Казахстан, Акмолинская область, Егиндыкольский район, село Бауманское
КГУ "Бауманская средняя школа"
учитель начальных классов
Муравьёва Надежда Григорьевна
ЦЕЛИ: Закрепить знания об имени существительном. Познакомить с существительными, которые имеют только форму единственного или множественного числа. Развивать умение изменять имена существительные по числам, память, связную речь, внимание. Прививать любовь к животным.
ТИП УРОКА: Объяснение новой темы.
МЕТОДЫ: Практические, проблемный, объяснение, опрос.
ОБОРУДОВАНИЕ: Интерактивная доска.
ХОД УРОКА.
- Какая оценка в школе самая любимая?
- Вот я вам и желаю каждому заработать свою пятерку.
- Но у нас она не совсем простая. Надо расставить числа от 1 до 9, так чтобы они не повторялись.
- Молодцы! С этим заданием вы справились неплохо. А как вы решите следующую проблему?
3. Объяснение новой темы. Слайд №2
- Можно ли эти слова разбить на группы? По какому принципу?
(В первый столбик имена существительные единственного числа, а во второй — множественного числа).
- Итак, тема нашего урока «Изменение имен существительных по числам». Слайд №3
4. Минутка чистописания. Слайд №4
5. Проверка восприятия.
Игра «Наоборот».
Попугай, рыбы, люди, животные, нога, семья, муравьи, лес, море, лебеди, ружья, малыш, ребенок, моряк, трактора, яблоки, солнце, ножницы.
6. Запись имен существительных (Работа на интерактивной доске).
1 столбик — сущ., которые имеют только форму ед. числа.
2 столбик — сущ., которые имеют только форму множ. числа.
Шахматы, руки, золото, щипцы, прятки, мыши, добро, здоровье, серебро, старички. Тишина, качели, рисунок, жмурки, часы, погода.
7. Физминутка. Слайд № 5
Дождь! Дождь! Надо нам
Расходиться по домам!
Гром! Гром, как из пушек.
Нынче праздник для лягушек.
Град! Град! Сыплет град.
Все под крышами сидят.
Только мой братишка в луже
Ловит рыбу нам на ужин.
8. Письмо по памяти. Слайд № 6
n Ночь¹. Вокруг тишина².
n Ручеёк лишь журчит.
n Своим блеском луна
n Всё вокруг серебрит.
- Назовите имена существительные и определите число.
9. Игра «Заморочки из бочки». Слайд № 7
- Данные слова надо записать в 1 столбик существительные во множественном числе, отвечающие на вопрос что? Во 2 — существительные в единственном числе, отвечающие на вопрос кто?
Одеяла, дельфины, школа, трактора, месяцы, павлин, друзья, ножницы, молнии, снег, доктор, сады, крот, якорь, ребенок, ученик, друг, повара.
10. Итог урока.
- Чему учились на уроке?
- Что больше всего запомнилось?
- А теперь, ребята, я хочу попросить вас что-нибудь пожелать гостям, но называем только имена существительные. И всего этого мы естестесвенно желаем во множественном числе.
- Спасибо за урок. Слайд № 8
