Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Квадраттық теңдеуді шешуде формулаларды тиімді пайдалану

дағдыларын қалыптастыру

Дамытушылық: Ойлау қабілеттерін, өз беттерімен жұмыс жасауын дамыту,

математикаға деген қызығушылығын арттыру.

Тәрбиелік: Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, өз мүмкіндігіне

сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға үйрету.

Сабақтың түрі: практикалық, есептер шығару.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, топпен жұмыс.

Қолданылатын технология: деңгейлеп-саралап оқыту.

Көрнекіліктер: интерактивті тақта, кесте, анаграмма, тест тапсырмасы,

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Ауызша: Берілген сөйлемдердегі көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып оқыңдар.

1. ах² + вх + с = 0 теңдеуі … теңдеу деп аталады, мұндағы а, в, с - берілген сандар, х-айнымалы, а нөлге тең емес.
2. х² = а теңдеуінің а > 0 болғандағы түбірлері х₁ = …; х₂ = … .
3. ах² + вх = 0 теңдеуі … квадрат теңдеу деп аталады, а нөлге тең емес.
4. ах² + вх + с = 0 теңдеуіндегі в … коэффициент деп аталады.
5. х² + px + q= 0 теңдеуі … квадрат теңдеу деп аталады, мұндағы а = 1.
6. ах² + вх + с = 0 теңдеуінің түбірлері мына формула бойынша есептеледі:

D = …; х_1/2 = …;

7. ах² + вх + с = 0 теңдеуінде в = 2n болғанда D= …

8. х² + px + q = 0 теңдеуінде p = 2k болғанда D = …

Өзіңді тексер: (кестені толтыр)

теңдеу	толымды	толымсыз	келтірілген	келтірілмеген
х2 + 5х — 3 = 0
6х2 + 5 = 0
2х2 – 4х = 0
5х -7х2 +2 = 0
2х2 = 0

3. Тақтамен жұмыс: (3 оқушы тақтада орындайды)

I деңгей: № 133 (2)

II деңгей: № 138 (2)

III деңгей: № 145 (1)

4. Кітаппен жұмыс: (орындарында)

№ 137 (1)

№ 138 (1)

№ 145 (2)

5. Сергіту сәті. Анаграмманы шешіңдер:

• таиимдкисрнн (дискриминант)
• ңеетду (теңдеу)
• фэкоцинетиф (коэффициент)
• үртіб (түбір)

6. Өзіндік жұмыс: Теңдеулердің түбірлерін табыңдар және коэффициенттерінің

қосындысын табыңдар.

1 нұсқа 2 нұсқа

1. 2х² – 5х + 3 = 0 1. 5х² – 8х + 3 = 0
2. х² – 2х — 3 = 0 2. х² + 3х + 2 = 0
3. Сабақты қорытындылау. Оқушыларды бағалау.
4. Үйге тапсырма: № 137 (3), 138 (3), 139 (1, 5, 7).

Оқушыларды бағалау.