Казахстан, Восточно-Казахстанская область, Урджарский район,с. Урджар
КГУ "Средняя школа им. М.Горького"
Учитель технологии
Акласов Серик Сарсембаевич
Цели урока: Изучение устройства электрического звонка и электрического двигателя.
Задачи урока:
- Учебные: систематизация, обобщение знаний учащихся по сборке электрической цепи и электромагнита.
- Познавательные: активизация познавательной деятельности учащихся и формирование интереса к применению электромагнита.
- Развивающие: освоение способов действия, учения и навыков, применение теоретических задач при сборке электрической цепи и изготовлении электромагнита.
Воспитательные: формирование потребности сознательного и творческого отношения к труду, трудолюбие, чувство личной ответственности за результаты труда.
Инструменты и оборудование:
- Технические средства обучения: интерактивная доска, иллюстрированный и наглядный материал на электронном носителе.
- Плакаты по технике безопасности.
- Раздаточный материал: батарейка, электродвигатель, электрический звонок: выключатель, соединительные провода, обмоточные провод, каркас электромагнита, изоляционная лента, железный сердечник.
Тип урока: Комбинированный.
Этапы урока:
1.Вводная часть:
Организационный момент:
-Проверка отсутствующих: подготовка учащихся; сообщение о целях и задачах.
2. Опрос и закрепление пройдённой темы.
- Беседа по безопасным приёмам работы:
-Сообщение электротехнических сведений.
-Работа учащихся с интерактивной доской.
3.Основная часть.
Объяснение новой темы:
- Принцип возникновения электромагнита
- Ознакомление с различными видами двигателей
- Технические характеристики двигателей.
3.Практическая работа:
-Групповая работа по сборке электрических схем.
-Изготовление электрического магнита.
-Испытание электрического магнита в работе.
-Контроль за соблюдением технологии.
4.Заключительная часть.
-Оценка проделанной работы.
-Выводы.
-Уборка рабочих мест.
-Анализ работы.
Ход урока:
Организационная часть:
-Перекличка. Повторение пройденного материала при помощи таблицы, через слайды. Действие учеников при различных ситуациях . Правильная расстановка.
Изложение нового материала:
- Если по проводнику намотанному на бумажный каркас со стальным сердечником пропустить электрический ток, то вокруг проводника образуется электромагнитное поле, и к железному сердечнику электромагнита начнут притягиваться мелкие железные предметы. На основе этого явления созданы электрические двигатели постоянного и переменного тока. Наибольшее распространение получили асинхронные двигатели переменного тока, т.к. Они простые по устройству надёжные и долговечные. Их недостаток : большая масса, низкие обороты. Преимущество двигателя постоянного тока в больших оборотах, меньшем весе и компактности. Их недостаток : более сложные по конструкции, относительно не долговечные.
Практическая работа:
- Дежурные раздают подсобный материал, и по схеме на интерактивной доске собирают электрическую цепь.
- С помощью обмоточной проволоки, пластмассового каркаса с железным сердечником изготавливаем электрический магнит, подсоединяем к источнику тока. К электрическому магниту должны притягиваться мелкие железные предметы. При добавлении двух батареек к одной к электрическому магниту начинает притягиваться более крупные железные предметы, т.е. электромагнитное поле с увеличением напряжения усиливается.
Заключение и выводы о проделанной работе:
При изменении напряжения меняется сила магнитного поля. Домашняя работа: Изготовление электродвигателя.
Тест
1.К проводникам электрической энергии относятся:
А) ткань, бумага
Б) камень, стекло
В) алюминий, медь
Г) дерево, пластмасса
Д) резина, картон
2.При превышении какого показателя, напряжение тока становится опасным:
А) 150 В
Б) 25 В
В) 70 В
Г) 42 В
Д) 36 В
3.К диэлектрикам ( материалам не проводящим электрический ток) относятся:
А) железо, чугун.
Б) стекло, резина, пластмасса
В) медь, алюминий
Г) ртуть, серебро
Д) свинец, олово
4.К специальным средствам, применяющимися при работе с электрическими установками свыше 1000 В относятся:
А) береты, халаты
Б) спецодежды
В) очки, респиратор
Г) плоскогубцы, отвёртка
Д) резиновый коврик, резиновые перчатки, резиновые калоши
5.При оказании помощи человеку, оказавшемуся под напряжением электрического тока, необходимо:
А) сделать искусственное дыхание
Б) дать понюхать нашатырный спирт
В) освободить от стесняющей дыхание одежды
Г) сделать прямой массаж сердца
Д) любым безопасным способом освободить от воздействия электрического тока позвонить в скорую помощь, сделать искусственное дыхание и прямой массаж сердца.
6.Электрический ток воздействует губительно на :
А) печень, почки
Б) поджелудочную железу
В) органы зрения, слух
Г) головной мозг
Д) нервную систему, сердце, дыхание
7. Силу тока и напряжение измеряют в :
А) килограммах
Б) метрах
В) граммах
Г) сантиметрах
Д) амперах и вольт
8. Предохранители служат для :
А) повышения электрической энергии
Б) понижения электрической энергии
В) для бесперебойного снабжения электрической энергией
Г) для защиты приборов и сети при перегрузке
