СШ №92

Открытый урок в 5 классе на тему:
«ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ».

учитель русского языка и литературы:
Абдурахманова Д.А.

План урока.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Психологический настрой.

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
- Встали, проверили порядок на своих рабочих местах, сели.
- Чтобы настроиться на работу, проведём разминку.
Разминка «А что это у человека?» .
- Продолжите мои предложения:
У птицы крыло — у человека…рука.
У зверя лапа — у человека …нога.
У конфеты фантик — у человека …одежда.
У льва пасть — у человека …рот.
У машины мотор — у человека …сердце.
У берёзы сок — у человека …кровь.
- Что вы сейчас называли? (слова)
- Чем похожи все эти слова?

Устная работа.

Найди пропущенные слова в правиле слова.

Имя существительное — это часть речи, обозначающая-------------- и отвечающая на вопросы-------------.

1.Имя существительное может означать:

а) предметы;

в)количество предметов;

с) признак предмета;

2. Найдите имена существительные:

А) Красивый, умный;

Б) три, четыре, пять, шесть;

В) машина, книга, телефон;

III. Работа в тетради

Семнадцатое февраля

Классная работа.

Повторение имен существительных.

Подчеркни только имена существительные:

Мы 2015 году мы отмечаем 70-летие Великой Победы.

Друг друга поддерживать —победу одерживать.

Добрая весть, когда говорят: «Победа есть!»

Победа любит старание.

Устно.

Найди пропущенные слова.

Если к имени существительному можно поставить

слова он, мой, то существительное относится к

____________ роду.

Если к имени существительному можно поставить

слова _________, то существительное относится

к женскому роду.

Если к имени существительному можно поставить

слова __________ , то существительное относи-

тся к ___________ роду.

IV.Работа по карточке.

Соедини существительные и названия рода, к которому они относятся.

Адрес, фамилия, полотенце, костюм, трамвай, экскурсия, здоровье, растение, яблоко, обед, восток, север, мебель, комната, песок, чувство, животное, горизонт, корабль.

М.р. ж.р. ср.р

Выбери слова из ряда и впиши их

туда, куда считаешь нужным.

1)костёр, 2)механизм, 3) мыло, 4) кусочки,5)воздух,6)прогулки, 7) книга, 8) игрушки, 9) уроки, 10) ручки;

Единственное число _________________

Множественное число ________________

V. Физминутка.

VI. Работа по картинке.

VII.Найдите названия падежей там, где

они пропущены.

Именительный

___________

Дательный

Винительный

___________

Предложный

VIII.Итог урока.

Блиц опрос.

-Что такое имя существительное?

-Как изменяются имена существительные?

-Что такое имена собственные?

Что такое одушевленные и неодушевленные имена существительные?

Примеры.

Домашнее задание.

Составить 3 предложений с именами существительными.

Рефлексия.