План-конспект урока
по русскому языку
Тема: «Разделительные мягкий и твёрдый знаки»
Цель: познакомить с правилом правописания слов с разделительным мягким и твёрдым знаком.
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Задачи:
Образовательные задачи:
- знакомство с правилом правописания слов с разделительными Ь, Ъ знаками;
- уметь находить и обозначать орфограмму в слове.
- формировать навык грамотного письма;
- закрепить гигиенические навыки письма (посадка, положение тетради, владение ручкой).
Развивающие задачи:
- способствовать развитию орфографической зоркости;
- обогащать словарный запас учащихся;
- формировать у учащихся различные виды самоконтроля и взаимопроверки;
- развитие логического мышления, связной устной и письменной речи.
Воспитательные задачи:
- способствовать формированию положительных мотивов обучения;
- воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, аккуратность, взаимопомощь.
Планируемые результаты:
|
Личностные |
Метапредметные |
Предметные |
|
- развиваем умения выказывать свою точку зрения, выражать свои эмоции; - умение оценить свою работу и работу товарища; - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. |
Регулятивные УУД: - развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; - развиваем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; - развиваем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Познавательные УУД: - ориентироваться в своей системе знаний; - различать две функции Ь - показателя мягкости и разделительного и обосновывать свое мнение; - определять слова, в написании которых пишется разделительный Ъ знак, и обосновывать свое суждение; - использовать приобретенные умения при выполнении заданий. Коммуникативные УУД: - доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы; - оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других; - слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. |
- формировать умение видеть орфограмму; - развивать орфографическую зоркость; - писать слова с разделительным ь и ъ знаком; - различать по написанию разделительный Ь и Ъ знаки; - распределять слова по группам в зависимости от функции Ъ знака. |
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы работы на уроке:словесные (беседы, диалог), игровые, работа с учебником, практические (упражнения), метод рефлексии.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, тренажер, памятки «Правописание Ъ и Ь знаков в словах» (ПРИЛОЖЕНИЕ 1), учебник, тетрадь, ручка, карандаш.
УМК «Школа России»
Ход урока
|
Этап урока |
Содержание урока |
Время |
|||||||||
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
||||||||||
|
1.Организационный этап |
–Здравствуйте ребята, присаживайтесь! Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте? Всё ль в порядке: ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? |
Учащиеся подготавливают свое рабочее место. |
1 мин |
||||||||
|
2. Актуализация знаний |
– Начнем мы наш урок с минутки чистописания. На доске запись:
– Найдите связь между верхними и нижними словами. Какое слово нужно поставить вместо вопроса? – Что общего в словах нижней строки? – Какую букву будем писать сегодня? Показ учителем написания Ь. – Определите закономерность написания букв и напишите строчку до конца. дь ль нь сь дь ль нь сь – Какую роль играет Ь в словах нижней строки? – Где пишется в словах Ь, обозначающий мягкость согласных? |
День Буква Ь Обозначает мягкость Ь — показатель мягкости согласных. Ь, обозначающий мягкость согласных, пишется между согласными и гласными или на конце слов. |
5 мин |
||||||||
|
3. Работа над новым материалом |
– Какую ещё важную роль играет Ь в словах? Об этом мы и поговорим сегодня на уроке. Игра «Разгадай кроссворд» 1. Снежная буря. 2. Домики для пчёл. |
||||||||||
