link5040 link5041 link5042 link5043 link5044 link5045 link5046 link5047 link5048 link5049 link5050 link5051 link5052 link5053 link5054 link5055 link5056 link5057 link5058 link5059 link5060 link5061 link5062 link5063 link5064 link5065 link5066 link5067 link5068 link5069 link5070 link5071 link5072 link5073 link5074 link5075 link5076 link5077 link5078 link5079 link5080 link5081 link5082 link5083 link5084 link5085 link5086 link5087 link5088 link5089 link5090 link5091 link5092 link5093 link5094 link5095 link5096 link5097 link5098 link5099 link5100 link5101 link5102 link5103 link5104 link5105 link5106 link5107 link5108 link5109 link5110 link5111 link5112 link5113 link5114 link5115 link5116 link5117 link5118 link5119 link5120 link5121 link5122 link5123 link5124 link5125 link5126 link5127 link5128 link5129 link5130 link5131 link5132 link5133 link5134 link5135 link5136 link5137 link5138 link5139 link5140 link5141 link5142 link5143 link5144 link5145 link5146 link5147 link5148 link5149 link5150 link5151 link5152 link5153 link5154 link5155 link5156 link5157 link5158 link5159 link5160 link5161 link5162 link5163 link5164 link5165
Меркулова Зоя Харитоновна
Должность:учитель русского языка и литературы
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Самарская область
Открытое занятие по теме "Открытка с вышивкой"

Структурное подразделение

Центр дополнительного образования для детей

ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» ж.-д.ст. Шентала

Методическая разработка занятия

объединения «Волшебный клубок»

по теме «Открытка с вышивкой»

Разработала и провела занятие

педагог дополнительного образования-

Меркулова Зоя Харитоновна

Ст. Шентала,2014

Оборудование:

Материалы:

Ø картон;

Ø лист бумаги;

Ø золотистый шнурок;

Ø клей для бумаги и ткани

Ø приготовленная вышивка

Инструменты:

Ø ножницы для бумаги, ткани;

Ø нож для вырезания бумаги;

Ø линейка;

Ø утюг

Тема: «Открытка с вышивкой»

Цель занятия: развитие творческих способностей школьников.

Задачи:

1. Образовательные:

- учить детей работать на заданную тему, достигать поставленной цели, законченности работы;

- учить детей грамотно пользоваться ножницами и клеем;

- учить производить разметку и измерение;

- закрепить уровень теоретических и практических знаний и умений при вышивании крестиком;

- совершенствовать навыки работы по технологической карте.

2. Развивающие:

- заинтересовать детей;

- развивать память, внимание, художественное видение окружающей действительности;

- развивать у детей образное мышление, фантазию, наблюдательность, творческую активность.

3. Воспитательные:

- воспитывать аккуратность, самостоятельность, усидчивость, трудолюбие;

- воспитывать у детей положительные эмоции, вдохновение, радость творчества, в процессе создания изделия и при достижении результата, чувство прекрасного;

- воспитать дружеское отношение в коллективе

Тип занятия: комбинированный

Вид занятия: учебное занятие с элементами беседы и игровыми моментами.

Методы: объяснительно - иллюстративный,

частично-поисковый

План занятия

№ п/п

Этапы занятия

Продолжительность

1.

Организационный этап (приветствие)

2 минуты

2.

Подготовительный этап (сообщение темы, цели, задач)

5 минут

3.

Основной этап а) теоретический

б) практический

30 минут

4.

Контрольный этап

(опрос)

3 минуты

5.

Итоговый этап (подведение итогов занятий)

3 минуты

6.

Рефлексивный этап (самооценка занятий)

2 минуты

Х О Д ЗАНЯТИЯ

1. Организационный этап

Цель: организация рабочего места, психологический настрой на предстоящую работу.

2. Подготовительный этап.

Цель: подготовка детей к восприятию материала занятия.

Педагог: Скоро наша страна будет отмечать праздник День матери. Каждый из вас уже успел подумать о подарке для любимых мам. На нашем занятии мы разработаем и оформим поздравительную открытку. Открытку необычную, с вышивкой. На предыдущем занятии мы с вами подготовили вставочку для открытки.

Педагог: Для нашего занятия, как всегда, нам нужны послушные ручки. У вас они послушные? Сейчас проверим.

( пальчиковые упражнения " Пальчики здороваются и здороваются ручки")

Ребята, каждый день, приходя в школу, к нам в центр или просто гуляя по улице, вы здороваетесь с взрослыми и своими сверстниками, они тоже с вами здороваются, то есть желают вам здоровья. Это очень древний обычай. Ваши пальчики тоже умеют здороваться друг с другом (кончик большого пальца правой руки поочередно касаются кончиков указательного, среднего, безымянного и мизинца). Попробуйте поздороваться с каждым пальчиком: Здравствуй, пальчик! И ваши ладошки тоже умеют здороваться друг с другом. Разведите ладони в стороны и соедините их снова: «Здравствуйте, ручки!» Посмотрите, как ровно мы их соединили — пальчик к пальчику. Если одна рука будет выше или ниже другой, пальчики правой руки не смогут поздороваться с пальчиками левой. Попробуйте еще раз: «Здравствуйте, ручки!». Да ручки у вас молодцы! А еще для занятия нужны умные головки. У вас они умные?

Дети: Да.

Педагог: Сейчас проверим. Свои открытки мы будем оформлять вышивкой из цветов. Кто из вас отгадает загадки о цветах?

У реки, на лугу, босиком на снегу,

Первые цветочки, желтые глазочки.

(Мать и мачеха)

Стоят в лугах сестрички

Золотой глазок, белые реснички.

(Ромашка)

На лугу со всех сторон

Легкий, легкий,

Тонкий, тонкий,

Будто слышится мне звон.

(Колокольчик)

Колосится в поле рожь

Там, во ржи, цветок найдешь

Хоть, не красный он, а синий

Все ж на звездочку похож

(Василек)

Есть один такой цветок

Не вплетешь его в венок

На него подуй слегка

Был цветок и нет цветка

(Одуванчик)

Педагог: Какие вы умнички! Теперь давайте попробуем вспомнить стихи, где упоминаются цветы?

Педагог: Ребята, давайте, прежде чем приступить к работе, вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности