Казахстан, Алматинская область, Енбекшиказахский район, с. Шелек

ГККП детский сад №38 «ГУЛДЕР»

Воспитатель

Турдиева Э.З.

Программное содержание:
Закрепить и обобщить знания детей по теме: «Дикие животные»
Развивать память, внимание, образное мышление и восприятие.
Учить детей слушать, понимать взрослого и друг друга.
Воспитывать бережное отношение к животным и чувство симпатии.

Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций книг.
Дети высказывают свои мнения

План проведения занятия:

1.Организационный момент.

2.Ввод в тему занятия.

Отгадывание загадок про животных.
3.Физкультминутка.

Накорми животных.

Помоги детёнышам найти своих родителей.
4.Подведение итогов.

Демонстрационный материал:
Слайды с дикими животными и их детёнышами.

Картинки с дикими животными и картинки детёнышей животных в слайдах

Раздаточный материал:
Конверт с письмом

Загадки

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель – Дети, сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Дети — Здравствуйте!)

Сюрпризный момент стук в дверь заходит почтальон Печкин.

Воспитатель: Ребята а из какого мультфильма к нам пришёл почтальон Печкин

Дети: из Простоквашино .

Почтальон Печкин: Ребята вам письмо.

Воспитатель: А давайте посмотрим от кого же это письмо, ребята это письмо от жителей леса, но для того чтобы нам его прочитать нам надо подготовиться. Давайте все смотрим на меня и повторяйте вместе со мной

С добрым утром наши глазки вы проснулись

С добрым утром наши ушки вы проснулись

С добрым утром наши ручки вы проснулись

С добрым утром наши ножки вы проснулись

С добрым утром Солнышко мы проснулись

Ввод в тему занятия.

Воспитатель – Теперь мы с вами готовы. Открываем конверт. Ребята, в письме написано, что злой волшебник заколдовал деток лесных жителей в тучки и для того чтобы их расколдовать надо выполнить несколько заданий, но так как звери сами этого сделать не могут они просят нас людей им помочь. Поможем?

Дети: (Да!)

Воспитатель: Ребята по мимо лесных животных какие есть животные

Дети: /домашние/

Воспитатель: Почему мы их называем домашними.

Дети: /Потому что они живут с людьми поэтому мы их называем домашними, люди ухаживают за ними/.

Воспитатель: А каких домашних животных мы знаем.

Дети: /корова, баран, свинья, кошка, собака. и.т.д./

Отгадывание загадок

Воспитатель – Ребята в первом задании мы с вами должны отгадать загадки.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной

А когда придёт весна

Пробуждается от снега(медведь)

Ребята кого потеряли Медведь с медведицей

Дети: /медвежонка/

И ушаст и глазаст

И пугаться горазд

Заберётся в куст и спит

Кочерыжку съест и сыт. (заяц)

Ребята кого потеряли Заяц с зайчихой

Дети: /зайчонка/
День и ночь по лесу рыщет

День и ночь добычу ищет

Ходит бродит он молчком

Уши серые торчком (Волк)

Ребята кого потеряли Волк с Волчицей?

Дети: /волчонка/

Посмотрите- ка, какая

Вся горит, как золотая

Ходит в шубе дорогой

Хвост пушистый и большой

А зову её (лисица).

Ребята кого потеряли Лис с Лисицей?

Дети: / лисёнка/

Воспитатель: Вот этих малышей злой волшебник превратил в тучки.
Воспитатель –Как же мы можем назвать этих животных одним словом?

Дети: (дикие.)

Воспитатель: А почему?

Дети: (Потому, что они живут в лесу, сами строят себе норки добывают пищу и выращивают своё потомство.)

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы, отлично справились с этим заданием. Давайте теперь мы с вами немного отдохнём и поиграем.

Физкультминутка.

Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу

Руки нагнули,

Кисти встряхнули-

В стороны руки

Плавно помашем

Это к нам птицы летят

Как они сядут, тоже покажем

Крылья сложили назад

Воспитатель- Наше второе задание мы с вами должны накормить наших животных

Воспитатель – А теперь ребята давайте мы с вами покормим наших животных, пока мы с вами играли наши животные проголодались. Воспитатель: Поможем им найти еду?

Дети: (Да).

Воспитатель: Давайте подойдём к столам и поможем животным найти то, что они едят. /Подходят мальчики/

• Воспитатель – Какие вы все молодцы! Посмотрите как вы хорошо и быстро справились со всеми заданиями,/Стук в дверь заходят зверята дети/ детёныши наших животных снова стали зверятами, а не тучками. Но ведь они ещё совсем маленькие и могут не найти дорогу домой…Давайте мы ещё раз поможем нашим зверятам . К кому пойдёт медвежонок? (К медведице.) А к кому побежит волчонок? (К волчице.) К кому побежит лисёнок? (К лисице.) А к кому поскачет зайчонок? (К зайчихе.)
  Итог занятия
  Воспитатель – Дети, понравилось ли вам наше занятие что мы с вами делали,
• Дети: /помогли диким животным расколдовать своих детёнышей.)

Какие вы все молодцы спасибо вам за помощь! А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем им — До свидания!