Тема урока: Конвекция. 8 класс

Кузнецова Галина Николаевна

Цели урока:

• Образовательные: ввести понятие «конвекция», выяснить причины ее возникновения; изучить примеры проявления конвекции в природе.
• Развивающие: вырабатывать умение мыслить, делать выводы, применять знания, подчеркнуть взаимосвязь с другими науками географией, литературой.
• Воспитательные: Развивать культуру общения, вызывать желание постоянно пополнять свои знания; поддерживать интерес к предмету.

Оборудование: Свеча, кусочек ваты, бумажная вертушка, металлический стержень, учебные весы.

Средства обучения: компьютер с мультимедийным проектором, презентация урока, учебное электронное пособие Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий, карточки с тестами.

Ход урока.

1.Организация начала урока (психологический настрой учащихся).

2.Повторение изученного материала / слайд №2/

Заполните пропуски в тексте.

1.Двойные рамы предохраняют от холода, потому что воздух , находящийся между ними . обладает ……….. теплопроводностью.

2.Чтобы плодовые деревья не вымерзли, их приствольные круги на зиму покрывают опилками. Опилки обладают …….. теплопроводностью.

3.При одной и той же температуре металлические предметы на ощупь кажутся холоднее других. Это объясняется тем, что металлы обладают …………. теплопроводностью.

4.Чтобы ручка утюга не нагревалась, ее делают из пластмассы. Пластмасса обладает ……. теплопроводностью.

5.Бумага, солома, воздух, мох, войлок, сукно, полотно обладают ……. теплопроводностью.

6.Медь, свинец, алюминий, сталь, серебро обладают …….теплопроводностью.

7.Опытные хозяйки предпочитают жарить на чугунных сковородках, а не на алюминиевых, так как чугун обладает …… теплопроводностью.

8.Алюминиевая чашка с чаем обжигает губы, а фарфоровая- нет. Это объясняется тем, что фарфор обладает …..теплопроводностью.

Слова для вставки: плохой, хорошей.

(тестовое задание, учащиеся выполняют задание и сверяют правильность ответов записанных на слайде)

3.Изучение нового материала.

Проблемный эксперимент.

/слайд №11/

«Знание-дочь опыта», «Истолкователем природы является опыт. Он не обманывает никогда» Леонардо да Винчи.

Опыт №1.

Подержите ладонь над пламенем свечи на достаточно удаленном расстоянии. Что вы ощущаете?

Опыт №2.

Возьмите кусочек ваты, распушите его и подбросьте над горящей свечой. Почему пушинка не сгорает, а быстро поднимается вверх?

Опыт №3.

Установите вертушку на заостренном металлическом стержне. Снизу поднесите зажженную свечу. Почему змейка начинает вращаться?

Опыт №4.

Возьмите стеклянную колбу с водой, на дно опустите кристаллик красящего вещества и поставьте на огонь. Как объяснить наблюдаемое явление?

Опыт №5.

Возьмите учебные весы, закрепите их на лапке штатива и уравновесьте. Поднесите снизу на расстояние 10-12 см горящую спичку. Почему весы выходят из равновесия?

(Введение понятия конвекция)

/слайд №12/ гиперссылка слайд №13,14,15

/слайд №16/

Обсуждение вопросов.

1.Почему жидкости и газы нагревают снизу?

/слайд №17/ /слайд №18 видеофрагмент/

2.Почему батареи отопления помещают обычно внизу под окнами, кондиционеры — наверху?

/слайд №19/ /слайд № 20 видеофрагмент/

3.Почему невозможна передача энергии конвекцией в твердых телах?/слайд №21/

4.Почему при нагревании жидкости сверху конвекция не возникает?

/слайд №22/ /слайд №23 видео/

5. Конвекция в природе

- в атмосфере, в океане, звездах/слайд №24,25/ слайд №26 видео/

4. Закрепление изученного материала.

Решение качественных задач

/слайд №27/

1. Когда быстрее остынет чайник с кипятком: когда его поставить на лед или когда лед положили на крышку чайника?

2. Почему нагревательный элемент в электрочайнике размещается на дне прибора?
3. Будет ли гореть свеча в кабине космического корабля в состоянии невесомости.
4. Почему горячий чай остывает быстрее, если его помешать ложкой?

5. Итоги урока.
6. Задание на дом: /слайд №28/ 5, № 972,974,977. По желанию можно нарисовать рисунки по изученной теме или сочинить сказку-рассказ.

Литература:

1.А.В. Перышкин «Физика 8».

2.В.И.Лукашик. «Сборник задач по физике».

3. И.Я. Ланина. «100 игр по физике»

4.И.И. Мокрова Поурочные планы по физике.