link15129 link15130 link15131 link15132 link15133 link15134 link15135 link15136 link15137 link15138 link15139 link15140 link15141 link15142 link15143 link15144 link15145 link15146 link15147 link15148 link15149 link15150 link15151 link15152 link15153 link15154 link15155 link15156 link15157 link15158 link15159 link15160 link15161 link15162 link15163 link15164 link15165 link15166 link15167 link15168 link15169 link15170 link15171 link15172 link15173 link15174 link15175 link15176 link15177 link15178 link15179 link15180 link15181 link15182 link15183 link15184 link15185 link15186 link15187 link15188 link15189 link15190 link15191 link15192 link15193 link15194 link15195 link15196 link15197 link15198 link15199 link15200 link15201 link15202 link15203 link15204 link15205 link15206 link15207 link15208 link15209 link15210 link15211 link15212 link15213 link15214 link15215 link15216 link15217 link15218 link15219 link15220 link15221 link15222 link15223 link15224 link15225 link15226 link15227 link15228 link15229 link15230 link15231 link15232 link15233 link15234 link15235 link15236 link15237 link15238 link15239 link15240 link15241 link15242 link15243 link15244 link15245 link15246 link15247 link15248 link15249 link15250 link15251
Илья Гашек
Должность:Системный редактор
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Москва
Решение задач с помощью составления уравнения.

Казахстан, г. Кызылорда

Средняя школа №198

Учитель начальных классов
Ли Г.А.

Цель: Развивать умение логически анализировать условие задачи и решать ее, показать учащимся преимущество решения задач с помощью составления уравнения по сравнению с решением ее другим методом, закреплять вычислительные навыки умножения и деления на однозначное число, расширять представление об истинном предназначении человека, развивать потребность в служении обществу, воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении поставленной цели.

Ход урока:

1.Орг. момент

Приветствие (двуязычие)

Барлыгына! Барлыгына!

Кайырлы кун!

Всем,всем! Добрый день!

Прочь с дороги нашей, лень,

Не мешай учиться,

Не мешай трудиться.

Сегодня, ребята, мы будем считать.

Считать и задачи, конечно, решать.

Решать уравнения, поднимать настроение,

А, в общем, работу пора начинать

Сегодня мы постараемся быть более внимательными друг к другу, а для этого мы с самого начала подарим друг другу улыбку. Улыбнитесь друг другу, а также нашим гостям и передайте частичку солнечного тепла, любви и взаимопонимания, которое поможет нам в дальнейшей учебе.

Песня на мотив «Улыбка»

Молодцы, садитесь!

2. Запишите число. Классная работа.

Вы пришли сегодня в школу

В свой любимый класс.

Много дел больших и новых

Ожидает вас.

3. Минутка чистописания

2014(характеристика числа)

4. Чтение темы урока

5. Чтение девиза урока:

"Друг другу помогать,

Руку поднимать

И пятерки получать!"

6. Арифметический диктант в форме игры «Назови слово»

1.Увеличь число 500 в 2 раза(1000)

2.Уменьши число 300 в 6 раз (50)

3.Частное чисел 630 и 9 (70)

4.Произведение чисел 40 и 5 (200)

5.Во сколько раз число 20 меньше 200?(10)

6.Разность чисел 220 и 200 увеличь в 5 раз (100)

7.В 3 книгах 300 страниц. Сколько страниц в 5 таких же книгах? (500)

8.В классе 12 девочек, а мальчиков на 8 больше. Сколько всего учеников в классе? (32)

9.Частное чисел 150 и 5 увеличь на 70 (100)

Проверка. Расшифровка.

Раскрытие понятия - ЦЕЛЬ ЖИЗНИ.

ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА - это его планы на будущее. Цель придает жизни смысл, помогает осознанно относиться к учению, дополнительному образованию, развитию своего интеллекта, укреплению здоровья. Цель жизни человека - это служение обществу. Счастливым человека делают не обладание красивыми и дорогими вещами, не случайный успех, а труд, который вложен в достижение цели.

7. Цитата урока:

"Счастлив тот, кто нашел свое призвание"

Народная мудрость

Цель выражает стремление человека найти свое место в жизни, быть полезным семье, окружающим людям обществу. Важно прислушаться к себе и определить, каково ваше призвание

8.Задача:

3 минуты - 240 ударов

5 минут - ? ударов(х)

Решение:

х:5=240:3

х:5=80

х=80*5

х=400(удар.) - 5 мин

Ответ:400 ударов за 5 минут.

9.Физ.минутка(Дождик)

10.Задача:

V T S

1 12 км/ч 3 ч 66 км

2 ? км/ч(х) одинак.

Решение:

1.(12+х)*3=66 2.12*3+х*3=66

12+х=66:3 36+х*3=66

12+х=22 х*3=66-36

х=22-12 х*3=30

х=10 (км/ч) - V 2 х=30:3

х=10 (км/ч) - V 2

Ответ: скорость 2 лыжника равна 10 км/ч.

11.Задача (самостоятельно) стр. 116 № 5

Взаимопроверка.

Проверка на слайде.

12.Физминутка (Дрозд)

13.Задача:

Дано:

а=180 м

Pпр-ка=600 м

b=? м

Решение:

1.(180+b)*2=600 2.180*2+b*2=600

180+b=600:2 360+b*2=600

180+b=300 b*2=600-360

b=300-180 b*2=240

b=120 (м) b=240:2

b=120 (м)

Ответ: ширина стадиона равна 120 м.

14.Решение примера на порядок действий

(808:4+15374)-4569*2

15.Просмотр видеоматериала:

"Я достиг цели!"

Беседа по содержанию

16.Обобщение

-Сегодня мы говорили о прекрасном качестве человека - цель жизни. ЦЕЛЬ - это то, к чему стремиться человек и что хочет осуществить.

Цели и пути их достижения у каждого человека свои. Одни хотят изучать языки, другие - овладеть техникой рисования, третьи - достигнуть высоких результатов в спорте. Важно, чтобы пути к цели были честными, обогащали вас, открывали новые горизонты возможности. Целеустремленный человек ставит ясные, определенные и благородные цели. Стремясь к достижению цели, важно осознать, какую пользу вы принесете себе и людям. Чистые помыслы, добрые дела, помогают осуществить желаемое.Человек своими руками должен прокладывать путь в жизни.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА:

"МОЯ ЦЕЛЬ ЖИЗНИ."

Найти себя - дороги нет короче,

Найти себя - дороги нет длинней,

Найти себя - открыть в душе источник,

Найти себя - и сделаться сильней!

Юрий Энтин, российский поэт.

17. На этом наш урок окончен.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности