link630 link631 link632 link633 link634 link635 link636 link637 link638 link639 link640 link641 link642 link643 link644 link645 link646 link647 link648 link649 link650 link651 link652 link653 link654 link655 link656 link657 link658 link659 link660 link661 link662 link663 link664 link665 link666 link667 link668 link669 link670 link671 link672 link673 link674 link675 link676 link677 link678 link679 link680 link681 link682 link683 link684 link685 link686 link687 link688 link689 link690 link691 link692 link693 link694 link695 link696 link697 link698 link699 link700 link701 link702 link703 link704 link705 link706 link707 link708 link709 link710 link711 link712 link713 link714 link715 link716 link717 link718 link719 link720 link721 link722 link723 link724 link725 link726 link727 link728 link729 link730 link731 link732 link733 link734 link735 link736 link737 link738 link739 link740 link741 link742 link743 link744 link745 link746 link747 link748 link749 link750 link751 link752 link753 link754 link755
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Составление описательных рассказов об игрушках
Казахстан,Восточно-Казахстанская область,Кокпектинский район,с.Самарское
КГКП ясли-детский сад "Дәншік"
Воспитатель
Подскребко А.П.

П.С. Учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам, включающие название предмета и его приметы: цвет, размер и другие особенности внешнего вида; добиваться, чтобы при самостоятельном описании внешнего вида игрушки ребенок не просто перечислял ее приметы, а составил маленький рассказ; закрепить умение выделять в словах первый звук.

Билингвальный компонент: кошка — мысык, собака — ит.

Оборудование: печка, будка, кошка, собака, щенята и котята, кубики, забор (2 шт.).

Региональный компонент: домашние животные.

Круг радости:

Собрались все дети в круг

Я — твой друг, и ты — мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ход занятия:

Мы сегодня пойдем в гости, а к кому вы узнаете, когда отгадаете мои загадки и правильно ответите на вопросы.

Загадка №1: «У порога плачет

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоет» (кошка)

Как на казахском языке кошка?

- А как поет кошка?

- Как называют детенышей кошки?

- Какие бывают котята?

- А где зимой любят спать котята?

Загадка №2: «Гладишь - ласкается

Дразнишь — кусается?» (собака)

Как на казахском языке собака?

- Как называют детенышей собаки?

- Какие бывают щенята?

- Где живут щенята?

- Вы все правильно рассказали, и сейчас мы пойдем в гости к собаке и кошке и к их детенышам (входят и садятся).

Воспитатель: Посмотрите, да тут кубики разные кругом лежат. Вы не знаете, почему они тут лежат?

- А я знаю и по секрету вам расскажу.

- Котята и щенята играли во дворе, строили домик, а потом поссорились и разбежались, котята к кошке, щенята к собаке в будку.

- А вы хотите их помирить? Нужно правильно описать каждого котенка и щенка, чтобы они опять захотели играть вместе и дружить.

- Сначала я одного выберу и опишу его, а вы послушаете (описываю щенка).

План даю: Сначала я сказала, как называется игрушка, а потом какого она цвета, не забыла рассказать про ушки, хвостик, глазки.

- А теперь описывать будете вы (после каждого рассказа даю оценку и обращаю внимание на то, что котята и щенята не отворачиваются друг от друга, потому что им понравился рассказ).

- Молодцы, всех помирили, сделали доброе дело, теперь они дружно будут играть. А у нас дома живут эти животные?

- А вы хотите немного побыть собачками?

(Психогимнастика «Собачки»)

II ч.: Придумать кличку котенку или щенку и выделить первый звук в слове (Барсик, Мурка, Пушок, Атос, Люська, Мурзик, Рекс и т.д.).

Итог занятия:

Вы все сегодня молодцы, все сделали правильно. Вам занятие понравилось? А чем понравилось? Что понравилось больше всего?

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности