|
Тема занятия: |
Преодоление барьеров в обучении |
|
|
Общие цели: |
Выявление потенциальных барьеров в обучении и их преодоление |
|
|
Результаты обучения: |
Понимание того, что интеллектуальные, социальные и аффективные барьеры в обучении преодолеваемы. |
|
|
Ключевые идеи: |
Преодоление барьеров окажет положительное влияние на эффективность образовательного процесса. Ученики, уверенные в своей способности к обучению, учатся быстрее и лучше. Учителя могут использовать возможности, доступные им для того, чтобы позволить ученикам стать лучше. |
|
|
Задания: |
· Просмотр ситуаций · Проанализируйте, сделайте вывод: как эти ситуации подходят к теме нашего коучинга 1. Какие виды барьеров наблюдаются а обучении? 2. Каковы причины их возникновения? 3. К чему приводят барьеры? 4. Как их преодолеть?
Обсуждение в группе, составление «понятийного дерева». Защита проекта.
· Просмотр презентации
|
|
|
Задания: |
Работа в группах. 1) Инсценировка ситуаций 2) Составление «понятийного дерева» 3) Защита проекта 4) Изготовление памятки для учителя. Прием «Карусель» Прием «Думай сам, поделись в группе» 5) Рефлексия. |
|
|
Оборудование |
Ватманы, ситуации, стикеры, маркеры, презентация, видеоматериал. |
|
|
|
||
|
Ход занятия |
||
|
Этапы проведения занятия |
Время - 90 минут |
Действие преподавателя и участников |
|
Приветствие |
5мин |
Музыкальная видеозарядка «Танец с бурундуками» Деление на группы «Волшебная коробочка» Тема коуч-сессии «Барьеры в обучении» |
|
Ролевая игра «Ситуации» |
15 мин |
Перед вами ситуации, каждая группа получает задания. Участники обсуждают в группах, затем инсценируют ситуацию и определить тип барьеров. |
|
Презентация |
5 мин |
Просмотр слайдов. |
|
Работа в группах Составление «Понятийного дерева» |
20 мин |
Обсудите причины возникновения барьеров, их последствия и пути решения. Расположите причины, последствия и пути решения на «понятийном дереве». Защита проектов. |
|
5 мин |
Коллективное упражнение |
|
|
Коллективная работа «Составление памятки «Как помочь молодому учителю преодолеть барьеры» |
20 мин |
Прием «Думай сам, поделись в группе» Прием «Карусель» Чтение полученной памятки. |
|
Просмотр видео ролика |
10 мин |
Обсуждение |
|
Рефлексия |
10 мин |
Съедаем конфеты, преодолеваем барьеры |
|
Тема занятия: |
Преодоление барьеров в обучении |
|
|
Общие цели: |
Выявление потенциальных барьеров в обучении и их преодоление |
|
|
Результаты обучения: |
Понимание того, что интеллектуальные, социальные и аффективные барьеры в обучении преодолеваемы. |
|
|
Ключевые идеи: |
Преодоление барьеров окажет положительное влияние на эффективность образовательного процесса. Ученики, уверенные в своей способности к обучению, учатся быстрее и лучше. Учителя могут использовать возможности, доступные им для того, чтобы позволить ученикам стать лучше. |
|
|
Задания: |
· Просмотр ситуаций · Проанализируйте, сделайте вывод: как эти ситуации подходят к теме нашего коучинга 1. Какие виды барьеров наблюдаются а обучении? 2. Каковы причины их возникновения? 3. К чему приводят барьеры? 4. Как их преодолеть?
Обсуждение в группе, составление «понятийного дерева». |
|
