Предмет: Русский язык

Класс: 3

Тема: «Род имён существительных»

Учитель начальных классов Пфейфер Г.А.

Тип урока: урок сообщения новых знаний.

Форма проведения: урок-путешествие

Задачи урока:

- познакомить с грамматическим признаком имён существительных –родом, учить определять род имён существительных;

- развивать речь, орфографическую зоркость, умения выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения, навыки работы в парах;

- воспитывать интерес к предмету, дружелюбие, уважение к друг другу.

Оборудование: таблицы, картинки, учебник «Русский язык» 3 класс В.К.Павленко, Г.В.Клыпа, плазменный телевизор, ноутбук.

Ход урока:

1. Организационный момент (психологический настрой на урок)

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Тихо сели. Начинаем урок!

1. Cообщение темы и целей урока.

(Музыка «Титаник»)

Отправляемся путешествовать по островам на теплоходе…а как он называется?

Отгадайте загадку: Давно живу я в мире этом,

Даю названье всем предметам.

- О какой части речи на уроке пойдёт речь? ( об имени существительном)

Ребята, кто такие путешественники? И для чего люди путешествуют?

- На протяжении пути вы будите вести бортовой журнал.

- Итак, откройте свои тетради и аккуратно, каллиграфическим почерком, красиво запишите:

Двадцатое ноября.

Классная работа.

1. Минутка чистописания.

— Чтобы нам отправиться в путешествие нужно провести разминку.

- Какая буква спряталась, подсказка в загадке

Взялись за руки друзья

И сказали: «Ты да я,

Ты да я», а между тем

Получилась буква ….М

Прописать М мм М мм одну строчку, вторую море.

1. Остров «Словарный»

-Замени одним словом и запиши.

-Плод пальмы. Банан

- Шестой день недели. Суббота

- Мебель для сна. Кровать.

- Помещение в котором ведут торговлю. Магазин.

- На нашей планете их четыре и по их просторам плавают корабли. Океан.

V. Остров «Блиц-опрос» (повторение)

1. Имя существительное- это… часть речи

2. Имя существительное обозначает…. предмет

3. Имя существительное отвечает на вопросы… кто? что?

4. Имя существительное в предложении может быть… подлежащ., второст. чл.

5. Постоянный признак имени существительного…. одуш., неодушев.

6. Как изменяются имена существительные….. по числам

VI. Остров «Узнай-ка»

Восприятие и усвоение нового материала.

Просмотр видео урока «Сказка про род имён существительных»

VII. Остров «Музыкальный» (физминутка)

Учитель показывает предметные картинки, если они

М.р. — дети хлопают в ладоши,

Ж.р. — топают,

Ср.р. — кружатся.

VIII. Остров «Закрепляй-ка»

1. Работа по учебнику.

Упр.254 стр.112-113

Прочитай пословицы. Определи тему пословиц. Что значит для человека дружба? Какой должна быть дружба? Поставь имена существительные в начальную форму, укажи род выделенных слов. Работа в тетрадях и у доски.

2. Самостоятельная работа (в парах)

Уч-ся даны предметные картинки, они записывают их в три столбика м.р., ж.р., ср.р.. Обмениваются тетрадями, делают проверку.

IX. Остров «Домашнее задание»

Упр.255 стр.113, выучить правило стр.111

1. Поведение итогов.

- Вот и завершилось наше путешествие. Что для вас было самым интересным на уроке? Справились ли мы с задачей урока- научились определять род имён существительных? Вы сегодня хорошо поработали, молодцы!

1. Оценки.