link4797 link4798 link4799 link4800 link4801 link4802 link4803 link4804 link4805 link4806 link4807 link4808 link4809 link4810 link4811 link4812 link4813 link4814 link4815 link4816 link4817 link4818 link4819 link4820 link4821 link4822 link4823 link4824 link4825 link4826 link4827 link4828 link4829 link4830 link4831 link4832 link4833 link4834 link4835 link4836 link4837 link4838 link4839 link4840 link4841 link4842 link4843 link4844 link4845 link4846 link4847 link4848 link4849 link4850 link4851 link4852 link4853 link4854 link4855 link4856 link4857 link4858 link4859 link4860 link4861 link4862 link4863 link4864 link4865 link4866 link4867 link4868 link4869 link4870 link4871 link4872 link4873 link4874 link4875 link4876 link4877 link4878 link4879 link4880 link4881 link4882 link4883 link4884 link4885 link4886 link4887 link4888 link4889 link4890 link4891 link4892 link4893 link4894 link4895 link4896 link4897 link4898 link4899 link4900 link4901 link4902 link4903 link4904 link4905 link4906 link4907 link4908 link4909 link4910 link4911 link4912 link4913 link4914 link4915 link4916 link4917 link4918 link4919
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Методическая разработка занятия по кружку «Рукоделие»

Россия,Нижегородская область,Володарский район,р.п. Ильиногорск

МАОУ СОШ № 53

Учитель технологии

Семёнова Елена Борисовна

Цель занятия – познакомить с новым видом декоративно - прикладного творчества, с техникой изготовления цветов «ганутель» для украшения интерьера квартир.

Задачи:

1. Обучающие:

- конструирование при помощи проволоки,

- освоение приема сборки цветов ,

-обучение безопасным способам и приемам работы с материалами и инструментами;

2. Развивающие:

- развитие художественно-творческих способностей;

-развитие самостоятельности и способности решать творческие задачи;

- развивать наблюдательность, техническое мышление;

- развивать эстетический вкус, воображение, фантазию;

3. Воспитательные:

- привитие навыков культуры труда;

- воспитание усидчивости, аккуратности и трудолюбия;

Зрительный ряд:

- презентация - «Ганутель»;

- образцы работ;

Материалы и инструменты:

- проволока разного диаметра

- флористическая лента,

- бусины, бисер, паетки, нитки разных цветов

- ножницы

-плоскогубцы

Оборудование:

- использование материалов интернет-ресурсов

- мультимедиа оборудование

- образцы готовых изделий.

Задание: сделать композицию в технике «Ганутель»

Ход занятия

1. Этап. Организационный момент

Приветствие группы и эмоциональный настрой детей

Учитель: Здравствуйте ребята!

Сегодня мы с вами отправимся в сказочную страну.

Где происходят самые настоящие чудеса. Нас ждет много познавательного и интересного, я познакомлю вас со своим любимым видом творчества, но для этого мне нужны помощники. Вы согласны быть ими?

Ученики: - Да!

2. Этап. Знакомство с техникой

Учитель: Ну что же, собрались все ребята старательные, трудолюбивые, раз так приглашаю вас……Девочки как одним словом это можно назвать?-

автошампуни для бесконтактной автомойки. милитари корпоратив москва.

Ученики: На цветочную полянку.

Учитель: Моя полянка необычная, на ней много красивых цветов.

Вопрос: Из каких материалов можно изготовить цветы?

Ученик: Цветы делают из жёсткой ткани или из бумаги, иногда их вяжут, часто изготавливают из пластмассы, кожи, глины, шёлковых ленточек, бисера, ракушек, кружева, и даже уже из женских колготок.

Учитель: Сегодня на занятии мы познакомимся с техникой «ганутель».А какая цель нашего занятия?

Ученик: Изготовление цветов в технике ганутель. Показ слайда

Учитель: Ребята, а готовы ли вы изготовить своими руками, такие изящную, нежную, воздушную, романтичную красоту.

Как вы думаете, а зачем нам нужно учиться делать какие-то поделки, изделия? Ведь в магазине можно купить и игрушки, и картины, разные красивые вещи.

(Такими изделиями можно украсит комнаты, подарить в подарок). Правильно ребята! Ведь гораздо приятнее подарить работу, выполненную своими руками. И такой работы не купишь.

Некоторым из вас было дано опережающее задание, послушав ваш рассказ, мы узнаем о ганутели много нового и интересного .Об истории расскажет: показ слайда

Кролевец Таня- На острове Мальта который находиться в Средиземном море, не так далеко от берегов Италии, известен традиционный способ изготовления цветов, который называется Ганутель. Скорее всего эта техника раньше была известна в других странах, но в настоящий момент она сохранилась именно в монастырях Мальты. Мальтийские монахи до сих пор делают эти красивые цветы для украшения алтаря в резиденций Папы Римского.

О развитии техники « ганутель» расскажет: Спирина Настя

Красивые ажурные цветы, сделанные за стенами монастырей часто преподносились в качестве подарков высокопоставленным особам. Так известно, что в 1775 году образцы были преподнесены Римскому папе, а в 1787 году посланы в Россию Екатерине II.

После второй мировой войны искусство ганутели было почти забыто, а с 1970 года появился большой интерес к композициям из сухих цветов - флористике. Но засохшие цветы не годились для украшений в церквях, и поэтому изящное искусство ганутели всё-таки сохранилось там. Позднее, в конце 1990-х годов произошло внезапное возрождение техники «ганутель». Сейчас же интерес к ганутели возрождается во многих уголках мира. Россия не исключение.И это совершенно естественно, ведь настоящая ганутель прекрасна .

Учитель: Ребята посмотрите на рабочие столы и перечислите материалы и инструменты необходимые для изготовления цветов? Показ слайда

Ученик: это –тонкая спиральная проволока; шёлковые нитки,ирис

,мулине;бусинки,биссер.

Приспособления для изготовления цветов в технике Ганутель:

1.Проволока (0,5-0,7)

2.Кусачки или ножницы

3.Спица№2-4,5 или стержень

4.Линейка

5.Нитки

6.Плоскогубцы

Учитель: Ребята для чего и как необходимо пользоваться инструментами ?

Правильное использование инструментов и приспособлений формирует у

учащихся бережливость, аккуратность, приучает их соблюдать порядок на рабочем месте. Эти качества нужны не только для уроков технологии и занятиях в кружках творчества. Они важны в повседневной жизни, в будущей трудовой деятельности подрастающего поколения, которому предстоит трудиться в самых различных отраслях народного хозяйства.

Показ слайда

Учитель: Плетения цветов в технике ганутель- Обвитие основы нитями, при этом основой является спираль из проволоки с проведенной внутри неё проволочной основой (проволокой большего большего диаметра). Слайд

На уроках технологии вы получаете понятие ,как строится технологический процесс. Начиная от идеи и художественного образа, заканчивая реальным объектом, последовательно проходя все стадии проектирования и изготовления.вв

В

Вопрос: Ребята скажите на каком этапе находится находится ваш проект?(на

подготовительном). Что для этого сделано? ( идёт перечисление проделаной работы).

Вопрос: Назовите следующий этап проекта.

Учитель: Правильно следующий этапом проекта является- технологический переходим к нему. (слайд №9.10.11.)

(Усвоение новых понятий и способов действия, постановка учебной задачи)

3 этап Практический ( технологический этап)

1. Вводный инструктаж

Педагог: Пользоваться мы будем проволокой, ножницами, при работе нам нужно помнить о технике безопасности

- Во время практической работы не отвлекайтесь и не отвлекайте одноклассника

- Во время работы не оставляйте лезвия ножниц открытыми

- Передавать ножницы сомкнутыми лезвиями, кольцами вперед

- Следить за тем, чтобы не поранится об острые концы проволоки

Педагог: На столах у вас лежат инструкционные карты. (Рассмотреть инструкционные карты изготовления листов и лепестков). Нам потребуется проволока, флористическая лента, бисер, бусины, нитки.

Показ операций технологических учителем.

2. Самостоятельная работа учащихся.

Учитель: Ребята основные движения рук при выполнения цветов- вращательные- таким образом развивается мелкая моторика кистей рук и пальцев.

Физ минутка.

3. Текущий инструктаж (возможен групповой, фронтальный, индивидуальный).

4. Заключительный инструктаж

-ребята демонстрируют проектную работу, комментируя её.

- анализ выполнения творческой работы;

4 Этап. Подведение итогов занятия

Рефлексия деятельности

Педагог: Ребята, что нового вы узнали на занятии?

-В ходе работы вы столкнулись с проблемами?

-В ходе работы принимали ли вы решение изменить технику изготовления?

- Что было наиболее интересным для вас сегодня?

-добились желаемой цели, выполнили работу в новой для вас техники.

Учитель: Потенциальные возможности видоизменения проектируемых объектов смогут надолго заинтересовать и удерживать интерес к этому виду рукоделия у детей различного возраста.

*Хлопните в ладоши ,если работа выполнена на «отлично»

*Щелкните пальцами, если вы считаете, что работу можно сделать лучше.

* Топните, если считаете, что у вас ничего не получилось, и нужно еще повторить и вернуться к закреплению.

Учитель: Молодцы ребята! Мне было интересно и приятно с вами работать. Пусть эта композиция украсит наш кабинет домоводства.

Мудрец сказал ведь неспроста,
Что мир спасает красота.
Чем век свой маяться в безделье,
займитесь лучше рукодельем!
Мне в радость эта- «канитель»
ведь так прекрасна-ганутель!

Спасибо за внимание!

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности