link15372 link15373 link15374 link15375 link15376 link15377 link15378 link15379 link15380 link15381 link15382 link15383 link15384 link15385 link15386 link15387 link15388 link15389 link15390 link15391 link15392 link15393 link15394 link15395 link15396 link15397 link15398 link15399 link15400 link15401 link15402 link15403 link15404 link15405 link15406 link15407 link15408 link15409 link15410 link15411 link15412 link15413 link15414 link15415 link15416 link15417 link15418 link15419 link15420 link15421 link15422 link15423 link15424 link15425 link15426 link15427 link15428 link15429 link15430 link15431 link15432 link15433 link15434 link15435 link15436 link15437 link15438 link15439 link15440 link15441 link15442 link15443 link15444 link15445 link15446 link15447 link15448 link15449 link15450 link15451 link15452 link15453 link15454 link15455 link15456 link15457 link15458 link15459 link15460 link15461 link15462 link15463 link15464 link15465 link15466 link15467 link15468 link15469 link15470 link15471 link15472 link15473 link15474 link15475 link15476 link15477 link15478 link15479 link15480 link15481 link15482 link15483 link15484 link15485 link15486 link15487
Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Ижевск
Такишева Айгуль Сырымбетовна, учитель математики и информатики КГУ средней школы №5 г. Тайынша, Тайыншинского района Северо-Казахстанской области, Казахстан

Солтүстік Қазақстан облысы

Тайынша қаласы

№5 орта мектеп

математика пәнінің мұғалімі

Такишева Айгүл Сырымбетқызы

Сабақтың тақырыбы: Жазық фигура ауданына есептер шығару.

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың фигура түрлері , олардың қасиеттері туралы алған білімдерін жүйелеу, есеп шығаруда қолдануға дағдыланады.

1-слайд 2-слайд

Сабақтың міндеттері:

1.Мазмұнға байланысты:Төртбұрыш түрлері , олардың қасиеттері туралы алған білімдерін есеп шығаруда қолданады.

2.Сыни ойлауға байланысты:Ойланып шешім қабылдайды , өз бетерімен ізденіп қорытынды жасайды.

3.Топпен жұмысқа байланысты:Топпен жұмыс жасайды, бір-бірін тыңдау арқылы өзгенің пікірімен санасады.

Сабақтың типі: Қайталау.

Көрнекіліктер: Интерактивті тақта, слайдтар, жұмыс дәптері.

Сабақ барысы: І.Қызығушылықты ояту


1.Ұйымдастыру (сабақ мақсаты,…)

3-слайд

2.Үй тапсырманы тексеруСұрақ- жауап стратегиясы:

Сұрақ:* Біз өткен сабақтарда қандай фигуралармен таныстық?

Оқушы жауабы :

(Сәйкес интерактивті тақтадан параллелограмм,трапеция, үшбұрыш сызбалары алынады). Әр оқушы өз дәптеріне қайталауға берілген кестені толтырады.

  • ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ ДИКТАНТ (5-слайд, 1 мин)

Тақтаға 1 оқушы өз жауабын, ал қалғандары дәптерлерімен ауысып бір-бірін тексереді ТАҚТАДА КІЛТІ БЕРІЛЕДІ (6-слайд, 1ұпайдан) Осы барлық фигураларды біріктіретін белгі қандай? (барлығы төртбұрыш)

  • ФИГУРАЛАРДЫҢ ҚАСИЕТТЕРІН, БЕЛГІЛЕРІН ҚАЙТАЛАУ жұппен жұмыс (7-слайд әр жұптан бір оқушы тақтада қасиетаін, белгісін көрсетеді, дұрыс жауап жұпқа бір ұпай)

  • ФИГУРАЛАРДЫҢ ІШІНЕ АУДАНДАРЫН ЖАЗ (8-слайд, биіктіктерін көрсету)
  • Есептер шығару: Деңгейді өзің таңда

  • Бірінші деңгей карточкалар(бағасы «3»)
  • Екінші деңгей №1және180, (бағасы «4»)

Берілгенін дұрыс жаз және есепте

  • Үшінші деңгей №181 және №182 (бағасы «5»)

Сызбаны аяқта және берілгенін жазып, есепте

«Ой толғаныс»сатысы: АВСД параллелограмның периметрі 81см,

ал АВ = 13см. ВС табыңдар. (27,5)

Тең бүйірлі үшбұрыштың периметрі 16 см, ал бүйір қабырғасы табанынан 2 см ұзын. Бүйір қабырғасын табыңдар.(6)

Егер А = 420 болса, онда АВСД параллелограмының бұрыштарын табыңдар. (138)

  • Математикалық сұрақтар. (әр топқа бес сұрақтан)

1. Шеңбермен бір ғана ортақ нүктесі бар түзу. (жанама)

2. Бұрышты тең екі бөлік кебөлінетін сәуле. (биссектриса)

3. Жазықтықтағы қандай түзулер ешқашан қиылыспайды? (параллель)

4. 1800-қа тең бұрыш қалай аталады? (жазыңқы)

1. Үшбұрыштың тік бұрышына қарсы жататын қабырғасының аты. (гипо-тенуза).

2. 700-қа тең бұрыш қалай аталады? (сүйір)

3. Төртбұрыштың қарама-қарсы төбелерін қосатын кесінді. (диогональ)

4. Шеңбердің центрінен оның бойында жатқан нүктеге дейінгі қашықтық. (радиус)

1. Үшбұрыштың тік бұрыш жасап тұрған қабырғаларының аты. (катеттері)

2. 1200-қа тең бұрыш қалай аталады? (доғал)

3. Параллелограмның 600-қа тең бұрышымен іргелес бұрышы неше градусқа тең. (1200)

4. Бір нүктеден таралған екі сәуледен құралған фигура. (бұрыш)

5. Перпендикуляр түзулер неше градус жасап қиылысады? (900)

  • Бүгінгі сабақты қорытындылап, бағалау:
  • Үйге тапсырма беру№172, 182

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности