link12852 link12853 link12854 link12855 link12856 link12857 link12858 link12859 link12860 link12861 link12862 link12863 link12864 link12865 link12866 link12867 link12868 link12869 link12870 link12871 link12872 link12873 link12874 link12875 link12876 link12877 link12878 link12879 link12880 link12881 link12882 link12883 link12884 link12885 link12886 link12887 link12888 link12889 link12890 link12891 link12892 link12893 link12894 link12895 link12896 link12897 link12898 link12899 link12900 link12901 link12902 link12903 link12904 link12905 link12906 link12907 link12908 link12909 link12910 link12911 link12912 link12913 link12914 link12915 link12916 link12917 link12918 link12919 link12920 link12921 link12922 link12923 link12924 link12925 link12926 link12927 link12928 link12929 link12930 link12931 link12932 link12933 link12934 link12935 link12936 link12937 link12938 link12939 link12940 link12941 link12942 link12943 link12944 link12945 link12946 link12947 link12948 link12949 link12950 link12951 link12952 link12953 link12954 link12955 link12956 link12957 link12958 link12959 link12960 link12961 link12962 link12963 link12964 link12965 link12966 link12967 link12968 link12969 link12970 link12971 link12972 link12973 link12974 link12975 link12976 link12977
Илья Гашек
Должность:Системный редактор
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Москва
Решение задач с помощью составления уравнения.

Казахстан, г. Кызылорда

Средняя школа №198

Учитель начальных классов
Ли Г.А.

Цель: Развивать умение логически анализировать условие задачи и решать ее, показать учащимся преимущество решения задач с помощью составления уравнения по сравнению с решением ее другим методом, закреплять вычислительные навыки умножения и деления на однозначное число, расширять представление об истинном предназначении человека, развивать потребность в служении обществу, воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении поставленной цели.

Ход урока:

1.Орг. момент

Приветствие (двуязычие)

Барлыгына! Барлыгына!

Кайырлы кун!

Всем,всем! Добрый день!

Прочь с дороги нашей, лень,

Не мешай учиться,

Не мешай трудиться.

Сегодня, ребята, мы будем считать.

Считать и задачи, конечно, решать.

Решать уравнения, поднимать настроение,

А, в общем, работу пора начинать

Сегодня мы постараемся быть более внимательными друг к другу, а для этого мы с самого начала подарим друг другу улыбку. Улыбнитесь друг другу, а также нашим гостям и передайте частичку солнечного тепла, любви и взаимопонимания, которое поможет нам в дальнейшей учебе.

Песня на мотив «Улыбка»

Молодцы, садитесь!

2. Запишите число. Классная работа.

Вы пришли сегодня в школу

В свой любимый класс.

Много дел больших и новых

Ожидает вас.

3. Минутка чистописания

2014(характеристика числа)

4. Чтение темы урока

5. Чтение девиза урока:

"Друг другу помогать,

Руку поднимать

И пятерки получать!"

6. Арифметический диктант в форме игры «Назови слово»

1.Увеличь число 500 в 2 раза(1000)

2.Уменьши число 300 в 6 раз (50)

3.Частное чисел 630 и 9 (70)

4.Произведение чисел 40 и 5 (200)

5.Во сколько раз число 20 меньше 200?(10)

6.Разность чисел 220 и 200 увеличь в 5 раз (100)

7.В 3 книгах 300 страниц. Сколько страниц в 5 таких же книгах? (500)

8.В классе 12 девочек, а мальчиков на 8 больше. Сколько всего учеников в классе? (32)

9.Частное чисел 150 и 5 увеличь на 70 (100)

Проверка. Расшифровка.

Раскрытие понятия - ЦЕЛЬ ЖИЗНИ.

ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА - это его планы на будущее. Цель придает жизни смысл, помогает осознанно относиться к учению, дополнительному образованию, развитию своего интеллекта, укреплению здоровья. Цель жизни человека - это служение обществу. Счастливым человека делают не обладание красивыми и дорогими вещами, не случайный успех, а труд, который вложен в достижение цели.

7. Цитата урока:

"Счастлив тот, кто нашел свое призвание"

Народная мудрость

Цель выражает стремление человека найти свое место в жизни, быть полезным семье, окружающим людям обществу. Важно прислушаться к себе и определить, каково ваше призвание

8.Задача:

3 минуты - 240 ударов

5 минут - ? ударов(х)

Решение:

х:5=240:3

х:5=80

х=80*5

х=400(удар.) - 5 мин

Ответ:400 ударов за 5 минут.

9.Физ.минутка(Дождик)

10.Задача:

V T S

1 12 км/ч 3 ч 66 км

2 ? км/ч(х) одинак.

Решение:

1.(12+х)*3=66 2.12*3+х*3=66

12+х=66:3 36+х*3=66

12+х=22 х*3=66-36

х=22-12 х*3=30

х=10 (км/ч) - V 2 х=30:3

х=10 (км/ч) - V 2

Ответ: скорость 2 лыжника равна 10 км/ч.

11.Задача (самостоятельно) стр. 116 № 5

Взаимопроверка.

Проверка на слайде.

12.Физминутка (Дрозд)

13.Задача:

Дано:

а=180 м

Pпр-ка=600 м

b=? м

Решение:

1.(180+b)*2=600 2.180*2+b*2=600

180+b=600:2 360+b*2=600

180+b=300 b*2=600-360

b=300-180 b*2=240

b=120 (м) b=240:2

b=120 (м)

Ответ: ширина стадиона равна 120 м.

14.Решение примера на порядок действий

(808:4+15374)-4569*2

15.Просмотр видеоматериала:

"Я достиг цели!"

Беседа по содержанию

16.Обобщение

-Сегодня мы говорили о прекрасном качестве человека - цель жизни. ЦЕЛЬ - это то, к чему стремиться человек и что хочет осуществить.

Цели и пути их достижения у каждого человека свои. Одни хотят изучать языки, другие - овладеть техникой рисования, третьи - достигнуть высоких результатов в спорте. Важно, чтобы пути к цели были честными, обогащали вас, открывали новые горизонты возможности. Целеустремленный человек ставит ясные, определенные и благородные цели. Стремясь к достижению цели, важно осознать, какую пользу вы принесете себе и людям. Чистые помыслы, добрые дела, помогают осуществить желаемое.Человек своими руками должен прокладывать путь в жизни.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА:

"МОЯ ЦЕЛЬ ЖИЗНИ."

Найти себя - дороги нет короче,

Найти себя - дороги нет длинней,

Найти себя - открыть в душе источник,

Найти себя - и сделаться сильней!

Юрий Энтин, российский поэт.

17. На этом наш урок окончен.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности