Казахстан,Атырауская область,Исатайский район

Исатайская средняя школа

Учитель русского языка и литературы

Шакимова Н.Ж.

Лексическая тема: «Урок для Юльки»

Цели:

а) развивающая: развивать навыки выразительного чтения, пересказа,рассуждения, анализа художественного произведения,развивать умение активно использовать в речи глаголы; оценивать мнение собеседника и высказывать своё мнение;

б) образовательная: обобщить изученное о значимых частях слова, закрепить умение выделять основуслова, доказать что окончание служит для связи слов в предложении;

в) воспитательная: дать представление о сути таких этическихи нравственных понятий, как добро доброта, милосердие;

Наглядность: слайды, интерактивная доска, аудиозапись

Методы урока: беседа, фронтальный опрос

ХОД УРОКА

1. Побуждение

Кластер «Природа»

Лес поле

Природа

земля звери

животные воздух

растения

Работа по электронному учебнику «Байтерек» (5класс, 2 модуль «Окончание»)

Работа с учебником(с.81)

Окончание (жалғау)-это изменяемая часть слова: озер- о-озёр-а в лкс-у ,над лес-ом охраня-ет-охраня-ют прекрасн-ый –прекрасн-ые Окончание служит для связи слов в предложении..

2.Реализация

Упражнения для закрепления:191(с.82); 194(с.83)

« Расписание Т»

Природа Человек

Служит чистит

Охраняет Любит

кормит

Ухаживает

Защищает

Размножает

Загрязняет

украшает

согревает

одевает

лечит

На экране картинка

Беседа по вопросам:

-Что это такое?

-Кто в нем живёт?

-Мы что знаем об этих птицах?

Прослушивание звукозаписи «Песня скворца»

Учитель:

Понравилась ли вам песня ?

Что вы представили себе ,когда услышали песню скворца?

(Ответы: тепло. смех ребёнка, бодрость, веселье, ощущение радости)

Задание:

1.Придумайте однокоренные слова к слову скворец

2. Сделайте морфемный разбор полученных слов

Морфемный разбор

1. Определи слово как часть речи.
2. Найди окончание и определи его значение.
3. Укажи основу слова.
4. Путем подбора однокоренных слов выдели в слове корень.
5. Выдели приставки и суффиксы (если они есть).

(скворечник , скворчонок, скворчиха, скворчата)

Работа над текстом «Урок для Юльки»(с.83)

Чтение текста .

Беседа по тексту.

Задание к тексту.

1. Подберите синонимы к словам : огромный; вывалился, скворечник,

добывала, умер, еда; глотать отказывался;

свобода; счастливый конец. раскрывал;

2.Ответьте на вопросы.

-Почему скворчонок отказывался глотать червяков, которые добывала Юлька?

- Он ещё маленький?

- С кем можно его сравнить ?

-С младенцем.

Сравните, сделайте вывод.

Вывод: Человек -часть природы .Они тесно связаны между собой.

3. Составьте план к тексту. Выпишите ключевые слова, словосочетания из текста.

1. Юлькина находка.

2. Скворчонок в клетке.
3. Помощь скворцов.
4. Счастливый конец.

4. Определите тему, основную мысль текста. Определите стиль, тип речи текста.

Тип речи	Повествование
Стиль	Художественный
Тема	О скворчонке
Основная мысль	Какое зерно уронишь, такое и прорастёт

3. Размышление

Учитель:

Почему автор называет этот случай уроком доброты?

Что такое доброта? Дорисуйте «картинку»,как мы назовём это дерево.

«Дерево доброты»

тепло дружба

внимание, чуткость,

понимание помощь

Добротт ттттттттттттттттт та

Какое такое и прорастёт.

зерно уронишиь-

5. Заполните таблицу, выписав глаголы из текста.Обозначьте окончания глаголов.

Перескажите текст.

	Юлька	Скворчонок	Папа	Скворцы
1 абзац	Нашла	вывалился
11 абзац	добывала	глотать отказывался	нашел посадил повесил
111 абзац		раскрывал		прилетели начали таскать

Творческое задание

Составьте текст-повествование о доброте, соблюдая все три части.

Добрый зайчик Гоша

1. Начало:

Шёл зайчик Гоша по лесу и увидел жучонка. Жучонок сидел на траве и плакал.

2. Основная часть:

Гоша узнал, что жучонок Веня поранил ногу и не может идти. У Гоши была медицинская аптечка. Он достал оттуда бинт и перевязал рану. жучонка. В это время прибежала Жучиха и поблагодарила Гошу за помощь.

3. Заключение:

С тех пор зайчик Гоша и жучонок Веня- большие друзья. (Манапов Асылжан)

Итоги.

Учитель:

-Как мы должны относиться к природе?

- Какими мы должны быть?

Урок завершается чтением статьи советской и российской детской писательницы, поэтессы Ирины Петровны Токмаковой о доброте:

«В каждом человеке и звере, в каждой птице живёт маленький тёплый солнечный зайчик. И если ко всякому — всякому живому существу отнестись с добром (только не притворяться, а по — настоящему), то в нём этот солнечный зайчик проснётся. И всякий ответит вам тоже добром, потому что почувствует в себе солнышко и жизнь. И если тебе вдруг покажется, что человек злой или делает плохо, ты сразу не сердись на него, не обвиняй его. Это значит просто, что солнечный зайчик уж очень крепко заснул. Ты постарайся разбудить его и увидишь, как всё будет хорошо!»

Домашнее задание: Написать сочинение на тему «Доброта спасёт мир».

Скачать c Яндекс.Диск