Күні :

Сыныбы : 10 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Гидросфера және дүниежүзілік су ресурстары. Су айналымы

Сілтеме

География 10 сынып

Физикалық география 6 сынып

Интернет материалдары

Оқушы анықтамасы

Атлас

Кескін карталар

Жалпы мақсаттар

Гидросфера және оның құрамдас бөліктерін білу

Оқыту нәтижесі

Гидросфераның құрамдас бөліктерін, су қасиеттерін, су айналымын оның маңызын меңгерту

Тапсырмалар

1. Ыстық орындық (үй тапсырмасы)
2. ТВ шоу
3. Ойлан — Бірік — Талқыла
4. Өкіл
5. Картамен жұмыс
6. Ратациялық әдіс
7. Алты қалпақ
8. Рефлексия

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушы іс әрекеті

2 мин

5мин

5мин

7 мин

7 мин

7мин

7 мин

3 мин

2мин

Білу

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

Бағалау

ІҰйымдастыру кезеңі

Амандасу , топқа бөлу, бағалау парақшаларын тарату

ІІ Үй тапсырмасын тексеру

«Ыстық орындық » әдісі арқылы

Талантты дарынды балаға оқушылар сұрақ қояды

ІІІ. ТВ шоу әдісі

«Табиғаттағы су айналымы қалай жүзеге асады» бейнекөрініс көрсету

(мұғалім іс әрекеті бақылау)

ІУ«Ойлан — Бірік- Талқыла» әдісі

Оқушыларға оқулықта берілген материалдармен танысып шығу тапсырылады. Осыдан кейін әр топ өздерінің ойларын біріктіре отырып постер дайындайды.

«Өкіл» әдісі бойынша жалғастыру

У.Картамен жұмыс

Гидросфера элементтерін картадан көрсетіп бір бірімен байланыстыру

а)мұхиттар

ә)теңіздер (ішкі, сыртқы)

б)көлдер

в)өзендер

УІ.«Ротациялық әдіс»

Сыни тұрғыда ойлануға арналған сұрақтар қойылады

1. Егерде табиғатта су айналымы болмаса не болар еді?
2. Су көздеріне адам әрекеті әсерінен қандай өзгерістер болуда?

Эдвард де Боно

«Алты қалпақ»

УІІ Рефлексия

Стикерлер жапсыру

УІІІ Бағалау

ІХ Үйге тапсырма беру

Оқушылар топқа бөлінеді, бағалау парақшасымен танысады.

Оқушылар табиғаттағы су айналымы оның құрамдас бөліктерін естеріне түсіріп, топта талқылайды.

Оқушылар топта талқылайды, бір біріне түсіндіреді

Топ тапсырманы орындап болғаннан кейін, әр топтан бір адам «өкіл» ретінде таңдалып, түсіндіріп және жинақтау үшін, және басқалардың идеяларын анықтау үшін басқа топқа жіберіледі. Сосын не білгенін айту үшін өкіл өз тобына қайта оралады.

Постер қорғалады.

Оқушылар картамен, атласпен, кескін картамен жұмыс жасайды

Оқушылар топта талқылап, сыни ойланып өз идеяларын ортаға салып постер дайындайды.

(постер топты айналады)

Оқушылар шағын топтарда талқылайды

Мұғаліммен кері байланысқа шығады.

Бір бірін бағалайды