link6519 link6520 link6521 link6522 link6523 link6524 link6525 link6526 link6527 link6528 link6529 link6530 link6531 link6532 link6533 link6534 link6535 link6536 link6537 link6538 link6539 link6540 link6541 link6542 link6543 link6544 link6545 link6546 link6547 link6548 link6549 link6550 link6551 link6552 link6553 link6554 link6555 link6556 link6557 link6558 link6559 link6560 link6561 link6562 link6563 link6564 link6565 link6566 link6567 link6568 link6569 link6570 link6571 link6572 link6573 link6574 link6575 link6576 link6577 link6578 link6579 link6580 link6581 link6582 link6583 link6584 link6585 link6586 link6587 link6588 link6589 link6590 link6591 link6592 link6593 link6594 link6595 link6596 link6597 link6598 link6599 link6600 link6601 link6602 link6603 link6604 link6605 link6606 link6607 link6608 link6609 link6610 link6611 link6612 link6613 link6614 link6615 link6616 link6617 link6618 link6619 link6620 link6621 link6622 link6623 link6624 link6625 link6626 link6627 link6628 link6629 link6630 link6631 link6632 link6633 link6634 link6635 link6636 link6637 link6638 link6639 link6640 link6641
Садбекова Алия Куатовна
Должность:учитель русского языка и литературы
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Павлодарская, Экибастуз
Тема "Будущее время глагола" 5 класс

Класс: 5

Тема: Будущее время глагола

Цели урока: повторить и закрепить знания о глаголе как части речи; формировать понятие о глаголе будущего времени; развивать умение находить и обосновывать правильность написания глагола; развивать речь, память, мышление; воспитывать эстетический вкус.

Оборудование: опорные схемы, таблица, картины.

Ход урока:

I Организационный момент

II Стратегия «Кубик»

1 Что называется глаголом?

2 На какие вопросы отвечает неопределенная форма глагола?

3 Как изменяются глаголы настоящего времени?

4 Как изменяются глаголы прошедшего времени?

5 Какие окончания имеют глаголы неопределенной формы?

6 На какие вопросы отвечает глаголы настоящего времени?

IIIБлиц-опрос.

- Как называется раздел, который мы изучаем?

- Что изучает морфология?

- Какие части речи мы уже знаем?

- Что называется существительным?

- Что называется прилагательным?

IVНовая тема.

- Как вы думаете, мы бы могли обойтись без глагола?

Ответ ученика:

- Глагол- очень важная часть речи. Без него мы не смогли бы ни встать, ни сесть, ни поговорить с другом, раскрыть ему свой секрет, ни просто улыбнуться или вместе посмеяться, ни поиграть. « Почему?» да потому , что все действия мы делаем с помощью глагола.

1 Объяснение новой темы. Работа по таблице из учебника

- Сегодня мы познакомимся с будущим временем глагола. Будущее время глагола имеет две формы- будущее простое и будущее сложное. Будущее сложное время состоит из двух глаголов. Первый глагол изменяется по лицам и числам. Второй глагол стоит в неопределенной форме. Будущее простое время состоит из одного глагола.

2 Слово учителя:

- Подберите к слову «игра» однокоренные слова

- Игра , играть, игрушка, игрушечный.

- На предыдущих уроках мы познакомились с историей появления игрушек. Давайте вспомним, какими были первые куклы?

- Как появилось ЛЕГО?

- Когда появились первые оловянные солдатики?

- Как зовут человека, который всю жизнь играл в куклы?

- О некоторых игрушках разных стран расскажут нам ученики:

- В американском городе Сан-Франциско есть музей Барби, где хранится коллекция ее одежды, обуви и аксессуаров. Но самое удивительное — Барби удостоилась чести быть выставленной в Музее восковых фигур «Грэвен» в компании выдающихся людей настоящего и прошлого. Такого с игрушками еще не бывало. С этого момента Барби стали называть «Мисс кукла Мира».

- Очаровательный мышонок покорил сердца не одного поколения детей в разных странах. Веселые мультики о приключениях малыша Микки любят не только ребята, но и взрослые. Когда Уолт Дисней в 1928 году снял фильм «Пароходик Вилли», он и не подозревал о шумном успехе,который обрушится на придуманного им озорного мышонка.

- Teddu-Bear - герой английских сказок, комиксов и мультфильмов, самая известная игрушка в Англии, хотя популярность к ней пришла в Америке. Интересна история ее рождения.

Владелица маленького магазинчика одежды, англичанка Маргарет Штайф с детства была прикована к инвалидной коляске. Но скучать ей не приходилось, так как она постоянно что-нибудь шила. Однажды племянник Маргарет, выпускник школы искусств Рихард Штайф, нарисовал модель игрушечного медвежонка. Он предложил тетушке сшить медвежонка не из фетра, как обычно, а из мохера — сделать ему настоящую шерстяную «шкурку». Как ни странно, новый медвежонок, получившийся очень симпатичным, не имел никакого успеха. Но упорный Рихард отправил изделие тетушки Маргарет на ярмарку в Лейпциг. Английский медвежонок так понравился одному торговцу игрушками из США, что тот заказал сразу 3000 экземпляров. Это был 1903 год. С этого момента плюшевые медведи начали завоевывать мир.

3 Чтение эссе «Моя любимая игрушка(игра)» учениками.

4 Работа по картинам.

- Раньше игрушки не были такими яркими и красочными как сейчас. Изготавливали игрушки из любых подручных материалов. Сначала кости, камешки, дерево, глины, растении, позже из тряпочек, стекла, кожи, железа и уже значительно позже в ход пошла резина, пластик, пластмасса и другие химические материалы.

Раньше к игрушкам относились очень уважительно. Их никогда не оставляли как попало, а хранили в специальных корзинах или сундуках. Мальчикам с ранних лет давали игрушечных коней, деревянные мечи, луки со стрелами. Это было связано с тем, что раньше люди часто воевали друг с другом. Девочки же в основном играли фигурками изображающими людей и животных А теперь посмотрите на эту картину. Кто знает, как называется эта игрушка?

- Русская матрешка!!!

- Правильно!!!А вы знаете в 90-х годах 19 века в Москву, в игрушечную мастерскую А. Мамонтова привезли из Японии фигурку добродушного лысого старика. Изображала она мудреца Факурума, у которого голова вытянулась вверх от постоянных раздумий. Факурума «раскрывался», в нем находилось еще несколько фигурок, вложенных одна в другую.

Игрушка понравилась взрослым и детям, она послужила прообразом нашей русской матрешки. Первая русская матрешка была раскрашена по эскизам художника С. Малютина. В 1900 году с открытием в Сергиевом Посаде учебно-показательной мастерской началось массовое производство матрешек в России.

5 Чтение текста из учебника «Русская матрешка»

6 Ответы на вопросы .

- Почему игрушку назвали матрешкой?

- Почему матрешка считается знаменитым сувениром?

- В каких городах изготавливают эти игрушки?

7 Задание:

- Выписать из текста глаголы, определить время, образовать от данных глаголов будущее сложное и будущее простое время :

Нарисовал- прош. время, будешь рисовать, нарисует

Вырезал- прош. время, будешь резать, вырежет

Раскрасил- прош. время, будешь красить, раскрасит

Назвали- прош. время, будешь звать, назовет

8 Стратегия «Семантическая карта»

Матрешка изображает русскую девушку.

Слово

Часть речи

Число

Род

Падеж

Матрешка

изображает

русскую

девушку

9 Словарная работа:

Эскиз

По принципу

Хохломская роспись

V Закрепление

1 Стратегия «Синквейн»

1 Матрешка

2 Забавная, яркая,( веселая, улыбающаяся, румяная).

3 Получилась, родилась, совершила, (прославилась, была признана)

4 Матрешка была признана лучшей игрушкой для детей.

5 Игрушка.

2 Кластер

Воспитывает

Игрушка

Помогает Учит

Уважает Развивает

Фантазирует

VI Обобщение.

Правильно ребята! И все-таки все эти игрушки были сделаны для чего-то и почему-то: чтобы развивать детей физически и интеллектуально, чтобы учить уважать свою страну и ее историю. Ребенок в процессе игры создавал свой мир, свои истории, учился дружить, любить, ссориться и мириться, а главное все это было связано с жизнью. Куклы ели, спали, ходили в школу и на работу и ребенок был готов к взрослой жизни.

VII Домашнее задание.

Выучить правила, пересказ текста и упражнение 4

VIII Оценивание

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности