательные: закрепить навык сложения и вычитания двузначных чисел, умение составлять и решать задачи по данным схемам, отличать составную задачу от простой, повторить состав числа, закрепить умение решать уравнение.
развивающие: развитие логического мышления, речи, внимания, памяти.
воспитывающие: продолжить работу по воспитанию аккуратности, культуре общения.
Оборудование: учебник «Математика» 2 класс, 1 часть Л.Г. Петерсон.
Ход урока.
1.Орг.момент.
2.Устный счет.
На доске прикреплен цветок с примерами, срывается каждый лепесток со своим примером.
Примеры:
8+7= 8-7=
6+4= 9-4=
5+6= 15-8=
12+8= 6-4=
7+5= 8-4=
9+6= 12-9=
4+5= 12-7=
Дети раскладывают на доске данные примеры в два столбика (сложение и вычитание).
Учитель: Скажите, как называются числа при сложении?
Дети: Слагаемое, слагаемое, сумма. В примерах на сложение называют каждое число в отдельности.
Учитель: Скажите, как называются числа при вычитании?
Дети: Уменьшаемое, вычитаемое, разность. В примерах на вычитание называют каждое число в отдельности.
3.Объявление темы урока.
Учитель: Сегодня на уроке будем продолжать решать примеры, записывая их в столбик.
Откройте тетради, запишите число, классная работа.
Какое правило записи примера в столбик вы знаете?
Дети: Десятки записываем под десятками, единицы под единицами.
Вычисления начинаем с единиц.
Решение на доске примеров на сложение с объяснением.
26+33= 50+12= 37+6= 29+31= 34+28=
Решение на доске примеров на вычитание с объяснением.
54-32= 60-7= 80-36= 43-25= 73-48=
4.Решение уравнений.
Учитель: Я задумала число. Прибавила к нему 19 и получила 44. Какое число я задумала? (1 ученик выполняет у доски)
Дети: Неизвестное число обозначаем за Х. Записываем х+19=44
Учитель: Как называются числа при сложении?
Дети: Слагаемое, слагаемое, сумма.
Учитель: Что не известно?
Дети: 1 слагаемое.
Учитель: Как найти первое слагаемое? Что для этого нужно сделать?
Дети: Из суммы вычесть известное (второе) слагаемое.
х=44-19
х=25
25+19=44
44=44
Аналогично решается уравнение на вычитание: 78-х=59
5.Физ.минутка
6.Решение задач.
Учитель: Откройте учебник на стр.31, задание 7 под буквой а. Прочитайте задачу.
Ребята, из какой сказки эта задача?
Дети: Задача из сказки «Алиса в стране чудес». Ученик громко читает эту задачу классу.
Учитель: Найдите условие задачи.
Дети: В гостях у Королевы Алиса насчитала 90 гостей. Из них 44 были военные.
Учитель: Прочитайте вопрос задачи?
Дети: Сколько было остальных гостей?
Учитель: Что в задаче известно?
Дети: Было 90 гостей.
Учитель: Все ли гости были военные?
Дети: 44 гостя военные, остальных нужно найти.
Учитель: Запишите в тетради номер задания. Составим схему к нашей задаче.
Начертим отрезок. Обозначим на нем общее количество гостей: нарисуем дугу и поставим число 90. Разделим отрезок на две части (военные и остальные гости). Поставим известное нам число 44-военные гости. Сколько остальных гостей-вопрос- нужно найти.
Скажите, задача простая или составная?
Дети: задача простая (имеет 1 вопрос)
Учитель: Зная общее число гостей и число военных, мы можем найти сколько было остальных гостей? Как найти?
Дети: 90-44
Учитель: Записываем решение к задачи. 90-44= (1 ученик у доски)
Записываем ответ. Ответ: 46 было остальных гостей.
7. Самостоятельная работа. Учебник с.30 , задача №5.
8.Итог урока.
9.Домашнее задание. Учебник с.31 №6, №7б
