Казахстан, Восточно-Казахстанская область, Урджарский район,с. Урджар
КГУ "Средняя школа им. М.Горького"
Учитель технологии
Акласов Серик Сарсембаевич

Цели урока: Изучение устройства электрического звонка и электрического двигателя.

Задачи урока:

- Учебные: систематизация, обобщение знаний учащихся по сборке электрической цепи и электромагнита.

- Познавательные: активизация познавательной деятельности учащихся и формирование интереса к применению электромагнита.

- Развивающие: освоение способов действия, учения и навыков, применение теоретических задач при сборке электрической цепи и изготовлении электромагнита.

Воспитательные: формирование потребности сознательного и творческого отношения к труду, трудолюбие, чувство личной ответственности за результаты труда.

Инструменты и оборудование:

- Технические средства обучения: интерактивная доска, иллюстрированный и наглядный материал на электронном носителе.

- Плакаты по технике безопасности.

- Раздаточный материал: батарейка, электродвигатель, электрический звонок: выключатель, соединительные провода, обмоточные провод, каркас электромагнита, изоляционная лента, железный сердечник.

Тип урока: Комбинированный.

Этапы урока:

1.Вводная часть:

Организационный момент:

-Проверка отсутствующих: подготовка учащихся; сообщение о целях и задачах.

2. Опрос и закрепление пройдённой темы.

- Беседа по безопасным приёмам работы:

-Сообщение электротехнических сведений.

-Работа учащихся с интерактивной доской.

3.Основная часть.

Объяснение новой темы:

- Принцип возникновения электромагнита

- Ознакомление с различными видами двигателей

- Технические характеристики двигателей.

3.Практическая работа:

-Групповая работа по сборке электрических схем.

-Изготовление электрического магнита.

-Испытание электрического магнита в работе.

-Контроль за соблюдением технологии.

4.Заключительная часть.

-Оценка проделанной работы.

-Выводы.

-Уборка рабочих мест.

-Анализ работы.

Ход урока:

Организационная часть:

-Перекличка. Повторение пройденного материала при помощи таблицы, через слайды. Действие учеников при различных ситуациях . Правильная расстановка.

Изложение нового материала:

- Если по проводнику намотанному на бумажный каркас со стальным сердечником пропустить электрический ток, то вокруг проводника образуется электромагнитное поле, и к железному сердечнику электромагнита начнут притягиваться мелкие железные предметы. На основе этого явления созданы электрические двигатели постоянного и переменного тока. Наибольшее распространение получили асинхронные двигатели переменного тока, т.к. Они простые по устройству надёжные и долговечные. Их недостаток : большая масса, низкие обороты. Преимущество двигателя постоянного тока в больших оборотах, меньшем весе и компактности. Их недостаток : более сложные по конструкции, относительно не долговечные.

Практическая работа:

- Дежурные раздают подсобный материал, и по схеме на интерактивной доске собирают электрическую цепь.

- С помощью обмоточной проволоки, пластмассового каркаса с железным сердечником изготавливаем электрический магнит, подсоединяем к источнику тока. К электрическому магниту должны притягиваться мелкие железные предметы. При добавлении двух батареек к одной к электрическому магниту начинает притягиваться более крупные железные предметы, т.е. электромагнитное поле с увеличением напряжения усиливается.

Заключение и выводы о проделанной работе:

При изменении напряжения меняется сила магнитного поля. Домашняя работа: Изготовление электродвигателя.

Тест

1.К проводникам электрической энергии относятся:

А) ткань, бумага

Б) камень, стекло

В) алюминий, медь

Г) дерево, пластмасса

Д) резина, картон

2.При превышении какого показателя, напряжение тока становится опасным:

А) 150 В

Б) 25 В

В) 70 В

Г) 42 В

Д) 36 В

3.К диэлектрикам ( материалам не проводящим электрический ток) относятся:

А) железо, чугун.

Б) стекло, резина, пластмасса

В) медь, алюминий

Г) ртуть, серебро

Д) свинец, олово

4.К специальным средствам, применяющимися при работе с электрическими установками свыше 1000 В относятся:

А) береты, халаты

Б) спецодежды

В) очки, респиратор

Г) плоскогубцы, отвёртка

Д) резиновый коврик, резиновые перчатки, резиновые калоши

5.При оказании помощи человеку, оказавшемуся под напряжением электрического тока, необходимо:

А) сделать искусственное дыхание

Б) дать понюхать нашатырный спирт

В) освободить от стесняющей дыхание одежды

Г) сделать прямой массаж сердца

Д) любым безопасным способом освободить от воздействия электрического тока позвонить в скорую помощь, сделать искусственное дыхание и прямой массаж сердца.

6.Электрический ток воздействует губительно на :

А) печень, почки

Б) поджелудочную железу

В) органы зрения, слух

Г) головной мозг

Д) нервную систему, сердце, дыхание

7. Силу тока и напряжение измеряют в :

А) килограммах

Б) метрах

В) граммах

Г) сантиметрах

Д) амперах и вольт

8. Предохранители служат для :

А) повышения электрической энергии

Б) понижения электрической энергии

В) для бесперебойного снабжения электрической энергией

Г) для защиты приборов и сети при перегрузке