link13230 link13231 link13232 link13233 link13234 link13235 link13236 link13237 link13238 link13239 link13240 link13241 link13242 link13243 link13244 link13245 link13246 link13247 link13248 link13249 link13250 link13251 link13252 link13253 link13254 link13255 link13256 link13257 link13258 link13259 link13260 link13261 link13262 link13263 link13264 link13265 link13266 link13267 link13268 link13269 link13270 link13271 link13272 link13273 link13274 link13275 link13276 link13277 link13278 link13279 link13280 link13281 link13282 link13283 link13284 link13285 link13286 link13287 link13288 link13289 link13290 link13291 link13292 link13293 link13294 link13295 link13296 link13297 link13298 link13299 link13300 link13301 link13302 link13303 link13304 link13305 link13306 link13307 link13308 link13309 link13310 link13311 link13312 link13313 link13314 link13315 link13316 link13317 link13318 link13319 link13320 link13321 link13322 link13323 link13324 link13325 link13326 link13327 link13328 link13329 link13330 link13331 link13332 link13333 link13334 link13335 link13336 link13337 link13338 link13339 link13340 link13341 link13342 link13343 link13344 link13345 link13346 link13347 link13348 link13349 link13350 link13351 link13352 link13353 link13354 link13355
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Таблица умножения и деления на 3
Казахстан,Атырауская область,г.Атырау
Школа-гимназия №3
Учитель начальных классов
Ажигалиева Айслу Ажигалиевна

Цель урока: Знакомство с таблицей умножения и деления на 3; закреплять умение решать задачи; совершенствовать вычислительные навыки; развивать мышление и внимание учащихся; прививать дружеские чувства, чувство взаимовыручки.

Ход урока:

I. Психологический настрой.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

II. Устная работа.

1.Мозговой штурм:

- Назовите компоненты при сложении

- Назовите компоненты при вычитании

- Назовите компоненты при умножении

- Назовите компоненты при делении

- Как найти неизвестное слагаемое

- Как найти неизвестное вычитаемое

- Как найти неизвестное уменьшаемое

2. Игра «Верно или неверно» :

2х2=5 7х2=15

60+20=90 16:2=9

100-40= 60 20:2=11

3х2= 8 9х2=16

3. Минутка чистописания.

Назовите число которое состоит из двух десятков и пяти единиц

Увеличьте его в два раза.

(Дети пишут в тетрадях) 25

50

III. Новый материал.

  1. 3+3+3

Как можно заменить это выражение?

3х3

Назовите тему нашего урока?

(Таблица умножения и деления на 3)

Кто уже знает таблицу умножения и деления на 3?

(Два ученика рассказывают таблицу)

2. Игра «Карусель» (3 команды)

5х3 6х3 4х3

3х7 3х8 3х3

9х3 2х3 10х3

12:3 24:3 30:3

27:9 21:3 18:3

Взаимопроверка: 1-2; 2-3; 3-1.

3..Работа по учебнику.

Решение задачи стр 65 №4

На 1 пеньке - 45ж и 18бк

] на ? больше

На 2 пеньке — 16ж и 34бк

1) 45+18=63 (н)

2) 16+34=50(н)

3) 63-50=13(н)

Ответ: На 1 пеньке на 13 насекомых больше.

Составьте выражение.

(45+18)- (16+34)=13.

4. Решение уравнении (З команды)

12:Х=3 14:Х=7 18:Х=2

Тест. Индивидуальная работа.

1) Сумма чисел 16 и 18 равна:

А) 24 В) 34 С) 44

2) У Кати было 16 кукол, а у Алии в два раза меньше. Сколько кукол у Алии?

А) 14 В) 10 С) 8

3) Найди корень уравнения: Х : 2=8

А) 16 В) 14 С) 12

4) Вычисли периметр прямоугольника А=4см В=3 см

А) 7см В) 14 см С) 13 см

5) 1 час 30 минут — это :

А) 90минут В) 80 минут С) 60 минут

Проверка : самооценивание.( На экране появляются верные ответы)

Домашнее задание:

Рефлексия : Ребята! Сегодня мы хорошо поработали на уроке. Что Вам понравилось, что Вы узнали?
Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности